Аннотация

Представлена современная концепция системы психологической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья. Изложены теоретико-методологические основы психологического сопровождения образования детей с отклонениями в развитии и рекомендации к его осуществлению при разных типах нарушенного развития. Раскрыты содержательно-организационные аспекты реализации основных направлений психологической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья. Для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.02 "Психолого-педагогическое образование", 44.03.03 "Специальное (дефектологическое) образование", а также для преподавателей вузов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов и других специалистов, работающих в системе психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья.

---

Содержание

Введение
Раздел 1. Современная система специального образования
Глава 1.1. Характеристика современной системы специального образования
1.1.1. Основные понятий системы специального образования
1.1.2. Система специальных образовательных организаций для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Контрольные вопросы
Литература
Глава 1.2. Особенности развития детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья
1.2.1. Современные представления о нарушениях развития у детей
7.2.2. Психолого-педагогические особенности детей с различными отклонениями в развитии
Контрольные вопросы
Литература
Раздел 2. Психологическая помощь в системе специального образования
Глава 2.1. Современные представления о психологической помощи и концептуальные подходы к ее организации в специальном образовании
Глава 2.2. Концепция системы психологической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья
Глава 2.3. Психологическое сопровождение как технология специальной психологической помощи лицам с ОВЗ
Контрольные вопросы
Литература
Раздел 3. Основные направления психологической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья
Глава 3.1. Психологическая диагностика в системе специальной психологической помощи
3.1.1. Методы психологического изучения детей с нарушениями развития
3.1.2. Особенности психологического изучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Контрольные вопросы
Литература
Глава 3.2. Экспертное направление системы специальной психологической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья
3.2.1. Деятельность психолого-медико-педагогических комиссий
3.2.2. Психолого-медико-педагогические консилиумы в образовательных учреждениях
Контрольные вопросы
Литература
Глава 3.3. Психологическое консультирование в системе специальной психологической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья
3.3.1. Понятие психологического консультирования
3.3.2. Организация и содержание психологического консультирования в системе психологической помощи лицам с ОВЗ
Контрольные вопросы
Литература
Глава 3.4. Психолого-педагогическая коррекция в системе специальной психологической помощи
3.4.7. Методы психологической коррекции
3.4.2. Организация психокоррекционной работы в специальных образовательных организациях
Контрольные вопросы
Литература
Глава 3.5. Психологическая помощь семье ребенка с отклонениями в развитии
3.5.1. Основные направления психологической помощи семье ребенка с отклонениями в развитии
3.5.2. Особенности психологического сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Контрольные вопросы
Литература