Жизнеспособность и социальная адаптация подростков
92 ₽
460 ₽
Характеристики
- Автор
- Лактионова А. И.
- Издательство
- ИП РАН
- Формат книги
- 153x215x18 мм
- Вес
- 0.418 кг
- Тип обложки
- Твердый переплет
- Кол-во стр
- 236
- Год
- 2017
- ISBN
- 978-5-9270-0358-7
- Код
- 22761
Тип книги:
печ. книга
Аннотация
В монографии представлены результаты теоретико-эмпирического исследования важной научной проблемы – жизнеспособности и адаптации подростков. Обосновывается необходимость методологии системного-субъектного и экологического подходов к теме жизнеспособности подростков. Определена теоретически и обоснована эмпирически иерархическая структура жизнеспособности с точки зрения метасистемного анализа. Указывается необходимость изучения жизнеспособности в аспекте ее влияния на социализацию и профессиональное самоопределение подростков. Показано, что выделенные автором компоненты жизнеспособности являются универсальными и для детей, и для подростков, и для взрослых. Разница заключается в том, что в детском возрасте они только начинают формироваться, у подростков их развитие получает новое содержание, а жизнеспособность взрослого человека в большой мере зависит от степени их сформированности в предыдущие периоды.Содержание
ВведениеГлава 1. Теоретико-методологические основы изучения жизнеспособности детей и подростков
1. Изучение феномена жизнеспособности
в зарубежной и российской психологии
2. Теоретические подходы к изучению жизнеспособности подростков
2.1. Системно-субъектный подход к жизнеспособности в российской психологии
2.2. Социокультурный (экологический) подход Ю. Бронфенбреннера
3. Основные компоненты жизнеспособности подростков
3.1. Жизнеспособность и активность субъекта
3.2. Саморегуляция как компонент жизнеспособности
3.3. Контроль поведения как психологический индивидуальный ресурс саморегуляции
3.4. Психологические защиты и совладающее поведение как комплекс механизмов саморегуляции
3.5. Сознание как жизненная способность личности, определяющая оптимальный/неоптимальный способ индивидуальной интеграции всех компонентов
3.6. Способность к рефлексии как процессуальному аспекту сознания
3.7. Метапроцессы (операционные механизмы рефлексии) как система метакогнитивной регуляции
4. Жизнеспособность и биологические, физиологические и генетически детерминированные свойства человека
5. Иерархическая структура жизнеспособности с точки зрения методологии метасистемного подхода
6. Роль семьи, школы и общества как микро- и макросоциальных факторов жизнеспособности в детском и подростковом возрасте
6.1. Семья как микросоциальный фактор, или микросредовое влияние
6.2. Макросоциальные факторы жизнеспособности подростка и семьи, или макросреда влияния
Глава 2. Жизнеспособность и адаптация
1. Адаптация
2. Взаимосвязь между жизнеспособностью и адаптацией
Глава 3. Взаимосвязь жизнеспособности и социальной адаптации подростков
1. Особенности подросткового возраста
2. Взаимосвязь личностных особенностей подростков с жизнеспособностью
2.1. Эмоциональная регуляция
2.2. Мотивация как направленность поведения
2.3. Механизмы психологической защиты и совладания у подростков
2.4. Смысловые образования
Глава 4. Сравнительное исследование особенностей жизнеспособности и социальной адаптации в группах адаптивных/дезадаптивных подростков и подростков-сирот, а также взаимосвязей между жизнеспособностью и социальной адаптацией
1. Исследование 1: Сравнительное исследование особенностей жизнеспособности и социальной адаптации в группах адаптивных/дезадаптивных подростков
2. Исследование 2: Особенности жизнеспособности и социальной адаптации подростков-сирот
3. Обобщение результатов экспериментального исследования
Заключение
Формирование жизнеспособности и социальной адаптации у детей и подростков
Литература
