Методика "Предпочитаемое животное" в работе с детьми и подростками
![174771](/upload/resize_cache/iblock/bf2/394_558_2/1nl1o4ly1h6ae3x1z4y0rc572i7y00yi.jpg)
![174772](/upload/resize_cache/iblock/abc/394_558_2/7mh0mcz8neu8edkqq06706uic6srf0c6.jpg)
![174773](/upload/resize_cache/iblock/f4d/394_558_2/y407cy7k5gufil020r6u27ilq4vqtzp3.jpg)
![174774](/upload/resize_cache/iblock/7ef/394_558_2/1e7ljvo9245co1qmrp0dd7ful5gtsag7.jpg)
![174775](/upload/resize_cache/iblock/05a/394_558_2/1zn4s5cccz31ps185ydo4pd3edr18n1c.jpg)
182 ₽
Этот товар можно оплатить Долями
47 ₽ сегодня
и 135 ₽ потом, без переплат
и 135 ₽ потом, без переплат
01 сен
47 ₽
15 сен
45 ₽
29 сен
45 ₽
13 окт
45 ₽
стоимость доставки не учтена
Характеристики
- Автор
- Бурлакова Н. С.
- Издательство
- Генезис
- Формат книги
- 140x200x5 мм
- Вес
- 0.116 кг
- Тип обложки
- Мягкая обложка
- Кол-во стр
- 112
- Год
- 2018
- ISBN
- 978-5-98563-494-5
- Код
- 22891
Аннотация
Пособие поможет специалистам научиться грамотно применять проективную методику «Предпочитаемое животное» (АРТ) в работе с детьми и подростками. Эта компактная методика позволяет получить важнейшую диагностическую информацию об особенностях личности человека.Впервые в отечественной психологии подробно освещаются теоретическое обоснование и принципы построения этой методики, а также различные способы анализа данных, включая оригинальные авторские разработки. Приводятся многочисленные примеры анализа случаев, которые позволяют представить иногда неочевидные диагностические возможности методики, а также особенности ее применения в практике диагностики и проектирования консультативной и психотерапевтической работы с детьми и подростками.
Содержание
ВведениеОбщие сведения о методике
История создания и обоснование методики
Проективный метод в контексте задач психотерапии
Основные принципы и процедура проведения методики
Место методики в общем плане диагностического обследования
Стратегии анализа результатов методики
Обработка результатов методики при помощи категоризации ответов
Анализ параметров проективной ситуации, имеющих диагностический потенциал
Параметры проективной ситуации
Общая характеристика особенностей методики
Параметр «инструкция»
Параметр «задача»
Параметр «снятие давления»
Параметр «спонтанность»
Параметр «неопределенность»
Параметр «завершенность»
Феноменолого-динамический анализ результатов методики
Примеры анализа индивидуальных случаев
Заключение
Литература
Приложения
Методика "Предпочитаемое животное" в работе с детьми и подростками
![Методика "Предпочитаемое животное" в работе с детьми и подростками](/upload/resize_cache/iblock/bf2/394_558_2/1nl1o4ly1h6ae3x1z4y0rc572i7y00yi.jpg)
![Методика "Предпочитаемое животное" в работе с детьми и подростками](/upload/resize_cache/iblock/abc/394_558_2/7mh0mcz8neu8edkqq06706uic6srf0c6.jpg)
![Методика "Предпочитаемое животное" в работе с детьми и подростками](/upload/resize_cache/iblock/f4d/394_558_2/y407cy7k5gufil020r6u27ilq4vqtzp3.jpg)
![Методика "Предпочитаемое животное" в работе с детьми и подростками](/upload/resize_cache/iblock/7ef/394_558_2/1e7ljvo9245co1qmrp0dd7ful5gtsag7.jpg)
![Методика "Предпочитаемое животное" в работе с детьми и подростками](/upload/resize_cache/iblock/05a/394_558_2/1zn4s5cccz31ps185ydo4pd3edr18n1c.jpg)
Пособие поможет специалистам научиться грамотно применять проективную методику «Предпочитаемое животное» (АРТ) в работе с детьми и подростками. Эта компактная методика позволяет получить важнейшую диагностическую информацию об особенностях личности человека.
Впервые в отечественной психологии подробно освещаются теоретическое обоснование и принципы построения этой методики, а также различные способы анализа данных, включая оригинальные авторские разработки. Приводятся многочисленные примеры анализа случаев, которые позволяют представить иногда неочевидные диагностические возможности методики, а также особенности ее применения в практике диагностики и проектирования консультативной и психотерапевтической работы с детьми и подростками.
Общие сведения о методике
История создания и обоснование методики
Проективный метод в контексте задач психотерапии
Основные принципы и процедура проведения методики
Место методики в общем плане диагностического обследования
Стратегии анализа результатов методики
Обработка результатов методики при помощи категоризации ответов
Анализ параметров проективной ситуации, имеющих диагностический потенциал
Параметры проективной ситуации
Общая характеристика особенностей методики
Параметр «инструкция»
Параметр «задача»
Параметр «снятие давления»
Параметр «спонтанность»
Параметр «неопределенность»
Параметр «завершенность»
Феноменолого-динамический анализ результатов методики
Примеры анализа индивидуальных случаев
Заключение
Литература
Приложения
Впервые в отечественной психологии подробно освещаются теоретическое обоснование и принципы построения этой методики, а также различные способы анализа данных, включая оригинальные авторские разработки. Приводятся многочисленные примеры анализа случаев, которые позволяют представить иногда неочевидные диагностические возможности методики, а также особенности ее применения в практике диагностики и проектирования консультативной и психотерапевтической работы с детьми и подростками.
Содержание
ВведениеОбщие сведения о методике
История создания и обоснование методики
Проективный метод в контексте задач психотерапии
Основные принципы и процедура проведения методики
Место методики в общем плане диагностического обследования
Стратегии анализа результатов методики
Обработка результатов методики при помощи категоризации ответов
Анализ параметров проективной ситуации, имеющих диагностический потенциал
Параметры проективной ситуации
Общая характеристика особенностей методики
Параметр «инструкция»
Параметр «задача»
Параметр «снятие давления»
Параметр «спонтанность»
Параметр «неопределенность»
Параметр «завершенность»
Феноменолого-динамический анализ результатов методики
Примеры анализа индивидуальных случаев
Заключение
Литература
Приложения