Общая психология. Тексты: В 3-х томах. Том 1. Введение. Книга 2 (pdf)
![141133](/upload/resize_cache/iblock/da6/394_558_2/tqlnop1tuuj77ve7um827ysa9rykatbi.jpg)
Эл. книга
1 336 ₽
Этот товар можно оплатить Долями
334 ₽ сегодня
и 1 002 ₽ потом, без переплат
и 1 002 ₽ потом, без переплат
01 сен
334 ₽
15 сен
334 ₽
29 сен
334 ₽
13 окт
334 ₽
стоимость доставки не учтена
Тип книги:
эл. книга
Характеристики
- Редактор
- Петухов В. В. , Дормашев Ю. Б. , Капустин С. А.
- Издательство
- Когито-Центр
- Вес
- 0.1 кг
- Кол-во стр
- 728
- Год
- 2013
- ISBN
- 978-5-89353-378-1
- Код
- 19952
Тип книги:
эл. книга
Аннотация
Курс общей психологии - фундаментальный для образования психологов всех специальностей, как исследователей, так и практиков. Трехтомное собрание оригинальных психологических текстов, дополняющее любой базовый учебник по темам и вопросам, определяющим структуру и содержание общей психологии, предназначено для проведения семинарских занятий по этому курсу и самообразования. Большинство текстов написано авторитетными философами, учеными и авторами учебников, имеющими мировое признание.В первом томе представлен раздел "Введение", который закладывает основы для более глубокого изучения общей психологии и других психологических дисциплин. Он состоит из трех книг.
В этой книге представлены тексты по теме "Общая характеристика психологии как науки".
Данное учебное пособие подготовлено сотрудниками факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова для студентов и преподавателей факультетов психологии университетов, а также других высших учебных заведений, в которых изучается психология. Многие тексты этой книги вызовут интерес и у широкого круга читателей.
Содержание
ПредисловиеТема 2. Становление предмета психологии
Вопрос 1. Сознание как предмет психологииМадсен К. Очерк истории психологии
Вундт В. [Задача и предмет психологии]
Титченер Э. Б. Значение и задача психологии
Титченер Э.Б. [Элементарные душевные процессы и уровни сознания]
Джеймс У. [О предмете психологии и потоке сознания]
Эйнджелл Дж.Р. Область функциональной психологии
Грау К. И. Виды и градации сознания
Мандлер Дж. Проблемы и направления исследований сознания
Людвиг А. М. Измененные состояния сознания
Фэнчер Р. Психология в университете: Вильгельм Вундт и Уильям Джеймс
Шульц Д. П., Шульц С. Э. [Страницы жизни Эдуарда Брэдфорда Титченера]
Вопрос 2. Метод самонаблюдения: виды, возможности и ограничения
Макеллар П. Метод самонаблюдения
Вундт В. Методы психологии
Титченер Э. Б. [Метод и область психологического исследования]
Титченер Э.Б. [О самонаблюдении]
Челпанов Г. И. [Метод систематической интроспекции]
Коффка К. О феноменологическом методе
Зиглер М. Дж. Экспериментальное исследование восприятия липкости
Херлберт Р. Т. [Выборочное исследование внутреннего опыта]
Вопрос 3. Бессознательное как предмет психологии
Фрейд З. [Психоанализ ошибочных действий, сновидений и невротических симптомов]
Фрейд З. Сознание и бессознательное
Юнг К. Г. [Индивидуальное и коллективное бессознательное. Функция бессознательного]
Юнг К. Г. [Ассоциативный эксперимент и анализ сновидений]
Фромм Э. Социальное бессознательное
Узнадзе Д. Н. Экспериментальные основы психологии установки
Смирнов А. А. Проблема установки
Фромм Э. Ценности и цели в психоаналитической концепции Фрейда
Шульц Д. П., Шульц С. Э. [Страницы жизни Зигмунда Фрейда]
Вопрос 4. Поведение как предмет психологии
Уотсон Дж. [Предмет психологии]
Уотсон Дж. Метод разобусловливания
Уотсон Дж. Как психолог>бихевиорист изучает детей
Толмен Э. Ч. Молярный феномен поведения
Толмен Э. Ч. Когнитивные карты у крыс и людей
Толмен Э. Ч. Бихевиористское определение сознания
Шульц Д. П., Шульц С. Э. [Страницы жизни Джона Бродеса Уотсона]
Вопрос 5. Основные положения гештальттеории
Вертхаймер М. Гештальттеория
Коффка К. Поведение и его поле
Кёлер В. Об изоморфизме
Арнхейм Р. Макс Вертхаймер и гештальтпсихология
Вопрос 6. Современное состояние и тенденции развития психологии
Скиннер Б. Ф. Что произошло с психологией как наукой о поведении?
Хьелл Л., Зиглер Д. Респондентное и оперантное поведение
Шульц Д. П., Шульц С. Э. [Страницы жизни Берреса Фредерика Скиннера]
Айзенк М. История когнитивной психологии
Маслоу Э. Х. [Третья сила в психологии]
Валентайн Э. Р. Гуманистическая психология
Шульц Д. П., Шульц С. Э. [Страницы жизни Эйбрахама Харолда Маслоу]
Уолш Р. Трансперсональное движение: история и современное положение дел
Селигман М. Прошлое и будущее позитивной психологии
Мадсен К. Марксистская психология в Советском Союзе
Фромм Э. Маркс и фальсификация его мыслей
Рубинштейн С. Л. Психика и деятельность
Леонтьев А. Н. [Марксизм и проблема деятельности в психологии]
Лекторский В. А. Деятельностный подход: смерть или возрождение?
Гальперин П. Я. К воспоминаниям об А.Н. Леонтьеве
Вас может заинтересовать:
- Общая психология. Тексты: В 3 тт. (Комплект из 10 книг)
- Общая психология. Том 1. Введение. Книга 1
- Общая психология. Том 1. Введение. Книга 3
- Общая психология. Том 2. Субъект деятельности. Книга 1
- Общая психология. Том 2. Субъект деятельности. Книга 2
- Общая психология. Том 2. Субъект деятельности. Книга 3
- Общая психология. Том 3. Субъект познания. Книга 1
- Общая психология. Том 3. Субъект познания. Книга 2
- Общая психология. Том 3. Субъект познания. Книга 3
- Общая психология. Том 3. Субъект познания. Книга 4
Общая психология. Тексты: В 3-х томах. Том 1. Введение. Книга 2 (pdf)
![Общая психология. Тексты: В 3-х томах. Том 1. Введение. Книга 2 (pdf)](/upload/resize_cache/iblock/da6/394_558_2/tqlnop1tuuj77ve7um827ysa9rykatbi.jpg)
Курс общей психологии - фундаментальный для образования психологов всех специальностей, как исследователей, так и практиков. Трехтомное собрание оригинальных психологических текстов, дополняющее любой базовый учебник по темам и вопросам, определяющим структуру и содержание общей психологии, предназначено для проведения семинарских занятий по этому курсу и самообразования. Большинство текстов написано авторитетными философами, учеными и авторами учебников, имеющими мировое признание.
В первом томе представлен раздел "Введение", который закладывает основы для более глубокого изучения общей психологии и других психологических дисциплин. Он состоит из трех книг.
В этой книге представлены тексты по теме "Общая характеристика психологии как науки".
Данное учебное пособие подготовлено сотрудниками факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова для студентов и преподавателей факультетов психологии университетов, а также других высших учебных заведений, в которых изучается психология. Многие тексты этой книги вызовут интерес и у широкого круга читателей.
Мадсен К. Очерк истории психологии
Вундт В. [Задача и предмет психологии]
Титченер Э. Б. Значение и задача психологии
Титченер Э.Б. [Элементарные душевные процессы и уровни сознания]
Джеймс У. [О предмете психологии и потоке сознания]
Эйнджелл Дж.Р. Область функциональной психологии
Грау К. И. Виды и градации сознания
Мандлер Дж. Проблемы и направления исследований сознания
Людвиг А. М. Измененные состояния сознания
Фэнчер Р. Психология в университете: Вильгельм Вундт и Уильям Джеймс
Шульц Д. П., Шульц С. Э. [Страницы жизни Эдуарда Брэдфорда Титченера]
Вопрос 2. Метод самонаблюдения: виды, возможности и ограничения
Макеллар П. Метод самонаблюдения
Вундт В. Методы психологии
Титченер Э. Б. [Метод и область психологического исследования]
Титченер Э.Б. [О самонаблюдении]
Челпанов Г. И. [Метод систематической интроспекции]
Коффка К. О феноменологическом методе
Зиглер М. Дж. Экспериментальное исследование восприятия липкости
Херлберт Р. Т. [Выборочное исследование внутреннего опыта]
Вопрос 3. Бессознательное как предмет психологии
Фрейд З. [Психоанализ ошибочных действий, сновидений и невротических симптомов]
Фрейд З. Сознание и бессознательное
Юнг К. Г. [Индивидуальное и коллективное бессознательное. Функция бессознательного]
Юнг К. Г. [Ассоциативный эксперимент и анализ сновидений]
Фромм Э. Социальное бессознательное
Узнадзе Д. Н. Экспериментальные основы психологии установки
Смирнов А. А. Проблема установки
Фромм Э. Ценности и цели в психоаналитической концепции Фрейда
Шульц Д. П., Шульц С. Э. [Страницы жизни Зигмунда Фрейда]
Вопрос 4. Поведение как предмет психологии
Уотсон Дж. [Предмет психологии]
Уотсон Дж. Метод разобусловливания
Уотсон Дж. Как психолог>бихевиорист изучает детей
Толмен Э. Ч. Молярный феномен поведения
Толмен Э. Ч. Когнитивные карты у крыс и людей
Толмен Э. Ч. Бихевиористское определение сознания
Шульц Д. П., Шульц С. Э. [Страницы жизни Джона Бродеса Уотсона]
Вопрос 5. Основные положения гештальттеории
Вертхаймер М. Гештальттеория
Коффка К. Поведение и его поле
Кёлер В. Об изоморфизме
Арнхейм Р. Макс Вертхаймер и гештальтпсихология
Вопрос 6. Современное состояние и тенденции развития психологии
Скиннер Б. Ф. Что произошло с психологией как наукой о поведении?
Хьелл Л., Зиглер Д. Респондентное и оперантное поведение
Шульц Д. П., Шульц С. Э. [Страницы жизни Берреса Фредерика Скиннера]
Айзенк М. История когнитивной психологии
Маслоу Э. Х. [Третья сила в психологии]
Валентайн Э. Р. Гуманистическая психология
Шульц Д. П., Шульц С. Э. [Страницы жизни Эйбрахама Харолда Маслоу]
Уолш Р. Трансперсональное движение: история и современное положение дел
Селигман М. Прошлое и будущее позитивной психологии
Мадсен К. Марксистская психология в Советском Союзе
Фромм Э. Маркс и фальсификация его мыслей
Рубинштейн С. Л. Психика и деятельность
Леонтьев А. Н. [Марксизм и проблема деятельности в психологии]
Лекторский В. А. Деятельностный подход: смерть или возрождение?
Гальперин П. Я. К воспоминаниям об А.Н. Леонтьеве
Вас может заинтересовать:
В первом томе представлен раздел "Введение", который закладывает основы для более глубокого изучения общей психологии и других психологических дисциплин. Он состоит из трех книг.
В этой книге представлены тексты по теме "Общая характеристика психологии как науки".
Данное учебное пособие подготовлено сотрудниками факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова для студентов и преподавателей факультетов психологии университетов, а также других высших учебных заведений, в которых изучается психология. Многие тексты этой книги вызовут интерес и у широкого круга читателей.
Содержание
ПредисловиеТема 2. Становление предмета психологии
Вопрос 1. Сознание как предмет психологииМадсен К. Очерк истории психологии
Вундт В. [Задача и предмет психологии]
Титченер Э. Б. Значение и задача психологии
Титченер Э.Б. [Элементарные душевные процессы и уровни сознания]
Джеймс У. [О предмете психологии и потоке сознания]
Эйнджелл Дж.Р. Область функциональной психологии
Грау К. И. Виды и градации сознания
Мандлер Дж. Проблемы и направления исследований сознания
Людвиг А. М. Измененные состояния сознания
Фэнчер Р. Психология в университете: Вильгельм Вундт и Уильям Джеймс
Шульц Д. П., Шульц С. Э. [Страницы жизни Эдуарда Брэдфорда Титченера]
Вопрос 2. Метод самонаблюдения: виды, возможности и ограничения
Макеллар П. Метод самонаблюдения
Вундт В. Методы психологии
Титченер Э. Б. [Метод и область психологического исследования]
Титченер Э.Б. [О самонаблюдении]
Челпанов Г. И. [Метод систематической интроспекции]
Коффка К. О феноменологическом методе
Зиглер М. Дж. Экспериментальное исследование восприятия липкости
Херлберт Р. Т. [Выборочное исследование внутреннего опыта]
Вопрос 3. Бессознательное как предмет психологии
Фрейд З. [Психоанализ ошибочных действий, сновидений и невротических симптомов]
Фрейд З. Сознание и бессознательное
Юнг К. Г. [Индивидуальное и коллективное бессознательное. Функция бессознательного]
Юнг К. Г. [Ассоциативный эксперимент и анализ сновидений]
Фромм Э. Социальное бессознательное
Узнадзе Д. Н. Экспериментальные основы психологии установки
Смирнов А. А. Проблема установки
Фромм Э. Ценности и цели в психоаналитической концепции Фрейда
Шульц Д. П., Шульц С. Э. [Страницы жизни Зигмунда Фрейда]
Вопрос 4. Поведение как предмет психологии
Уотсон Дж. [Предмет психологии]
Уотсон Дж. Метод разобусловливания
Уотсон Дж. Как психолог>бихевиорист изучает детей
Толмен Э. Ч. Молярный феномен поведения
Толмен Э. Ч. Когнитивные карты у крыс и людей
Толмен Э. Ч. Бихевиористское определение сознания
Шульц Д. П., Шульц С. Э. [Страницы жизни Джона Бродеса Уотсона]
Вопрос 5. Основные положения гештальттеории
Вертхаймер М. Гештальттеория
Коффка К. Поведение и его поле
Кёлер В. Об изоморфизме
Арнхейм Р. Макс Вертхаймер и гештальтпсихология
Вопрос 6. Современное состояние и тенденции развития психологии
Скиннер Б. Ф. Что произошло с психологией как наукой о поведении?
Хьелл Л., Зиглер Д. Респондентное и оперантное поведение
Шульц Д. П., Шульц С. Э. [Страницы жизни Берреса Фредерика Скиннера]
Айзенк М. История когнитивной психологии
Маслоу Э. Х. [Третья сила в психологии]
Валентайн Э. Р. Гуманистическая психология
Шульц Д. П., Шульц С. Э. [Страницы жизни Эйбрахама Харолда Маслоу]
Уолш Р. Трансперсональное движение: история и современное положение дел
Селигман М. Прошлое и будущее позитивной психологии
Мадсен К. Марксистская психология в Советском Союзе
Фромм Э. Маркс и фальсификация его мыслей
Рубинштейн С. Л. Психика и деятельность
Леонтьев А. Н. [Марксизм и проблема деятельности в психологии]
Лекторский В. А. Деятельностный подход: смерть или возрождение?
Гальперин П. Я. К воспоминаниям об А.Н. Леонтьеве
Вас может заинтересовать:
- Общая психология. Тексты: В 3 тт. (Комплект из 10 книг)
- Общая психология. Том 1. Введение. Книга 1
- Общая психология. Том 1. Введение. Книга 3
- Общая психология. Том 2. Субъект деятельности. Книга 1
- Общая психология. Том 2. Субъект деятельности. Книга 2
- Общая психология. Том 2. Субъект деятельности. Книга 3
- Общая психология. Том 3. Субъект познания. Книга 1
- Общая психология. Том 3. Субъект познания. Книга 2
- Общая психология. Том 3. Субъект познания. Книга 3
- Общая психология. Том 3. Субъект познания. Книга 4