Художественная одаренность и ее развитие в детском возрасте
877 ₽
Характеристики
- Автор
- Никитин А. А.
- Издательство
- Питер
- Формат книги
- 146x213x18 мм
- Вес
- 0.44 кг
- Тип обложки
- Твердый переплет
- Кол-во стр
- 352
- Год
- 2018
- ISBN
- 978-5-4461-0648-6
- Код
- 26017
Тип книги:
печ. книга
Аннотация
В учебном пособии раскрывается содержание основных вопросов современной психологии, концепций общей и художественной одаренности. В книге делается акцент на детской художественной одаренности, проводится анализ основных научных школ и течений в зарубежной и отечественной психологической и педагогической мысли от Античности до наших дней. Пособие соответствует всем требованиям государственного стандарта.Данное пособие адресовано бакалаврам всех художественных специальностей педагогических вузов, а также вузов культуры и искусства.
Содержание
От автораВведение
Раздел 1. Теоретико-методологические основания общей одаренности
1.1. Интеллектуальные концепции одаренности
1.2. Креативность как структурный элемент одаренности
1.3. Разработка теории одаренности российскими психологами
1.4. Авторская концепция и модель одаренности
Раздел 2. Эволюция взглядов на художественную одаренность
2.1. Представление о художественной одаренности мыслителей Древней Греции
2.2. Представление о художественной одаренности мыслителей Средневековья и эпохи Возрождения
2.3. Взгляды на художественную одаренность мыслителей эпохи Просвещения
2.4. Взгляды на художественную одаренность мыслителей эпохи Романтизма
2.5. Взгляды на художественную одаренность мыслителей, ученых и деятелей искусства России в XIX-XX веках
Раздел 3. Теоретические основы художественной одаренности
3.1. Общая художественная одаренность как предмет научного исследования
3.2. Искусство как художественная реальность
3.3. Функции искусства
3.4. Структура художественного творчества
3.5. Эстетическое отношение к действительности как исходная позиция художественного творчества
3.6. Творческая инициатива как выражение авторской позиции
3.7. Воплощение творческого замысла в художественной форме
3.8. Презентация художественного произведения
3.9. Психологическая модель художественной одаренности
Раздел 4. Детская художественная одаренность
4.1. Концепция детской художественной одаренности
4.2. Диагностика детской художественной одаренности
Раздел 5. Развитие детской художественной одаренности в условиях российского дополнительного образования
5.1. Дополнительное образование как сфера развития детской художественной одаренности
5.2. Развитие детской художественной одаренности во внешкольных учреждениях в 1920-1940-х годах
5.3. Развитие детской художественной одаренности во внешкольных учреждениях в 1950-1980-х годах
5.4. Развитие детской художественной одаренности в дополнительном образовании с 1990-х годов до настоящего времени
5.5. Педагогическая концепция развития детской художественной одаренности
Заключение
Приложение. Экспериментальное исследование развития детской художественной одаренности
