Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы (pdf)
![104060](/upload/resize_cache/iblock/56d/394_558_2/cbm1o7a66mcbgqh12ooegn7o0vgbkxe8.jpg)
![104061](/upload/resize_cache/iblock/d65/394_558_2/2nh4l2adai8ojzon9x1hbapo2xf59g5b.jpg)
![104062](/upload/resize_cache/iblock/ea3/394_558_2/6494xydgqrrqrq26nwlg655b5wucnrt1.jpg)
![104063](/upload/resize_cache/iblock/f1f/394_558_2/eefygmggeqyn1vkvoq1zjbko2jz7u6ps.jpg)
и 195 ₽ потом, без переплат
Тип книги:
Характеристики
- Автор
- Равен Джон
- Издательство
- Когито-Центр
- Вес
- 0.1 кг
- Кол-во стр
- 142
- Год
- 2001
- ISBN
- 5-89353-044-6
- Код
- 17621
Тип книги:
Аннотация
В этой книге рассматривается ограниченность доминирующей в настоящее время в образовании и психологии измерительной парадигмы, а также то крайне негативное влияние, которое она оказывает на образование. Представлены новая теоретическая модель компетентности, мотивации и поведения и новый подход к их оценке. Книга содержит данные, свидетельствующие об эффективности и валидности предложенных процедур оценки, выдвинутые идеи используются для анализа сложившейся практики организации научных исследований; обсуждаются предложения по применению этих идей в сфере образования.Содержание:
Содержание
Предисловие
Краткое изложение
Глава 1: Ограниченность сложившейся парадигмы тестирования и последствия ее применения
Глава 2: Необходимость фундаментальной реформы способов оценивания в системе образования
Глава 3: Природа компетентности
Глава 4: Модель компетентности, мотивации и поведения
Глава 5: Процедуры оценки общей компетентности
Глава 6: Проблема валидности
Глава 7: Заключение
Примечания
Литература
Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы (pdf)
![Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы (pdf)](/upload/resize_cache/iblock/56d/394_558_2/cbm1o7a66mcbgqh12ooegn7o0vgbkxe8.jpg)
![Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы (pdf)](/upload/resize_cache/iblock/d65/394_558_2/2nh4l2adai8ojzon9x1hbapo2xf59g5b.jpg)
![Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы (pdf)](/upload/resize_cache/iblock/ea3/394_558_2/6494xydgqrrqrq26nwlg655b5wucnrt1.jpg)
![Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы (pdf)](/upload/resize_cache/iblock/f1f/394_558_2/eefygmggeqyn1vkvoq1zjbko2jz7u6ps.jpg)
Содержание:
Содержание
Предисловие
Краткое изложение
Глава 1: Ограниченность сложившейся парадигмы тестирования и последствия ее применения
Глава 2: Необходимость фундаментальной реформы способов оценивания в системе образования
Глава 3: Природа компетентности
Глава 4: Модель компетентности, мотивации и поведения
Глава 5: Процедуры оценки общей компетентности
Глава 6: Проблема валидности
Глава 7: Заключение
Примечания
Литература