Психология способностей: Современное состояние и перспективы исследований: Материалы научной конференции, посвященной памяти В. Н. Дружинина, ИП РАН, 19-20 сентября 2005 года. (pdf)

Аннотация

Данный сборник включает научные сообщения, посвященные разным аспектам проблемы способностей: методологические вопросы, психодиагностика, природа интеллекта, креативности и одаренности, факторы развития способностей, их проявления в профессиональной деятельности. Обсуждаются те направления научных исследований, которые впервые были сформулированы в работах В. Н. Дружинина. Кроме того, в сборнике представлены воспоминания о В. Н. Дружинине, а также его докладе с изложением нового взгляда на понимание психической реальности. Сборник подготовлен ко дню 50-летия В. Н. Дружинина.

---

Содержание

Л.А. Александрова (Кемерово)
К осмыслению понятия «жизнестойкостьличности» в контексте проблематики психологии способностей
И.Ю. Владимиров (Ярославль)
Влияние способностей на строение субъективного опыта 
А.Н. Воронин (Москва)
Имплицитные теории креативности при изменении параметров «окружающей среды»
Н.Б. Горюнова (Москва)
Дескрипторы когнитивного ресурса и продуктивность решения тестовых и малых творческих задач
В.В. Знаков (Москва)
Психология человеческого бытия и «варианты жизни»
А.В. Карпов (Ярославль)
Рефлексивность в структуре общих способностей
С.Ю. Коровкин (Ярославль)
Практический интеллект и функциональность когнитивного опыта
Н.Г. Косолапова (Иркутск)
Субъектный опыт как основа жизненных сценариев личности
Л.И. Ларионова (Иркутск)
Структура интеллектуальной одаренности и система культурно психологических факторов ее развития
В.А. Мазилов (Ярославль)
Разработка методологических вопросов психологии в работах В.Н. Дружинина
Е.Ю. Савин (Калуга)
Компетентность как эффект организации индивидуального ментального опыта
М.А. Холодная (Москва)
Онтологическая теория интеллекта как основа изучения интеллектуальной компетентности
А.В. Хуторской (Москва)
Структура эвристических способностей учащихся
В.С. Юркевич (Москва)
Проблема эмоционального интеллекта в развитии одаренных детей и подростков
Психодиагностика способностей: современные подходы
Н.Н. Абакумова (Томск)
Диагностика личностного развития учащихся в образовательных практиках профильного и дистанционного обучения
А.Г. Асмолов, А.В. Цветков (Москва)
Методы изучения роли символа в овладении поведением личности
И.В. Берно
Беллекур, А.И. Серавин (Санкт-Петербург)
Исследование творчества проективным методом
Е.Е. Брусенцев (Белгород)
Психологическая диагностика метафорической способности в процессе загадывания загадок
А.В. Ведякина (Черемхов, Иркутская обл.)
Роль психологической помощи и поддержки одаренных детей
Е.В. Волкова (Екатеринбург)
«Great chemists» — новый подход к диагностике специальных способностей
Е.С. Дмитриева, В.Я. Гельман, К.А. Зайцева, А.М. Орлов (Санкт-Петербург)
Восприятие одаренными детьми эмоциональной составляющей речевого сигнала
И.А. Дубынин (Иркутск)
Изучение интеллектуальных способностей с помощью электроэнцефалографических методов
А.К. Жалгасбаева (Актобе, Казахстан)
Психодиагностика вербальных способностей будущих учителей
Т.С. Князева (Москва)
Прогноз психометрической креативности по параметрам электроэнцефалограммы
И.М. Кыштымова (Иркутск)
Психосемиотический анализ как средство диагностики креативности
Н.В. Нижегородцева (Ярославль)
Динамика психологической структуры учебно важных качеств в первоначальный период обучения в школе
Т.Г. Никитченко (Краснодар)
Требования к личности практического психолога
А.Н. Поддьяков (Москва)
конкуренция средств диагностики способностей
И.Г. Соснина (Пермь)
Диагностика специальных способностей у детей при профессиональном отборе в хореографическое училище
Н.И. Череповская (Киев, Украина)
Диагностика креативности на материале художественно графической деятельности
Л.А. Ясюкова (Санкт Петербург)
Возможности школьных программ в формировании профессиональных способностей
Интеллект, креативность, одаренность: их роль в регуляции жизнедеятельности человека
В.П. Алексеев, Е.В. Маркова, Е.В. Рыбникова (Ярославль)
Специфика когнитивных стилей у школьников и студентов гуманитарных и естественно научных специальностей
З.М. Ахметгалеева (Кемерово)
Когнитивная сложность в структуре личности юношей и девушек
Ю.Д. Бабаева, О.В. Митина, С.Р. Яголковский (Москва)
Возможности использования структурного моделирования для апостериорной формулировки гипотез в психологии творчества
Ю.Д. Бабаева, П.А. Сабадош, Э.Ш. Тюктеева (Москва)
Роль творчества в системе ценностей современных российских школьников
Е.А. Богомолова (Калуга)
Предметная избирательность как основа развития способностей в младшем школьном возрасте
Н.А. Ваганова (Киев, Украина)
Развитие способности понимания в интеллектуальной и творческой деятельности старших дошкольников
О.Д. Волчек (Санкт Петербург)
Космобиологические детерминанты одаренности
Ю.А. Гулько (Киев, Украина)
Понимание творческих задач учениками с разным уровнем интеллектуального развития
Е.В. Емельянова (Иркутск)
Развитие математических способностей учащихся в условиях применения компьютерных технологий
А.С. Комков (Москва)
Модель интеллектуального диапазона в.н. Дружинина: параметры и индивидуальная продуктивность
Г.Ю. Костив (Львов, Украина)
Психологическая характеристика спортивных способностей
И.С. Кострикина (Москва)
Структура психометрического интеллекта и креативности в прогнозе достижения экспертной стадии профессионального развития
С.Н. Лосева (Иркутск)
Способности и одаренность в музыкальной деятельности
Н.В. Медведева (Киев, Украина)
Формирование замысла в художественной деятельности как средство креативности в процессе регуляции жизнедеятельности
Н.Б. Новиков (Москва)
О природе интуитивных и логических компонентов творческого мышления
Г.В. Ожиганова (Москва)
Интуиция как составляющая часть творческого процесса
М.А Падун, Е.А. Загряжская, Г.С. Гракова (Москва)
Взаимосвязь когнитивного стиля «полезависимость–поленезависимость» и предпочитаемой копинг стратегии
Е.В. Пивоварова (Горловка, Украина)
Подход эдварда де боно к проблеме креативности
Е.В. Полякова (Москва)
Метакогнитивный опыт как фактор интеллектуальной компетентности в области научно исследовательской деятельности
Н.В. Серов (Санкт Петербург)
Логика творчества в атомарной модели интеллекта
Н.А. Сырникова (Великий Новгород)
К вопросу о психологических механизмах творческих способностей
М.Т. Таллибулина (Пермь)
Исследование музыкальной одаренности
Г.В. Турков (Москва)
Проявление когнитивного стиля «полезависимость– поленезависимость» у экстравертов и интровертов
В.А. Шершнёва, И.А. Мироненко (Санкт Петербург)
Творчество как социальная адаптация
Е.В. Щербакова (Пермь)
Интеллект, креативность, интегральная индивидуальность — особенности системных сочетаний как показатель уровня общих способностей
Развитие способностей
на разных этапах онтогенеза: влияние общества, семьи, образования, индивидуальных особенностей
И.Н. Белая (Каменец
Подольский, Украина)
Развитие творческих мыслительных тенденций аналогизирования старших дошкольников
Т.Н. Березина (Москва)
«Йога интеллекта» и развитие творческого мышления у школьников
С.А. Богомаз (Томск)
К проблеме соотношения интеллектуальной и смысловой систем регуляции жизнедеятельности
Д.А. Бойко (Москва)
Источники развития интеллекта у детей в норме и при дизонтогенезе
В.Ю. Гладких, С.А. Богомаз (Томск)
когнитивные способности человека и смысловая насыщенность его жизни как условия, способствующие развитию макиавеллизма
Г.В. Гуменюк (Киев, Украина)
Образ себя и способность его защищать у дошкольников
Т.С. Гурлева (Киев, Украина)
Автономная ответственность в развитии у подростков способности к саморегуляции
Л.А. Дикая (Ростов на Дону)
Психофизиологические характеристики мотивационной сферы и социально психологической адаптации студентов с признаками одаренности
М.А. Зеленщикова (Москва)
Соотношение интеллектуальных и креативных способностей в младшем подростковом возрасте
Т.А. Климонтова (Иркутск)
Особенности самосознания высокоинтеллектуальной личности
Е.А. Шмыгля (Москва)
Стратегии поведения в структуре индивидуально психологических различий
И.В. Яворская
Ветрова (Киев, Украина)
Сотрудничество психолога с семьей: развитие способностей детей на этапе подготовки к школе
Способности в профессиональной
деятельности
Л.Н. Азарова (Москва)
Способность к творчеству в педагогической профессии
О.В. Белавина (Санкт Петербург) 
Особенности личностных профилей коммерсантов и разработчиков программистов
С.А. Гильманов (Ханты Мансийск)
Способность к перекодированию информации как профессиональное качество педагога
Г.Б. Горская (Краснодар)
Ранняя профессионализация: развитие способностей и становление личности
Д.Н. Завалишина (Москва)
Внепрофессиональные потенциалы высокого профессионализма
М.Ю. Казарян ( Москва)
Профессионализм и качества профессионала
М.М. Кашапов (Ярославль)
Особенности формирования творческого мышления профессионала
Е.В. Конева, М.В. Фондо (Ярославль)
Восприятие проблемного пространства как профессиональная способность
Ю.К. Корнилов (Ярославль)
О «практиках» и склонности к практическому мышлению
Л.А. Маковец (Красноярск)
Развитие креативности студентов как средство повышения качества профессиональной подготовки студентов вуза
А.В. Панкратов (Ярославль)
Полиопосредованность когнитивных образований как важнейший компонент способности к практическому мышлению
Ю.В. Скворцова (Ярославль)
Профессиональное педагогическое мышление преподавателя высшей школы в контексте метакогнитивных структур
М.В. Федотова (Оренбург)
Влияние характеристик «я концепции» таможенных служащих на развитие профессиональных способностей
Л.Л. Хомутинникова (Нижний Новгород)
О некоторых вопросах развития способностей в деятельности и профессиональной деформации личности специалиста
Т.М. Хрусталева (Пермь)
Специальные способности учителя как системное образование
В.И. Шаповалов, И.Б. Шуванов (Сочи)
Социокультурные факторы формирования и развития конкурентоспособной личности воспоминания о В.Н. Дружинине
А.В. Карпов (Ярославль)
Владимир Николаевич Дружинин: штрихи к портрету
М.М. Кашапов (Ярославль)
О Володе Дружинине
В.Д. Шадриков (Москва)
Между прошлым и будущим
А.Н. Воронин (Москва)
Теория как следствие ошибки
Л.И. Ларионова (Иркутск)
Спасибо за встречу!
М.А. Холодная (Москва)
Другая жизнь
Ю.Д. Бабаева (Москва)
О возможности научных дискуссий на лестнице
Л.Ю. Субботина (Ярославль)
О Владимире Николаевиче Дружинине
Г.А. Суворова (Москва)
Роль Владимира Николаевича Дружинина
В подготовке психологов для консультативной работы в образовании
Д.Б. Богоявленская (Москва)
Не любить его было нельзя… 
А.Н. Поддьяков (Москва)
Интеллектуальный диапазон Владимира Николаевича Дружинина
В.С. Юркевич (Москва)
Володя, Владимир Николаевич, В.Н. Дружинин…
Н.В. Нижегородцева (Ярославль)
Памяти В.Н. Дружинина
Из неопубликованного
В.Н. Дружинин
Голографическая модель психической реальности (доклад на научной конференции по синергетике, Ижевск, 2001 г.)
Сведения об авторах