Содержание

• Классическая форма теста
• Стандартизация 1979 года в Великобритании на младших возрастных группах населения
• Стандартизация 1984/1986 годов в США на младших возрастных группах населения
• Стандартизация 1992 года в Великобритании для взрослых
• Стандартизация 1993 года в США на взрослых группах населения
• Адекватность стандартизаций для взрослых, проведенных в Дамфри и Дес Мойнес
  Нормативные данные, полученные в других странах
• СПМ Плюс
  
• Германия
• Соединенные Штаты Америки
• Польша
• Точность таблиц пересчета 

Разработка параллельных и плюс версий теста

• Предпосылки разработки новых версий СПМ
• Результаты
• «Параллельный» тест
• СПМ Плюс тест
• Оценочные ключи 

Исследования надежности и валидности

• Исследования надежности
• Внутренняя согласованность
• Ретестовая надежность
• Исследования валидности
• Валидность по критерию
• Содержательная валидность
• Валидность факторного конструкта 

Влияния среды на оценки СПМ

• Общие вопросы применения СПМ при мозговых нарушениях и нейропсихологических обследованиях
• Вербализация
• Обнаружение обманных низких оценок
• Влияние тренировки
• Другие влияния среды
• Сферы применения
• Значимость изменения оценок и измерение изменений в группах и у отдельных индивидов

Компьютерные версии теста

• Компьютеризированное обнаружение обманных низких оценок
• Компьютеризированный подсчет изменений в оценках     

Инструкции к тестам СПМ и СШМХ, проводимым в бланковом варианте

• Индивидуальное или групповое тестирование?
• Стандартная процедура проведения тестирования
• Если тест СШМХ проводится
• Если тест СШМХ не проводится
• Индивидуальное тестирование с участием администратора
  
• Использование СПМ без устных инструкций   

Подсчет, оценивание и представление результатов

• Подсчет
• Оценивание результатов
• Классическая и Параллельная версии теста
• СПМ Плюс
• Представление результатов
• Представление суммарных оценок при индивидуальном тестировании
• Представление результатов нейропсихологической диагностики
• Представление результатов для целей диагностики и для исправления ошибок мышления
• Представление результатов с целью оценки образовательных программ и для исследовательских целей

Роль психолога

Справочный материал
Классический и параллельный тесты      

Справочный материал
Стандартные прогрессивные матрицы плюс         

• Специализированные нормы
• Службы консультирования и обработки данных
• Библиография исследований 

Приложение I: Стандартизация 1993 года для взрослых в США

Приложение II: Разработка Параллельной версии СПМ и СПМ Плюс      

• Первые попытки разработать параллельные версии тестов
• Этапы разработки плана исследования и вклад в него отдельных исполнителей
• Идентификация заданий более высокой трудности для использования в параллельной версии теста
• Опробование отдельных заданий
• Результаты исследования по выравниванию трудности заданий
• Заключение: нестабильность в рашевских параметрах

Приложение III: Основанная на ТВО методология оценки изменений (Gerhard Н. Fisher и Jörg Prieler)

• Измерение и статистическая оценка изменений в группах
• Измерение и статистическая оценка изменений у индивидов 

Примечания

Литература