Психология успешности профессионального обучения и творческой активности актера
![189217](/upload/resize_cache/iblock/eb4/394_558_2/pas2r1wxtdmrkuogv15fgbuwvxretj4a.jpg)
![189212](/upload/resize_cache/iblock/555/394_558_2/jpoc6qmjldd887rclfycv4oyc02mjzld.jpg)
![189213](/upload/resize_cache/iblock/179/394_558_2/8xq7z8ja1mblui0y3izwz98g0bg0gfp8.jpg)
![189214](/upload/resize_cache/iblock/6d8/394_558_2/5dzmnivnbom6tzwqed779grgd4yrlnim.jpg)
![189215](/upload/resize_cache/iblock/e65/394_558_2/967u93mjkjbx602ckn6fsjaq6g1dv393.jpg)
80 ₽
Этот товар можно оплатить Долями
20 ₽ сегодня
и 60 ₽ потом, без переплат
и 60 ₽ потом, без переплат
01 сен
20 ₽
15 сен
20 ₽
29 сен
20 ₽
13 окт
20 ₽
стоимость доставки не учтена
Тип книги:
печ. книга
Характеристики
- Автор
- Гройсман А. Л.
- Издательство
- Когито-Центр
- Формат книги
- 199x142x7 мм
- Вес
- 0.174 кг
- Тип обложки
- Мягкая обложка
- Кол-во стр
- 143
- Год
- 2007
- ISBN
- 978-5-89353-235-7
- Код
- 20468
Тип книги:
печ. книга
Аннотация
В книге рассмотрена проблема оптимизации психологических и личностных качеств актера (в аспекте системного подхода), определяются резервные возможности человека в эмоционально-напряженной профессиональной деятельности, выявлены методы преодоления различных негативных состояний артистов (избыточной тревожности, неудовлетворенности, неадекватности индивидуального стиля профессиональной деятельности). Книга адресована преподавателям и студентам театральных вузов, психологам, арт-терапевтам.Содержание
Об автореГлава 1. Теоретико-методологические предпосылки
Исследования психологических факторов профессионального обучения и творческой деятельности актера
1.1. Формирование теории системного исследования психологии профессиональной деятельности
1.2. Исследование психокоррекционных возможностей профессионального обучения и творческой деятельности актера
Глава 2. Общая характеристика наблюдений и методики
Исследования системных личностнопрофессиональных качеств актеров
2.1. Системный анализ и методики исследований личностно-профессиональных качеств актеров
2.2. Общая характеристика наблюдений
Глава 3. Психологические факторы оптимизации учебно-творческой деятельности актера
3.1. Механизмы личностной защиты и уровни тревожности, блокирующие оптимальное творческое состояние актера
3.2. Выбор индивидуального стиля деятельности актера
3.3. Удовлетворенность актера социометрическим статусом
Глава 4. Эффективность комплексной оптимизации
Психофизических качеств профессиональной успешности актеров
4.1. Элементы актерского тренинга
4.2. Уроки Михаила Чехова
4.3. Принципы практической психорегуляции
4.4. Понятие о психодидактике
4.5. Эффективность оптимизации психофизических качеств и профессиональной успешности актера (результаты эксперимента)
4.6. Обсуждение результатов, полученных в эксперименте
Литература
Приложение
Психология успешности профессионального обучения и творческой активности актера
![Психология успешности профессионального обучения и творческой активности актера](/upload/resize_cache/iblock/eb4/394_558_2/pas2r1wxtdmrkuogv15fgbuwvxretj4a.jpg)
![Психология успешности профессионального обучения и творческой активности актера](/upload/resize_cache/iblock/555/394_558_2/jpoc6qmjldd887rclfycv4oyc02mjzld.jpg)
![Психология успешности профессионального обучения и творческой активности актера](/upload/resize_cache/iblock/179/394_558_2/8xq7z8ja1mblui0y3izwz98g0bg0gfp8.jpg)
![Психология успешности профессионального обучения и творческой активности актера](/upload/resize_cache/iblock/6d8/394_558_2/5dzmnivnbom6tzwqed779grgd4yrlnim.jpg)
![Психология успешности профессионального обучения и творческой активности актера](/upload/resize_cache/iblock/e65/394_558_2/967u93mjkjbx602ckn6fsjaq6g1dv393.jpg)
В книге рассмотрена проблема оптимизации психологических и личностных качеств актера (в аспекте системного подхода), определяются резервные возможности человека в эмоционально-напряженной профессиональной деятельности, выявлены методы преодоления различных негативных состояний артистов (избыточной тревожности, неудовлетворенности, неадекватности индивидуального стиля профессиональной деятельности). Книга адресована преподавателям и студентам театральных вузов, психологам, арт-терапевтам.
Глава 1. Теоретико-методологические предпосылки
Исследования психологических факторов профессионального обучения и творческой деятельности актера
1.1. Формирование теории системного исследования психологии профессиональной деятельности
1.2. Исследование психокоррекционных возможностей профессионального обучения и творческой деятельности актера
Глава 2. Общая характеристика наблюдений и методики
Исследования системных личностнопрофессиональных качеств актеров
2.1. Системный анализ и методики исследований личностно-профессиональных качеств актеров
2.2. Общая характеристика наблюдений
Глава 3. Психологические факторы оптимизации учебно-творческой деятельности актера
3.1. Механизмы личностной защиты и уровни тревожности, блокирующие оптимальное творческое состояние актера
3.2. Выбор индивидуального стиля деятельности актера
3.3. Удовлетворенность актера социометрическим статусом
Глава 4. Эффективность комплексной оптимизации
Психофизических качеств профессиональной успешности актеров
4.1. Элементы актерского тренинга
4.2. Уроки Михаила Чехова
4.3. Принципы практической психорегуляции
4.4. Понятие о психодидактике
4.5. Эффективность оптимизации психофизических качеств и профессиональной успешности актера (результаты эксперимента)
4.6. Обсуждение результатов, полученных в эксперименте
Литература
Приложение
Содержание
Об автореГлава 1. Теоретико-методологические предпосылки
Исследования психологических факторов профессионального обучения и творческой деятельности актера
1.1. Формирование теории системного исследования психологии профессиональной деятельности
1.2. Исследование психокоррекционных возможностей профессионального обучения и творческой деятельности актера
Глава 2. Общая характеристика наблюдений и методики
Исследования системных личностнопрофессиональных качеств актеров
2.1. Системный анализ и методики исследований личностно-профессиональных качеств актеров
2.2. Общая характеристика наблюдений
Глава 3. Психологические факторы оптимизации учебно-творческой деятельности актера
3.1. Механизмы личностной защиты и уровни тревожности, блокирующие оптимальное творческое состояние актера
3.2. Выбор индивидуального стиля деятельности актера
3.3. Удовлетворенность актера социометрическим статусом
Глава 4. Эффективность комплексной оптимизации
Психофизических качеств профессиональной успешности актеров
4.1. Элементы актерского тренинга
4.2. Уроки Михаила Чехова
4.3. Принципы практической психорегуляции
4.4. Понятие о психодидактике
4.5. Эффективность оптимизации психофизических качеств и профессиональной успешности актера (результаты эксперимента)
4.6. Обсуждение результатов, полученных в эксперименте
Литература
Приложение