Работа с детьми из зон военного конфликта: практико-ориентированное учебно-методическое пособие
Новинка
515 ₽
Характеристики
- Редактор
- Карпова Э. Б.
- Издательство
- Издательство СПбГУ
- Формат книги
- 215x145x7 мм
- Вес
- 0.178 кг
- Тип обложки
- Мягкая обложка
- Кол-во стр
- 130
- Год
- 2026
- ISBN
- 978-5-288-06536-1
- Код
- 53673
Тип книги:
печ. книга
Аннотация
В практико-ориентированном учебно-методическом пособии освещены основные психологические проблемы детей, прибывших из зон военного конфликта и адаптирующихся к новой мирной жизни; описаны возможные проявления нарушений в психическом здоровье детей, возникающие как последствия их психической травматизации, а также главные ресурсы их адаптации — помощь школы и родителей. Пособие содержит советы педагогам и родителям, как помочь ребенку справиться с психологическими трудностями, советы педагогам и социальным работникам, как помочь адаптироваться ребенку-мигранту в школе.Учебно-методическое пособие предназначено для учителей, социальных психологов, школьных психологов и специалистов, работающих в психолого-педагогических и медико-социальных центрах, а также для студентов и аспирантов, обучающихся по направлениям "Психология", "Социальная работа", по основной образовательной программе специалитета "Клиническая психология", слушателей дополнительных образовательных программ по направлению "Психология".
Содержание
ПредисловиеГлава 1. Психологические проблемы детей, переживших военный опыт и вынужденную миграцию
1.1. Психологические проблемы детей из зон военных конфликтов
1.2. Психологические проблемы детей — вынужденных мигрантов
Глава 2. Последствия пережитого военного опыта и вынужденной миграции у детей из зон военного конфликта
2.1. Военный опыт и вынужденная миграция как триггер психической травмы
2.2. Основные симптомы психической травмы
2.3. Проявление симптоматики психической травмы
Глава 3. Помощь ребенку с психологическими трудностями
3.1. Помощь учителей, воспитателей, социальных педагогов ребенку с психологическими трудностями
3.2. Практические рекомендации педагогам и школьным психологам
3.3. Семья как ресурс преодоления психической травмы
Глава 4. Социальная адаптация ребенка — вынужденного мигранта из зон военных действий
4.1. Адаптация к новым условиям жизни
4.2. Школа как институт, помогающий адаптации
4.3. Практические рекомендации педагогам и социальным работникам
Глава 5. Включение детей-мигрантов в образовательную среду
5.1. Образовательная среда и психологическая безопасность
5.2. Индивидуальная траектория и результаты обучения
5.3. Формирование конструктивных и приемлемых паттернов поведения в образовательной среде
Глава 6. Посттравматический синдром у детей с военной травмой
6.1. Посттравматическое стрессовое расстройство как клинический диагноз
6.2. Практические рекомендации школьным психологам
Глава 7. Профессиональная психологическая помощь детям с психической травмой
7.1. Психотерапия, фокусированная на переработке травматического опыта
7.2. Методы оказания психологической помощи детям с психической травмой
7.3. Трудности в оказании психологической помощи детям с психической травмой
Заключение
Цитируемая литература
Дополнительная литература по теме
Приложения
Приложение 1. Критерии диагностики ПТСР
Приложение 2. Примеры диагностического инструментария
Приложение 2.1. Детский опросник на выявление симптомов ПТСР (The Child PTSD Symptom Scale (CPSS))
Приложение 2.2. Миссисипская шкала (детский вариант М. Г. Магомедова)
Приложение 2.3. Полуструктурированное интервью для оценки травматических переживаний детей
Приложение 2.4. Родительская анкета для оценки травматических переживаний детей
