Общая психология. Тексты: В 3-х томах. Том 3. Субъект познания. Книга 1
1 430 ₽
1 625 ₽
Характеристики
- Автор
- Петухов В. В. , Дормашев Ю. Б. , Капустин С. А.
- Редактор
- Петухов В. В. , Дормашев Ю. Б. , Капустин С. А.
- Издательство
- Когито-Центр
- Формат книги
- 247x181x45 мм
- Вес
- 1.3 кг
- Тип обложки
- Твердый переплет
- Кол-во стр
- 704
- Год
- 2013
- ISBN
- 978-5-89353-383-5
- Код
- 19971
Тип книги:
печ. книга
Аннотация
Курс общей психологии - фундаментальный для образования психологов всех специальностей, как исследователей, так и практиков. Трехтомное собрание оригинальных психологических текстов, дополняющее любой базовый учебник по темам и вопросам, определяющим структуру и содержание общей психологии, предназначено для проведения семинарских занятий по этому курсу и самообразования. Большинство текстов написано авторитетными философами, учеными и авторами учебников, имеющими мировое признание.В третьем томе представлен раздел "Субъект познания", который посвящен психологии познания человеком окружающего мира. Он состоит из четырех книг.
В этой книге представлены тексты по темам: "Познавательные процессы: виды и развитие" и "Основные теоретические подходы к изучению познания".
Данное учебное пособие подготовлено сотрудниками факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова для студентов и преподавателей факультетов психологии университетов, а также других высших учебных заведений, в которых изучается психология. Многие тексты этой книги вызовут интерес и у широкого круга читателей.
Содержание
ПредисловиеТема 15. Познавательные процессы: виды и развитие
Часть 1. Виды познавательных процессов
Вопрос 1. Виды образов. Специфика перцептивного образа в сравнении с другими видами образовХоровитц М. Виды образов
Логвиненко А. Д. [Образы ощущения и восприятия]
Грегори Р. Зрительные искажения
Браун Д. Послеобразы
Хэйбер Р. Эйдетические образы
Остер Г. Фосфены
Креч Д., Кратчфилд Р. [Образы тела]
Вопрос 2. Классификации ощущений и рецепторов
Шеррингтон Ч. [Физиологическая классификация рецепторов]
Величковский Б. М., Зинченко В. П., Лурия А. Р. [Классификации сенсорных процессов и перцептивных систем]
Вопрос 3. Виды мышления: критерии их классификации
Блейлер Э. Аутистическое мышление
Гольдштейн К. Абстрактное и конкретное поведение
Теплов Б. М. [Практическое мышление]
Линдсей Г., Халл К., Томпсон Р. Творческое и критическое мышление
Брунер Дж. [О действенном и наглядно-образном представлении мира ребенком]
Арнхейм Р. [Характеристика визуального мышления]
Пиаже Ж. Главные черты логики ребенка
Часть 2. Развитие познавательных процессов
Вопрос 1. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии.Теории перцептивного научения: обогащение и дифференциация.
Роль двигательной активности в развитии ощущения и восприятия.
Понятия о перцептивных действиях и этапах их формирования
Рок И. [Проблема врожденного и приобретенного в восприятии]
Фанц Р. Восприятие формы
Бауэр Т. [Восприятие у младенцев]
Хок Р. [Нужно ли нам учиться видеть?]
Креч Д., Кратчфилд Р. С. Если человек родился слепым...
Грегори Р. Восстановление зрения после детской слепоты
Шиффман Х. Перцептивное развитие
Гибсон Дж., Гибсон Э. Перцептивное научение – дифференциация или обогащение?
Леонтьев А. Н. [Роль двигательной активности в развитии звуковысотной чувствительности]
Запорожец А. В. Развитие восприятия и деятельность
Вопрос 2. Определение интеллекта в теории когнитивного развития Ж. Пиаже. Стадии развития сенсо-моторного и понятийного интеллекта
Пиаже Ж. Психология интеллекта
Стивенс С. Понятие группы
Хок Р. С глаз долой, но не из сознания
Вопрос 3. Язык и речь: основные единицы языка, функции и виды речи. Значение слова как единица речевого мышления. Фило- и онтогенез речевого мышления. Научные и житейские понятия. Характеристика процесса воплощения мысли в слово. Значение и смысл слова. Проблема и исследования эгоцентрической речи
Де Соссюр Ф. Объект лингвистики
Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д. Язык
Лоренц К. Филогенетические основы развития культуры
Рубинштейн С. Л. Речь
Выготский Л. С. [Речевое мышление: единица анализа и генезис]
Выготский Л. С. Сахаров Л. С. [Развитие понятий в онтогенезе]
Выготский Л. С. [Развитие научных и житейских понятий в детском возрасте]
Выготский Л. С. Мысль и слово
Пиаже Ж. Эгоцентрическая речь
Выготский Л. С. [Природа эгоцентрической речи]
Пиаже Ж. Комментарии к критическим замечаниям Л. С. Выготского
Хомский Н. Вклад лингвистики в изучение мышления
Тема 16. Основные теоретические подходы к изучению познания
Часть 1. Теории восприятия
Вопрос 1. Структуралистская теория восприятия. Ощущения и образы памяти как элементы перцептивного образа. Гипотеза суммации элементовТитченер Э. Психология восприятия
Вопрос 2. Гештальттеория восприятия. Законы перцептивной организации. Перцептивные силы. Принцип изоморфизма
Коффка К. Восприятие: введение в гештальттеорию
Шиффман Х. Гештальт-подход
Осгуд Ч. Точка зрения гештальттеории
Вопрос 3. Экологическая теория восприятия. Понятия объемлющего оптического строя и инвариантных структур светового потока. Восприятие как процесс извлечения информации
Гибсон Дж. [Экологическая теория восприятия]
Вопрос 4. Теория восприятия как процесса бессознательных умозаключений. Понятия первичного образа, образа представления, перцептивного образа, бессознательных умозаключений
Гельмгольц Г. О восприятиях вообще
Вопрос 5. Восприятие как процесс категоризации. Стадии категоризации. Перцептивная готовность
Брунер Дж. О готовности к восприятию
Вопрос 6. Теория перцептивного цикла. Понятие когнитивной схемы. Виды когнитивных схем и их функции в восприятии
Найссер У. [Перцептивный цикл. Схемы и их функции]
Норман Д. [Схемы]
Ярбус А. Л. Движения глаз при восприятии сложных объектов
Часть 2. Теории мышления
Вопрос 1. Представление о мышлении в ассоцианизме и его критика. Теория комплексовЗельц О. Законы продуктивной и репродуктивной духовной деятельности
Петухов В. В. Основные теоретические подходы к изучению мышления
Вопрос 2. Постановка и разработка проблемы мышления в гештальтпсихологии. Продуктивное (творческое) мышление
Дункер К. [Подходы к исследованию продуктивного мышления]
Петухов В. В. Продуктивное мышление и прошлый опыт: Карл Дункер против Отто Зельца
Вопрос 3. Мышление как процесс обработки информации. Возможности и ограничения информационной теории мышления
Ньюэлл Л., Шоу Дж., Саймон Г. [Моделирование мышления человека с помощью электронно-вычислительной машины]
Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д. Процесс мышления: решение задач
Тихомиров О. К. Информационная и психологическая теория мышления
Вопрос 4. Характеристика мыслительного процесса в теории С. Л. Рубинштейна
Рубинштейн С. Л. Мышление
Вас может заинтересовать:
- Общая психология. Том 1. Введение. Книга 1
- Общая психология. Том 1. Введение. Книга 2
- Общая психология. Том 1. Введение. Книга 3
- Общая психология. Том 2. Субъект деятельности. Книга 1
- Общая психология. Том 2. Субъект деятельности. Книга 2
- Общая психология. Том 2. Субъект деятельности. Книга 3
- Общая психология. Том 3. Субъект познания. Книга 2
- Общая психология. Том 3. Субъект познания. Книга 3
- Общая психология. Том 3. Субъект познания. Книга 4
- Общая психология. Тексты: В 3 тт. (Комплект из 10 книг)
