Сенсорная интеграция в диалоге
400 ₽
Характеристики
- Автор
- Кислинг Улла
- Издательство
- Теревинф
- Вес
- 0.33 кг
- Тип обложки
- Твердый переплет
- Кол-во стр
- 240
- Год
- 2019
- ISBN
- 978-5-4212-0418-3
- Код
- 22452
Тип книги:
печ. книга
Аннотация
Книга немецкого эрготерапевта Уллы Кислинг продолжает публикации, посвященные сенсорно-интегративной терапии. Автор - специалист с огромным опытом практической работы - рассказывает читателям о своих находках и о том, как теоретические принципы сенсорной интеграции могут быть применены в конкретных ситуациях. Книга адресована родителям и специалистам - неврологам, психологам, реабилитологам, педагогам и др.Содержание
Предисловие к русскому изданиюПредисловие Инге Флемиг
Неповторимое Я
Введение
Основы сенсорной интеграции в диалоге
Вестибулярная система = система поддержания равновесия
Тактильная система = система кожной чувствительности = экстероцепция
Проприоцептивная система = система кинестетического восприятия (мышечно-суставное чувство) = восприятие собственной позы и движения
Кинестетическое восприятие и язык
Диалог
Кому может помочь терапия по методу сенсорной интеграции в диалоге?
Первая встреча - «наблюдающая диагностика»
Характеристики поведения
Младенец
Ребенок дошкольного возраста
Ребенок школьного возраста
Возможные причины нарушений
Идеальное помещение для проведения терапевтических занятий по методу сенсорной интеграции в диалоге
Размеры помещения
Свет, цвет и атмосфера в помещении для занятий
Крупные терапевтические снаряды
«Ароматные вещества» в помещении для терапевтических занятий
Занятия в учебном бассейне
Занятия на природе
Использование музыки на занятиях сенсорной интеграцией в диалоге
Правила игры и границы обеспечивают безопасность, уверенность и помогают ориентироваться в пространстве
Первое занятие
Доверие
Значимость ошибки
Примеры работы
а) Беньямин, 1,2 года (сильное отставание в развитии)
б) Мартин, 2,5 года (по заключению врача, здоровый ребенок, нездорова мать?)
в) Флориан, 7 лет (проблемы в обучении, нарушение поведения, гиперактивность)
г) Филипп, 7 лет («умственная отсталость», стереотипии, тики)
д) Амира, 14 месяцев (аутизм, эпилепсия, задержка развития)
е) Пауль, 5 лет
«Прислушиваться к мелодии ребенка»
Отсутствие результата на занятиях? Развитие вспять?
Роль терапевта
Роль родителей в терапии
Сотрудничество с воспитателями, учителями, другими терапевтами и врачами
Мои мнимые уловки
Как найти подходящего терапевта?
Идеальная детская комната для развития
Сенсорная интеграция в диалоге за пределами терапевтического кабинета
Где лучше отдыхать
Какие виды терапии разумно дополняют сенсорную интеграцию в диалоге?
Логопедия, коррекция речи
Физическая терапия, эрготерапия
Мартин Кливер (Гамбург). Амбулаторный кабинет лечебной педагогики
Мартин Кливер (Гамбург). Занятия по раннему развитию на дому
Мартин Кливер (Гамбург). Лечебная эвритмия
Метод Фельденкрайза
Двигательная терапия - психомоторика
Терапевтические игры в воде
Лечебная верховая езда (иппотерапия)
Кинезиология
Рейки
Лотар Урсинус (гомеопат, Гамбург). Натуропатия
Иоахим Купце (институт Томатиса в Гамбурге). Метод доктора Томатиса
Габриэле Каэхеле (Гамбург). Шиатсу для детей - шиатсу в диалоге
Интегративный лечебно-педагогический/терапевтический цирк
Когда заканчивается терапия?
«Финиш»
Редко речь идет о том
Литература
