- Главная страница
- Каталог
- Электронные книги по психологии
- Научная психология по психологии
- Структура и формирование личности: Психолого-педагогические особенности (pdf)
Структура и формирование личности: Психолого-педагогические особенности (pdf)
Эл. книга
Эл. книга
Эл. книга
Эл. книга
Эл. книга
Эл. книга
Эл. книга
Эл. книга
Эл. книга
130 ₽
Этот товар можно оплатить Долями
34 ₽ сегодня
и 96 ₽ потом, без переплат
и 96 ₽ потом, без переплат
26 апр
34 ₽
10 май
32 ₽
24 май
32 ₽
07 июн
32 ₽
стоимость доставки не учтена
Тип книги:
эл. книга
Характеристики
- Автор
- Резепина О. Л.
- Редактор
- Гройсман А. Л. , Шапошникова О. В.
- Издательство
- Когито-Центр
- Кол-во стр
- 32
- Год
- 2006
- ISBN
- 5-89353-207-4
- Код
- 26599
Тип книги:
эл. книга
Аннотация
Изучение личности являлось объектом многих наук:этики, права, педагогики, филологии, философии, социологии, психологии, психиатрии, психотерапии и др. Однако до настоящего времени учеными не дано ее единого, общепринятого определения. Совокупность различных
взглядов позволяет назвать личностью конкретного человека как субъекта преобразования мира на основе его познания, переживания и отношения к нему.
В нашем понимании личность — это человек как носитель сознания,
общественное существо, субъект активного преобразования
мира, обладающий активной формой его отражения.
Наиболее серьезной ошибкой в учении о личности является то, что она в целом подменяется либо ее отдельными психическими функциями, либо опытом, либо типологическими свойствами, направленностью. Эти четыре односторонних взгляда существуют до сих пор. Личностный же
подход требует обязательного учета всех этих четырех подструктур, входящих в динамическую функциональную структуру личности.
Динамическая функциональная психологическая структура личности (по К.К. Платонову) имеет четыре подструктуры: 2 рядоположенные и 2 наложенные (сквозные) подструктуры — характер и способности.
Первая подструктура объединяет направленность, отношения и моральные черты личности. Эта подструктура формируется путем воспитания. Она социально обусловлена. Коротко ее можно назвать мотивационной или подструктурой направленности личности.
Содержание
Глава 1Понятие о личности
Глава 2
Характер
Глава 3
Акцентуации характера
Глава 4
Типы неправильного родительского воспитания учащихся хореографических школ
Литература