Логопедическая помощь детям раннего возраста. Учебное пособие

Аннотация

В учебном пособии представлена развернутая клинико-психолого-педагогическая характеристика детей раннего возраста. Рассматриваются особенности поэтапного формирования у них всех линий психомоторного развития. Представлена скрининговая система обследования детей 1—3 лет. Разработана система коррекционных мероприятий. В учебном пособии представлена авторская методика логопедической работы с детьми раннего возраста.
Учебное пособие адресовано студентам педагогических вузов (бакалаврам и магистрам), специалистам инклюзивных групп, служб ранней помощи, лекотек и т.п., а также психологам, дефектологам, логопедам, студентам педагогических колледжей.

---

Оглавление

От автора
Введение
Выводы
Вопросы и задания
Литература

Глава 1. Особенности психомоторного и речевого развития детей первых трех лет жизни в онтогенезе
1.1. Нормативы психомоторного развития детей первого года жизни
1.2. Нормативы психомоторного развития детей второго и третьего года жизни
Выводы
Вопросы и задания
Литература

Глава 2. Коррекционно-логопедическая работа с детьми с ППЦНС и ДЦП первого года жизни
2.1. Исследование психомоторного развития детей на первом году жизни
Выводы
Вопросы и задания
Литература
2.2. Особенности психомоторного развития детей с ППЦНС и ДЦП на первом году жизни
Выводы
Вопросы и задания
Литература
2.3. Содержание коррекционно-логопедической работы с детьми с ППЦНС и ДЦП на первом году жизни
Выводы
Вопросы и задания
Литература

Глава 3. Система психолого-логопедического обследования детей с последствиями ППЦНС и ДЦП в возрасте одного года—трех лет
3.1. Исследование психомоторного и речевого развития детей второго года жизни
3.2. Система психолого-логопедического обследования детей с последствиями ППЦНС
и ДЦП на третьем году жизни
Выводы
Вопросы и задания
Литература

Глава 4. Содержание коррекционно-логопедической работы с детьми с последствиями ППЦНС и ДЦП в возрасте одного года — трех лет
4.1. Коррекционно-логопедическая работа на первом этапе
4.2. Коррекционно-логопедическая работа на втором этапе
Выводы
Вопросы и задания
Литература

Глава 5. Коррекционная психолого-педагогическая работа с детьми с последствиями ППЦНС и ДЦП в возрасте одного года — трех лет
5.1. Комплекс упражнений по развитию слухового внимания и фонематического слуха
5.2. Комплекс упражнений по формированию представлений о цвете, форме и величине
5.3. Комплекс упражнений по формированию пространственных представлений
5.4. Комплекс упражнений по стимуляции речевой активности
5.5. Использование языковых моделей для формирования речевых навыков
5.6. Комплекс упражнений по развитию мелкой моторики рук
Выводы
Вопросы и задания
Литература

Список используемых сокращений
Рекомендуемая литература