Человек, субъект, личность в современной психологии. Материалы Международной конференции, посвященной 80-летию А. В. Брушлинского (Том 1) (pdf)

Аннотация

Из Предисловия:

Юбилейной дате посвящается научная конференция, организуемая Институтом психологии РАН. Андрей Владимирович руководил Институтом 12 лет, развивая не только психологию субъекта, но и различные направления психологии. Его научная самоотверженность, интеллигентность и толерантность дают пример научной ответственности и увлеченности. Всероссийская конференция «Человек, субъект и личность в современной психологии», посвященная его памяти, охватывает самые широкие направления современной психологической науки и ее цель – обсудить и обобщить самые последние тенденции развития. На конференцию было подано 633 тезиса и принято к печати 593. География авторов тезисов охватывает буквально всю страну, от Архангельска до Владивостока – 59 городов России. Наши коллеги и друзья из других стран также проявили интерес и прислали материалы на конференцию: из Украины – 14 тезисов, 4 – из Белоруссии и по 1 работе из Кыргызстана и Болгарии. Мы благодарны и признательны всем, для кого данная конференция, организуемая Институтом психологии РАН, посвященная А. В. Брушлинскому, имеет научный смысл и притягательность. Все материалы конференции выходят в 3‐х томах. Объединение направлений в томах диктовалось как содержательной близостью, так и объемом материалов. Нумерация направлений осталась прежней.

Том 1 включает следующие направления конференции: Введение «А. В. Брушлинский в современной психологии»; «История, теория и методология изучения человека, субъекта и личности» (направление 1); «Соотношение индивида, индивидуальности, субъекта и личности в изучении человека» (направление 5); «Развитие субъектности человека (субъектогенез) (направление 6); «Психология человеческого бытия Экзистенциальная психология» (направление 12) и «Регуляция и саморегуляция человека» (направление 16).

---

Содержание

Предисловие 
Введение. А.В. Брушлинский в современной психологии 
Артемьева О.А.
Проблема субъекта научной деятельности в работах А.В. Брушлинского 
Базылевич Т.Ф., Пономарев В.П., Рабаданова Р.С.
Развитие идей А.В. Брушлинского в субъектоцентрированном типологическом познании 
Богданчиков С.А.
О вкладе А.В. Брушлинского в изучение истории советской психологии 
Ждан А.Н.
Вклад А.В. Брушлинского в историко-психологическую науку 
Знаков В.В.
Аналитичность и холистичность в научном мировоззрении А.В. Брушлинского 
Кудрявцев В.Т.
А.В. Брушлинский: критика «знакоцентризма» и ее контекст 
Няголова М.Д.
А.В. Брушлинский и научный диалог между россией и западом 
Семенов И.Н.
Методологические средства субъектной психологии мышления А.В. Брушлинского и их воздействие на изучение рефлексии 
Сергиенко Е.А.
Развитие идей А.В. Брушлинского: соотношение категорий субъекта и личности 
Фоменко Г.Ю.
Идеи А.В. Брушлинского И М.К. Мамардашвили о гуманитарном образовании как противодействии антропологической катастрофе 
РАЗДЕЛ 1. История, теория и методология изучения человека, субъекта и личности 
Аветян А.М.
Ценностно-смысловые центрации старшеклассников: этнический модус 
Алишев Б.С.
Предпочтение как психологический феномен 
Артемьева Т.И.
Проблемы воспитания и обучения в работах Н.И. ПИРОГОВА
Раздел 2. Соотношение индивида, индивидуальности, субъекта и личности в изучении человека 
Баскаева О.В.
Роль самооценки и родительской оценки в формировании индивидуальных различий сиблингов 
Достовалов С.Г.
Индивидуальность с позиций психологии доверия 
Егорова М.С., Алфимова М.В., Паршикова О.В., Пьянкова С.Д.
Структура регуляторных характеристик и природа их вариативности 
Егорова М.С., Ситникова М.А.
Темная триада и особенности межличностных отношений 
Колпакова Л.М.
Субъектная и личностная адаптивность с позиции системно-динамического подхода 
Корниенко А.Ф.
Соотношение понятий «субъект», «субъективность», «субъектность» 
Купченко В.Е.
Особенности компонентов жизненной стратегии у лиц с различным типом ответственности 
Лоскутова Л.И.
Многообразие подходов исследования индивидуальности человека 
Молчанова О.Н., Некрасова Т.Ю.
уровень и основания самооценки 
Троицкая И.В.
К развитию концепции о человеке как субъекте деятельности 
Фоминова А.Н.
К вопросу о соотношении индивидных, субъектных и личностных структур в феномене жизнестойкости человека 
Черткова Ю.Д., Зырянова Н.М., Гейдарова Л.М.
Сравнительный анализ академической успеваемости близнецов и одиночнорожденных детей: кросс-культурное исследование 
Юров И.А.
Субъект деятельности в структуре индивидуальности 
РАЗДЕЛ 3. Развитие субъектности человека (субъектогенез) 
Ануфриюк К.Ю.
Типы субъектности у подростков 
Барышева Т.Д.
Факторы формирования субъектной позиции студента в процессе профессионализации 
Виленская Г.А.
Особенности контроля поведения у дошкольников
Гаврилова Т.А.
Возраст, стимулы и эмоциональная окраска первого опыта осознания аутомортальности 
Гагарин А.В., Мудрак С.А.
Развитие субъектности в диалоге с природой 
Герасимова А.С.
Особенности личности студентов с различной учебной мотивацией 
Глозман Ж.М., Наумова В.Н.
Субъектогенез в пожилом возрасте 
Головей Л.А.
Семейные факторы готовности к принятию жизненно важных решений 
Гончарова Е.О.
Развитие субъектности в период ранней юности 
Горьковая И.А.
Значение жизненного пути подэкспертного в судебно-психологической экспертизе 
Гошовская Д.Т.
Взаимозависимость развития самоакцептации и моральной самооценки подростков 
Волкова Е.Н., Гришина А.В.
Исследование структуры субъектности в младшем подростковом возрасте 
Дементий Л.И.
Суверенность личности как форма субъектности и ее нарушение в условиях психологического насилия 
Дмитриева В.А., Горчакова Н.М.
Особенности сиблинговой позиции у близнецов 
Дробышева Т.В., Туркина Ю.И.
Ранняя экономическая социализация: образ бедного и богатого человека в представлениях дошкольников 
Кашапова Г.И.
Особенности ответственности с различной идентичностью у студентов как субъектов жизнедеятельности 
Кирпиков А.Р.
Принятие помощи извне как показатель проявления субъектности 
Кобыльченко В.В.
Индивидуализация как главный фактор развития субъектности человека
Юхновец Т.И.
Субъективная оценка студентов динамики развития своей субъектности в процессе профессионального обучения 
Раздел 4.Психология человеческого бытия. Экзистенциальная психология 
Баканова А.А.
Когнитивные стратегии совладания со страхом смерти 
Борзова Т.В.
Понимание в обучении как проблема психологии человеческого бытия 
Василенко Т.Д.
Смысловая организация времени человеческого бытия как основание построения жизненного пути личности 
Габдулина Л.И., Хачатурян Н.А.
Ценностные и смысложизненные ориентации людей, сознательно отказывающихся от родительства 
Гришина Н.В.
Экзистенциальный опыт: эмпирические описания 
Гусейнов А.Ш.
Специфика субъектности в различных видах протестной активности 
Диденко Е.Н.
Особенности субъектности моряков 
Земзюлина И.Н., Дремина Т.Ф.
Особенности смыслового компонента переживания беременности в контексте жизненного пути личности 
В.В. Знаков
Непостижимое и таинственное в экзистенциальном опыте субъекта 
Карпинский К.В.
Классификация ресурсов личности как субъекта жизни 
Касавина Н.А.
«Собирание» экзистенциального опыта 
Кибальченко И.А.
Опыт человека как предмет психологических исследований 
Кириленко И.Н.
Основные составляющие личностного модуса детско-родительских отношений 
Клементьева М.В.
Биографическая рефлексия как предмет исследования психологии 
Криулина А.А.
Роль жизненных задач в становлении молодого ученого субъектом научного познания
Шиповская В.В.
Преодолевающая активность личности как потенциал субъектности 
Карлова Е.С., Шлыкова Ю.Б.
Тип временной ориентации личности и смысловые единицы образа будущего 
Раздел 5. Регуляция и саморегуляция человека 
Абдуллаева М.М.
Особенности личностной регуляции учителей как фактор развития профессионального выгорания 
Абитов И.Р.
Особенности психологической саморегуляции фармацевтов и медицинских сестер 
Акопян Л.С.
Многофакторная модель регуляции эмоциональных состояний у детей младшего школьного возраста 
Андреева М.А.
Проблемы саморегуляции поведения в деятельности руководителя 
Бардадымов В.А.
Аутентичность личности подростка как основа изменений в кризисных и конфликтных ситуациях 
Белехов Ю.Н.
Критерии оценки развитости саморегуляции у детей 6–10 лет по экспериментальной методике диагностики развития ее системных компонентов «построй свой дом» 
Березина Т.Н.
Личностная регуляция продолжительности жизни 
Бондаренко И.Н.
Методические основы исследования актуалгенеза осознанной саморегуляции учебной деятельности 
Бусарова О.Р.
Связь конструктивности копинг‐стратегий студентов с интенсивностью психологической защиты личности 
Валиуллина М.Е.
Взаимосвязь рефлексивности и психического состояния в эмоционально напряженной ситуации
у студентов с различным образом мира 
Ванин А.В., Моросанова В.И.
Саморегуляция временной перспективы старшеклассниками с различными личностными диспозициями
Корниенко Д.С., Козлов А.И., Отавина М.Л.
Психологическое благополучие как характеристика саморегуляции и посредник между психологическими
и биологическими реакциями в стрессе 
Котова С.А.
Значимость изучения проблемы регуляции кардиоритма у обучающихся 
Кузнецова А.А.
Организация и методы программы психологической профилактики возникновения состояния выгорания
преподавателей высшей школы 
Кузнецова А.А.
Смысловые механизмы регуляции состояния выгорания преподавателей высшей школы 
Кумышева Р.М.
Активность и позиция человека в его взаимодействии с внешним миром 
Леонова А.Б., Блинникова И.В., Капица М.С.
Влияние негативной обратной связи на решение когнитивных задач 
Макалатия А.Г.
Геймификация как метод управления мотивацией личности 
Моросанова В.И., Бондаренко И.Н., Сидиков В.А.
Саморегуляция и интеллект в преодолении академической неуспешности учащихся 
Моросанова В.И., Филиппова Е.В., Фомина Т.Г.
Устойчивость саморегуляции как основа надежности действий учащихся в ситуациях проверки знаний 
Моросанова В.И., Фомина Т.Г.
Саморегуляция, когнитивные особенности и математическая успешность школьников 
Новикова Ж.М.
Исследование жизнестойкостиу людей пожилого возраста 
Обознов А.А.
Внутренние и внешние ресурсы психической регуляции деятельности 
Постылякова Ю.В.
Ценностные ориентации руководителя и выбор способа действий в сложной профессиональной ситуации 
Радченко С.М., Панченко О.А.
Психофизиологический анализ эффективности церебральной
гемодинамики с помощью допплерографической и реоэнцефалографической визуализации
Рассказова Е.И.
Изменение цели в структуре саморегуляции: разработка понятия и возможности диагностики 
Рассказова Е.И., Ковров Г.В., Мачулина А.И.
Когнитивная репрезентация болезни и лечениякак фактор саморегуляциив ситуации соматического заболевания 
Сизова М.А.
К вопросу изучения устойчивости субъекта 
Токарева В.Б., Кашапов С.М.
Волевая саморегуляция и локус контроля у спортсменов разных видов спорта 
Цыганов И.Ю.
Индивидуально-типологические особенности взаимосвязи
саморегуляции учебной деятельности и отношения к учению у старшеклассников 
Чернов А.В.
Особенности рефлексивной регуляции психическихсостояний, дифференцированныхпо различным основаниям