Каталог ▼ Доставка Скидки
Отмотать наверх

Психолого-педагогические теории и технологии начального образования (задания и упражнения для практических занятий и самостоятельной работы студентов)

Выберите носитель:

Печ. книга

Эл. книга

Аудио-книга

Автор: ,

Издательство: НИЦ ИНФРА-М

Формат книги: 145x217x13 мм; Вес 0.31 кг

Твердый переплет; 231 стр.

Год:

ISBN: 978-5-16-014737-6

Код: 26332

Аннотация:

Учебно-методическое пособие по дисциплине «Психолого-педагогические теории и технологии начального образования» включает разработки практических занятий; набор заданий и упражнений разных типов для выполнения в ходе аудиторной и внеаудиторной работы в подгруппах, парах, индивидуально; комплекс диагностических и контрольно-оценочных материалов. Использование разработанных авторами заданий в ходе организации самостоятельной работы позволит выстроить индивидуальную траекторию обучения для каждого студента, реализовать на практике дифференцированный подход, внедрить современные технологии оценки учебных достижений будущих педагогов и выявления уровня сформированности профессиональных компетенций.

Соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования последнего поколения.

Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки бакалавров «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование».

Содержание

Введение
Тема 1. Проблемы модернизации начального образования
Тема 2. Линии развития и психологические новообразования в младшем школьном возрасте
Тема 3. Формирование учебной деятельности в младшем школьном возрасте
Тема 4. Психолого-педагогические условия обеспечения здоровьесберегающей образовательной среды в начальной школе
Тема 5. Технологии ненасильственного взаимодействия учителя и учащихся в образовательном процессе начальной школы
Тема 6. Диагностическая работа с младшими школьниками
Тема 7. Коррекционная работа с младшими школьниками
Тема 8. Особенности работы с детьми, оказавшимися в экстремальных условиях
Тема 9. Современные системы образования в начальной школе
Тема 10. Психолого-педагогические основы учения младших школьников
Тема 11. Психолого-педагогическое обоснование специфики содержания образования в начальной школе
Тема 12. Формы организации обучения младших школьников
Тема 13. Психолого-педагогическое обоснование специфики методов обучения в образовательном процессе начальной школы
Тема 14. Современные информационные технологии в обучении младших школьников
Тема 15. Педагогический контроль как психологическая проблема
Тема 16. Психологический анализ современных средств оценки достижений учащихся
Тема 17. Младший школьник в процессе овладения социальным опытом
Тема 18. Психолого-педагогическое обоснование специфики содержания воспитания в образовательном процессе начальной школы
Тема 19. Формы организации воспитания младших школьников
Тема 20. Психолого-педагогическое обоснование специфики методов воспитания в образовательном процессе начальной школы
Тема 21. Современные технологии воспитательной работы с младшими школьниками в классном коллективе, добровольных общественных объединениях, в режиме продленного дня
Тема 22. Этнокультурные технологии в начальном образовании
Тема 23. Модели взаимодействия учителя с родителями и социальными партнерами школы
Тема 24. Психологические основы профессиональной готовности учителя начальных классов
Тема 25. Педагогическое мастерство учителя начальных классов
Вопросы для размышления и обсуждения
Темы рефератов, докладов с компьютерными
презентациями и сообщений
Задания для выполнения на практическом занятии
Задания для самостоятельной работы
Библиографический список

Вас может заинтересовать