Тест Тулуз-Пьерона: Диагностика и компенсация минимальных мозговых дисфункций (кабинетная комплектация)

Положите товар себе в корзину, оформите заказ. Но не оплачивайте его. Наш менеджер свяжется с Вами и уточнит наличие данного товара и сроки доставки. 

Если товары ИМАТОН участвуют в акции, скидки по программе лояльности на них не распространяются (во время акций мы предоставляем минимальную возможную цену).

Методика является модификацией корректурного теста — невербального теста достижений. Тест Тулуз-Пьерона первично направлен на изучение свойств внимания (концентрации, устойчивости, переключаемости) и психомоторного теста, вторично – оценивает точность и надежность переработки информации, волевую регуляцию, личностные характеристики работоспособности и динамику работоспособности во времени.

Категория методики: Когнитивный

Возрастной диапазон: с 6 лет

Время тестирования: 10 минут

Форма проведения: индивидуальная, групповая

Обработка результатов: ручная

Направление: функциональное состояние и работоспособность

Тестирование: бланковое

Назначение и сфера возможного использования методики

Применение этой методики для диагностики минимальной мозговой дисфункции (ММД) детей с шести лет и старше обосновано кандидатом психологических наук Людмилой Аполлоновной Ясюковой.

Минимальные мозговые дисфункции (ММД) – наиболее легкие формы церебральной патологии, возникающие вследствие самых разнообразных причин, но имеющие однотипную невыраженную стертую неврологическую симптоматику и проявляющиеся в виде функциональных нарушений, обратимых и компенсируемых по мере роста и созревания мозга.

Методика может успешно применяться:

• в сфере образования — для определения ММД, как причины неуспеваемости и проблем обучения
• здравоохранения — для диагностики ММД
• в профориентации и профотборе — для изучения особенностей, динамики работоспособности и внимания

---

Содержание теста и особенности работы с методикой

К преимуществам теста относится его независимость от культурной принадлежности, уровня вербального и социального интеллекта испытуемого, даже существенные дефекты речи и слуха не влияют на результативность его выполнения. Задания простые, решаются наглядно, посредством сравнения с образцами. По своему характеру работа с тестом – монотонная, несложная деятельность, требующая постоянного напряжения внимания и волевого усилия.

Тестирование производится в бланковой форме, обработка и интерпретация  результатов – вручную специалистом. В методическом руководстве выделяются причины возникновения и формы проявления ММД. Для каждого типа нарушений, в том числе синдрома гиперактивности и дефицита внимания (СДВГ), приводится психологический портрет, характеризующий особенности поведения и протекания психических процессов ребенка, обсуждаются возможности компенсации выявленных отклонений, которые крайне важно обнаружить в младшей школе для более эффективной работы по их устранению. Проводится четкая граница между первичными отклонениями в психическом развитии, неизбежно сопутствующими ММД, и вторичными дефектами, которые, вопреки традиционному взгляду, могут быть предотвращены при своевременном обнаружении. Кроме того, определяются критерии отличия ММД от задержки психического развития (ЗПР) и предлагаются основные принципы и конкретные методы работы в рамках авторской программы оптимизации обучения и развития детей с ММД.

Комплектация методики

• Методическое руководство «Тест Тулуз-Пьерона. Оптимизация обучения и развития детей с ММД», Л.А. Ясюкова
• Бланки ответов (формы 1–4)
• Бланк фиксации результатов
• Ключи для ручной обработки результатов
• Секундомер
• Гарантийная карта «Иматон»
• Сертификат качества «Иматон»
• Фирменная ручка «Иматон»
• Коробка-футляр с магнитным клапаном