Каталог ▼ Доставка Скидки
Отмотать наверх

Общая психокоррекция: учебное пособие

  • Общая психокоррекция: учебное пособие
  • Общая психокоррекция: учебное пособие
  • Общая психокоррекция: учебное пособие
  • Общая психокоррекция: учебное пособие
  • Общая психокоррекция: учебное пособие
Общая психокоррекция: учебное пособие
Уведомить Отписаться
нет в наличии
Выберите носитель:

Печ. книга

Эл. книга

Аудио-книга
Формат книги: 21.5 на 14.6 см

Автор:

Издательства: НИЦ ИНФРА-М, Вузовский учебник

Тип обложки: Твердый переплет

Страниц: 349

Год:

ISBN: 978-5-9558-0290-9

Код: 25038

Аннотация:

Учебное пособие представляет полный курс по дисциплине «Общая психокоррекция», включающий в себя не только основные современные сведения о направленности и методике диагностического и лечебного взаимодействия с пациентами, но и обширную историческую информацию, отражающую этапы становления этой отрасли практической психологии.

Материал создан в соответствии с программами по психологии, разработанными на основе федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения, и отражает методические принципы работы на основе компетентного подхода к изучению данной дисциплины.

Предназначено для студентов и преподавателей высших учебных заведений, осуществляющих подготовку психологов, психиатров, медицинских работников широкого профиля. Также будет интересно и полезно всем, кто интересуется общей психокоррекцией как составной и в то же время особой частью практической психологии.


Содержание:

Введение

Часть I
История возникновения и становления психокоррекции

Глава 1. Общие положения, принципы и термины

Глава 2. Попытки систематизации истории возникновения психокоррекции

Глава 3. Основные понятия психокоррекции

Глава 4. Психокоррекция и психотерапия: общее и различное на фоне сложных взаимоотношений

Глава 5. Основные виды и ситуации психокоррекционной работы

Глава 6. Отклонения в развитии как показания для психокоррекционной работы

Глава 7. Цели психокоррекционного взаимодействия с взрослыми и детьми

Глава 8. Психокоррекционные программы и цели

Глава 9. Модели психокоррекционных программ

Глава 10. Принципы и формы построения и функционирования психокоррекционных программ

Глава 11. Общая оценка эффективности практической деятельности специалиста по психокоррекции

Глава 12. Общие правила и установки, структурирующие процесс психокоррекции

Глава 13. О некоторых видах основной и специальной документации

Вопросы и задания по материалам части I


Часть II
Теоретические основы современной психокоррекции

Глава 14. Психодинамика и психоанализ у истоков психокоррекционного взаимодействия

Глава 15. А. Адлер и построение индивидуальной психокоррекции

Глава 16. К. Роджерс – гуманистическая психология и недирективная психотерапия

Глава 17. Логотерапия В. Франкла в системе психокоррекции

Глава 18. Экзистенциально-феноменологический подход в психокоррекции

Глава 19. Психокоррекция в русле поведенческого направления в психологии

Глава 20. Когнитивная психокоррекция

Глава 21. Реальностная терапия У. Глассера в психокоррекционной работе

Глава 22. Превентивная трансактная коррекция

Глава 23. Психокоррекция и гештальт-терапия

Вопросы и задания по материалам части II


Часть III
Методы, методики и техники практической психокоррекции

Глава 24. Арт-терапия: от истории до практики

Глава 25. Игротерапия и психокоррекция

Глава 26. Психодрама: способ для решения личных проблем человека или средство для самопознания и саморазвития?

Глава 27. Психогимнастика и психокоррекция

Глава 28. Психокоррекция поведения

Глава 29. Морита-терапия и метод холдинга в психокоррекции поведения

Глава 30. Метод имаготерапии в психокоррекционной работе

Глава 31. Методы и техники коррекции поведения

Вопросы и задания по материалам части III

Часть IV
Групповая, индивидуальная и семейная психокоррекция

Глава 32. Применение индивидуальных форм психокоррекционной работы

Глава 33. Групповая психокоррекция – тренинговые группы, их возможности, техника и преимущества

Глава 34. Групповая психокоррекция, группы встреч

Глава 35. Гештальт-группы: классика и современность

Глава 36. Группы тренинга умений

Глава 37. Телесно-ориентированные группы психокоррекция на ином уровне

Глава 38. Психотерапевтические и психокоррекционные методики вне классификаций и определений

Глава 39. Детско-родительские и семейные отношения: принципы и возможности психокоррекции

Вопросы и задания по материалам части IV

Заключение

Приложения

Методические рекомендации к работе по дисциплине «Общая психокоррекция» на основе ФГОС 3-го поколения

Вопросы, задания и темы для самостоятельной работы

Список литературы


Вас может заинтересовать