Самосознание и саморегуляция поведения (pdf)
Эл. книга
Эл. книга
Эл. книга
Эл. книга
Эл. книга
230 ₽
Характеристики
- Автор
- Моросанова В. И. , Аронова Е. А.
- Издательство
- ИП РАН
- Вес
- 0.1 кг
- Кол-во стр
- 213
- Год
- 2007
- ISBN
- 978-5-9270-0104-0
- Код
- 17744
Тип книги:
эл. книга
Аннотация
Книга посвящена интересной и малоизученной проблеме - личностной регуляции поведения человека. Поднимаются вопросы о том, всегда ли и в какой мере наше самосознание (ценности, установки, Я-концепция) регулирует поведение. Рассмотрены современные концепции самосознания и его структуры. Представлены развитые авторами оригинальные положения о взаимосвязи индивидуальных особенностей саморегуляции и базовых компонентов самосознания. Эти положения обоснованы данными эмпирических исследований регуляторной роли самосознания в юношеском возрасте. Особый интерес представляет уникальный материал об эффектах различных образовательных систем в личностном и субъектном развитии старшеклассников. Книга предназначена для профессиональных психологов-исследователей и студентов, практических психологов в области образования, а также педагогов и родителей.Содержание
ВведениеГлава 1. Самосознание в структуре личности
1.1. Понятие «самосознание» в философии и психологии
1.2. Современные концепции самосознания и его структуры
1.3. Роль содержательных аспектов самосознания в регуляции поведения и деятельности человека
Глава 2. Субъект и личность в регуляции активности человека
2.1. Субъект, личность, саморегуляция
2.2. Подходы к исследованию личностной саморегуляции человека
2.3. Осознанная саморегуляция произвольной активности человека
2.4. Индивидуальные особенности и стиль саморегуляции
Глава 3. Методы и логика исследования самосознания и саморегуляции у старшеклассников
3.1. Цели и задачи исследования
3.2. Диагностика саморегуляции и содержательных аспектов самосознания
Глава 4. Регуляторная роль самосознания в произвольной активности старшеклассников
4.1. Регуляторная специфика аспектов самосознания
4.2. Уровень индивидуальной саморегуляции и особенности самосознания
4.3. Типология самосознания и саморегуляции у старшеклассников
Глава 5. Эффекты развития самосознания и саморегуляции в условиях разных образовательных систем (на примере традиционной системы и системы Д.Б. Эльконина–В.В. Давыдова)
5.1. Специфика личностного и субъектного развития в традиционном и развивающем образовании
5.2. Сравнительный анализ самосознания и саморегуляции произвольной активности
у школьников традиционного и развивающего образования
5.3. Индивидуально-типические особенности самосознания старшеклассников, обучавшихся
по разным образовательным системам
Заключение
Литература
