Воспитание у ребенка навыков жизни в коллективе от 0 до 6 лет

ХХI век — век ребенка. Сегодня очень многое изменилось в подходе к воспитанию детей, появились новые, прогрессивные методики, основанные на современном понимании того, как происходит развитие ребенка. Однако в погоне за интеллектуальным развитием своего малыша, родители склонны недооценивать важность развития социального, а ведь именно оно обеспечивает успех ребенка в социуме завтра.
Как же обеспечить своему малышу гармоничный опыт социализации? Действительно ли нужно отдавать ребенка в детский сад? Можно ли всесторонне подготовить ребенка к школе, если он до этого был на индивидуальном домашнем воспитании? Какие дети чаще сталкиваются с "проблемой первого класса"?
Эта книга поможет родителям ответить на эти и многие другие вопросы, связанные с воспитанием у детей навыков социализации, а еще она научит родителей не впадать в панику или депрессию, когда им кажется, что "что-то пошло не так", а с улыбкой относиться к тому, как малыш растет и развивается.

---

Содержание

Предисловие
Вступление
10 правил воспитания детей выводы, к которым мы приходим, анализируя настораживающие особенности поведения детей
Растет ли число детей с настораживающими особенностями поведения?
То, что должно быть изучено в то время, когда это должно быть изучено
1. Ежедневно соблюдать режим дня
2. Поощрять стремление к признанию со стороны взрослого
3. Дать ясно понять, кому принадлежит право принимать решения
4. Побуждать ребенка контролировать свое настроение
5. Воспитывать в ребенке способность смиряться с происходящим
6. Побуждать к участию в коллективной деятельности
7. От понятия "мои правила" - к понятию "наши правила"
8. Формировать умение преодолевать себя, справляться со своими чувствами
9. Подбадривать ребенка при выполнении им заданий
10. Получать удовольствие от процесса воспитания ребенка
Глава 1. Формирование привязанности
Процесс развития ребенка с точки зрения формирования привязанности (таблица)
Человек, оберегающий ребенка, и формирование привязанности
1. Чувство, которое рождается в душе ребенка
2. Что важнее? Защита и признание
3. Что приобретаем? Смелость, желания, а также "не хочу расстраивать"
4. На пути формирования привязанности. Дети хотят учиться
5. Когда не получается построить отношения привязанности
Колонка, посвященная вопросам воспитания матерям, которые испытывают проблемы в формировании отношений привязанности
Глава 2. Развитие эмоций и согласованность чувствований (симпатия)
Процесс развития ребенка с точки зрения развития эмоций и формирования симпатии (таблица)
Развитие эмоций и формирование симпатии
1. Эмоциональное развитие
2. Зарождение симпатии
3. Положительные и отрицательные эмоции
Колонка, посвященная вопросам воспитания
Отрицательные эмоции и развитие навыков социализации
4. Подтверждать словами
5. Чувствовать симпатию через игру
Колонка, посвященная вопросам воспитания
Важность опыта дифференцированного личностного подхода для преодоления чувства тревоги
Глава 3. Формирование "я" ребенка
Процесс развития ребенка с точки зрения эволюции собственного "я" (таблица)
Открытие "себя" и зарождение "я" (эго)
1. Чувство "мое"
2. Развитие рабочей памяти
3. Сила слов и относительная точка зрения
4. "Хочу поступать, как мне вздумается"
5. Возникновение "других"
Осознание существования "других" и развитие "я"-концепции
1. Чувство "люблю, мне нравится"
2. Осознание того, какие роли выполняют разные люди, желание помогать и быть полезным
3. Ребенок обращает внимание на внутренний мир человека
Колонка, посвященная вопросам воспитания
Ребенок, который дразнит окружающих
4. Собственное мнение
5. Воспоминания и способность мысленно оглянуться назад
Укрепление представлений о "себе" и развитие "я"-концепции
1. Желание ребенка: "я хочу победить!"
2. Сравнивать себя с другими детьми
3. Формирование представления о коллективе
Колонка, посвященная вопросам воспитания
Коллектив способствует развитию метапознания
4. Чувства к товарищам
5. Мораль и знания в формировании
критериев оценки
Колонка, посвященная вопросам воспитания
Формирование собственной личности в процессе освоения критериев оценки
Глава 4. На пути к самостоятельности
Процесс развития ребенка с точки зрения становления самостоятельности (таблица)
Умение действовать по собственной инициативе и обретение самостоятельности
1. Способность к воображению
2. Научиться учиться
3. Получать знания своим собственным способом
4. Планирование - выполнение плана - оценка результатов
5. Обретать уверенность в своих силах
Колонка, посвященная вопросам воспитания
Переход в старшую группу детского сада, начало учебы в школе: надежды и тревоги этого периода
Глава 5. Развитие речи
Процесс развития ребенка с точки зрения развития речи (таблица)
Расти, чувствуя доброжелательную реакцию взрослых. Развитие речи и среда
1. "Реагирующая среда", необходимая для развития
2. Коммуникативные способности
Колонка, посвященная вопросам воспитания
Взаимодействие со взрослыми, в котором удовлетворяются потребности ребенка, стимулирует развитие речи
3. Освоение вопросительных слов колонка, посвященная вопросам воспитания
Объяснять ребенку причину, почему он упорствует
4. Чтение
5. Ролевые и театральные игры
Колонка, посвященная вопросам воспитания
Развитие навыков замещающей деятельности
Заключение