Психологические исследования интеллекта и творчества (pdf)

Аннотация

Данный сборник включает научные сообщения, представляющие разные аспекты психологии интеллекта и творчества: проблемы методологии и теории, феноменологии и механизмов, психофизиологических основ, места интеллектуальных и творческих способностей в структуре индивидуальности, их развития на разных этапах онтогенеза, возрастной специфики проявлений интеллекта и творчества, влияния процесса межличностного взаимодействия и культурного контекста. Сборник подготовлен к 90-летию Я. А. Пономарева и 55-летию В. Н. Дружинина.

---

Содержание

Раздел 1. Методологические и теоретические проблемы психологии интеллекта и творчества
Е. В. Гаврилова. Креативность и переработка информации: «дарвиновский» и «ламарковский» подходы 
Н. Б. Горюнова. Когнитивный ресурс как основа моделирования структуры общего интеллекта 
В. К. Захаров, Л. В. Черемошкина. Об одной модели создания новых типов деятельности 
Л. Я. Зобнина. Эволюция познания 
И. А. Кибальченко. Рефлексивно-интегративный подход к изучению познавательной триады опыта обучающихся 
Л. А. Коростылева, Е. Ф. Коломиец. Современные подходы к систематизации концепций креативности 
М. А. Крылова, Т. В. Чередникова. Творческие стили или патологические симптомы? 
И. М. Кыштымова. Психосемиотическая модель креативности 
В. А. Мазилов. Решение творческих мыслительных задач: соотношение знания и мышления 
В. В. Суворов. Интеллект и креативность – междисциплинарный подход и парадигма системообразования 
Н. А. Сырникова. К вопросу о механизмах интеллекта 
А. А. Талдыкина. Диагностика умственных способностей 
Т. В. Чередникова. Общий фактор интеллекта «g»: фикция или реальность?
Раздел 2. Природа интеллекта и творчества: феноменология и механизмы
Т. Н. Бандурка. Полимодальность восприятия в структуре интеллекта 
Т. Н. Березина. О компенсационном характере интеллекта и креативности 
Е. Г. Будрина. Особенности связей между когнитивными стилями и интеллектуальной продуктивностью 
А. В. Герасимова. Воздействие декларативного знания на структуру процедурного знания 
М. П. Гусакова. Сравнительный анализ проявлений креативности при особенностях познавательной активности 
Е. С. Ермакова. Образные средства гибкости мыслительной деятельности как основа формирования творческого мышления детей 
М. А. Кононенко, Т. В. Галкина. Динамика развития способности
действовать «в уме» в музыкально-исполнительской деятельности учащихся 
Е. И. Лебедева, Е. А. Сергиенко. Интеллектуальное развитие и понимание ментального и физического мира в детском возрасте 
А. П. Лобанов. Интеллект и академические достижения школьников в парадигме ментального опыта 
Д. А. Малюгина. Связь непроизвольного и произвольного интеллектуального контроля 
О. А. Мацкевич, Т. В. Галкина. Проявление закона ЭУС
Я. А. Пономарева в творческом процессе создания рекламы 
Ж. В. Нагорнова. Исследование пространственно-образной творческой деятельности при варьировании
инструкций к творческим заданиям 
М. В. Осорина, О. В. Щербакова. Уровневая структура эмоционального понимания 
Б. В. Палатник. Интуитивный уровень способности действовать «в уме» и феномен глоссолалии 
В. П. Песков. О соотношении представления, интеллектуальных и творческих способностей человека
Е. А. Петрова. Взаимосвязи мнемических способностей с интеллектуальными особенностями учащихся 
Е. С. Слепович, Т. И. Гаврилко. Проблема взаимодействия аффективных и интеллектуальных структур в процессе продуктивного мышления 
М. Д. Чекина. Особенности когнитивных стилей студентов с разной успешностью обучения 
Х. Э. Штейнбах, П. А. Панфилов. Моно- и многоязычие и особенности интеллекта 
Раздел 3. Психофизиологические основы интеллекта и творчества
Е. В. Воробьева, И. Ю. Харитонова. Интеллект и профильная асимметрия у монозиготных и дизиготных близнецов 
Т. Н. Греченко. О некоторых нейронных механизмах творчества 
Л. А. Дикая. ЭЭГ-корреляты решения творческих задач у испытуемых с разным уровнем креативности 
А. В. Колесникова. Особенности эмоционального интеллекта лиц с девиантным поведением делинквентного и психопатологического типов 
Э. А. Кузнецова. Синестезическая метафора как психофизиологический феномен творчества 
Ж. В. Нагорнова, Н. В. Шемякина. ЭЭГ-исследование невербальной творческой деятельности
при варьировании инструкций к заданиям 
О. М. Разумникова, С. Б. Фиников. Социальный интеллект и социальная креативность в связи с активностью  коры головного мозга 
Л. А. Рудкевич. Конституция и креативные способности 
Н. В. Шемякина, М. Г. Старченко. Исследование мощности независимых компонент ээг при выполнении
вербальных творческих и нетворческих заданий 
Раздел 4. Интеллектуальные и творческие способности в структуре индивидуальности
Т. А. Адмакина. Когнитивные детерминанты эстетической реакции
Раздел 5. Развитие интеллектуальных и творческих способностей на разных этапах онтогенеза
А. А. Астахова. Особенности творческого мышления младших школьников с разным уровнем тревожности 
Н. Ю. Афонина. Познавательная потребность как фактор когнитивного развития в старшем дошкольном возрасте 
И. Н. Била. Развитие творческого конструирования дошкольников 
Т. Г. Бобченко, А. А. Шестакова. Особенности эмоционального интеллекта старших дошкольников 
Н. А. Ваганова. Творческое восприятие и понимание старшими дошкольниками стихотворений 
Е. П. Воропаев. Факторы развития творческих способностей воспитанников детских театральных студий 
М. В. Данилова. Роль интеллекта в решении возрастных задач подросткового периода 
З. Р. Душабаев. Развитие интеллекта детей подготовительной группы детского сада 
А. А. Емелин. Особенности организации метакогнитивного опыта у детей с различными формами дизонтогенеза 
Е. И. Комкова. Умственное развитие как условие саморегуляции у детей 6–7 лет 
А. В. Кузнецова. Мыслительные и мнемические способности
интернет-активных школьников в возрасте 14–16 лет 
Н. В. Медведева. Особенности реализации замысла в процессе художественной деятельности
младшего школьника 
С. В. Мурафа. Мнемические способности детей 7–11 лет с задержкой психического развития 
А. Г. Петраков. Влияние интеллектуальных игр на развитие интеллекта старшеклассников 
О. В. Усова. Познавательный контроль как фактор воспроизведения танцевальных движений дошкольниками
А. Е. Харитонов. Аттенционные и мыслительные способности интернет-активных младших школьников 
Л. Г. Жербер-Хуснутдинова. Влияние развития способности действовать «в уме» на развитие социального интеллекта детей 
А. А. Цуканова. Развитие творческих способностей младших
школьников в системе дополнительного образования 
Ю. В. Шешенина. Особенности интеллектуального развития
младших школьников, обучающихся по разным образовательным системам 
Раздел 6. Возрастная специфика проявлений интеллекта и творчества: одаренность, компетентность, мудрость
А. Р. Алюшева. Вклад автобиографической памяти в актуалгенез феномена мудрости 
Г. А. Балл. Интеллектуальная культура специалиста
как составляющая его профессиональной культуры 
Т. И. Дрынкина. Профессиональная компетентность
как ресурсный фактор интеллектуальной зрелости 
Е. В. Емельянова. Особенности структуры интеллекта
математически одаренных школьников 
Л. В. Жуковская. О соотношении мудрости и психологического благополучия личности 
Е. В. Завгородняя. Особенности ценностной сферы художественно одаренных студентов 
Р. Х. Кисенова. Творчество и одаренность 
Т. А. Климонтова. Роль интеллектуальной одаренности в системе внутреннего мира человека 
Е. В. Конева. Компетентностные составляющие мышления профессионала 
Ю. К. Корнилов, И. Ю. Владимиров, С. Ю. Коровкин. Практическое мышление: регулятивная функция 
Е. И. Крылова. Психологические проблемы одаренных детей 
С. Н. Лосева. Развитие интеллекта музыкально одаренных учащихся в процессе формирующего эксперимента
А. Л. Мазалецкая. Креативная компетентность педагога как фактор развития одаренных учащихся 
Н. Н. Мехтиханова. Мудрость как научная категория 
Н. Н. Пачина. Характеристика компетентности как одной из форм интеллектуальной одаренности 
А. В. Трифонова. Признаки интеллектуальной одаренности в подростковом возрасте 
Раздел 7. Исследование интеллекта и творчества в межличностном взаимодействии и контексте культуры
А. И. Виноградская. Эмоциональный интеллект в современных диалогах СМИ 
А. Н. Елизаров. Взаимосвязь интеллекта с удовлетворенностью браком 
А. С. Кашапов. Роль коммуникативной креативности в регуляции вузовской социальной адаптации 
А. И. Комарова. Социальный и эмоциональный интеллект: кросскультурное исследование 
Б. С. Лисовенко. Креативность и социальная адаптация 
А. В. Микляева. Интеллектуальные возможности пожилых людей в свете проблем социальной психологии 
В. В. Пехтерев. Анализ связи креативности и стилей межличностных отношений курсантов 
А. И. Попов. Развитие творческих способностей специалиста в условиях олимпиадного движения 
Т. В. Разина. Когнитивные и мотивационные предпосылки развития научного творчества у современной
студенческой молодежи 
Е. Н. Резников. Проблемы выявления интеллектуального потенциала этноса 
А. А. Семенова. Проблема интеллектуального потенциала общества 
В. А. Толочек. Пространство взаимодействия субъектов: ресурсный подход 
Л. В. Хохоева. Влияние интеллекта на социальную адаптацию и самоактуализацию человека
И. А. Шишкина. Особенности самоотношения и восприятия
других людей подростками с разным уровнем интеллекта 
О. В. Яремчук. Этнокультурное мифотворчество личности как современная модель творчества 
Сведения об авторах