Методика Л. А. Ясюковой (часть 3). Прогноз и профилактика проблем обучения, социализация и профориентация старшеклассников

Положите товар себе в корзину, оформите заказ. Но не оплачивайте его. Наш менеджер свяжется с Вами и уточнит наличие данного товара и сроки доставки. 

Если товары ИМАТОН участвуют в акции, скидки по программе лояльности на них не распространяются (во время акций мы предоставляем минимальную возможную цену).

Методика является третьей заключительной частью авторской психолого-социальной технологии оптимизации обучения и развития школьников (ТООР), которая была разработана одним из ведущих российских специалистов в области психологии образования Людмилой Аполлоновной  Ясюковой.

Назначение и сфера возможного использования методики

Этот диагностический комплекс предназначен для работы с учащимися 7–11 классов и направлен на оптимизацию развития, обучения и профессионального самоопределения старшеклассников. Обследование по методике позволяет получить углубленную индивидуальную характеристику интеллектуальных, личностных и нейродинамических особенностей учащихся, их творческого потенциала, а так же выявить способности к различным направлениям профессиональной деятельности. Методический комплекс помогает осознанному выбору жизненного пути, содержит рекомендации по развитию недостающих компонентов профессиональных способностей. Кроме того, диагностика дает информацию о причинах проблем во взаимоотношениях с одноклассниками, учителями, родителями и способах их решения.

Методика предназначена для использования в школах, консультациях, центрах профориентации, ППМС-центрах.

Психодиагностический инструментарий для психолого-педагогического мониторинга универсальных учебных действий (УУД), разработанный Л. А. Ясюковой на основе ее коррекционно-диагностического комплекса, выпускаемого компанией «Иматон», стал победителем II Всероссийского конкурса научно-методических и практико-ориентированных разработок, проводимого Российской Академии Образования. Методика прошла более чем десятилетнюю практическую проверку.

---

Содержание теста и особенности работы с методикой

Методика состоит из основного диагностического комплекса и дополнительных методик.

Основной комплекс включает в себя следующие методики (входят в комплектацию):

1. Тест Ясюковой для оценки сформированности навыка чтения (русский язык).
2. Тест Белавиной для оценки сформированности навыка чтения (английский язык).
3. Тест Кеттелла-Ясюковой для оценки самостоятельности мышления.
4. Тест структуры интеллекта Амтхауэра.
5. Проективный тест «Рисунок дерева».
6. Тест Тулуз-Пьерона для диагностики внимания и скорости переработки информации.
7. Задания Гилфорда для оценки воображения.
8. Задачи Гилфорда для оценки дивергентного (творческого) мышления.
9. Личностный опросник Кеттелла (форма А, сокращенная и переработанная Л.А. Ясюковой для учащихся 7-11 классов).
10. Тест Фидлера-Ясюковой для диагностики коммуникативных установок. Понимания других людей и самооценки.
11. Прогрессивные матрицы Равена (серии В, С, D, E) для оценки визуального мышления.
12. Цветовой тест эмоциональных состояний (ЦТЭС) – модификация теста Люшера (Ясюковой).

Дополнительные методики (в комплекте диагностических материалов имеются ответные бланки и материалы заданий):

1. Тест Ясюковой для оценки гуманитарных способностей.
2. Тест Самойловой-Ясюковой для оценки физико-математических способностей.
3. Вербальный тест Ясюковой для оценки нестандартности мышления.
4. Графический тест Ясюковой для оценки нестандартности мышления.
5. Тест Ясюковой для оценки правового и гражданского сознания.
6. Тест Ясюковой для анализа мотивации выбора профессий.
7. Тест ясюковой для выявления иерархии трудовых ценностей.

Также методическое пособие содержит рекомендации для работы со следующими методиками (не входят в комплектацию): 

1. Тест социального интеллекта Гилфорда-Салливен.
2. Фрустрационный тест Розенцвейга.
3. Тест Торренса (модификация Л.А. Ясюковой).

Стандартный комплект требует для проведения 4 уроков, расширенный комплект — до 6 уроков.

Компьютерная программа предназначена для ввода, хранения и обработки введенных с бланков ответов по методикам: тест структуры интеллекта Амтхауэра, теста Равена (серии B, C, D,E), «Правовое и гражданское сознание», «Структура трудовых и жизненных ценностей», тест социальной перцепции Фидлера, «Мотивация профессионального выбора», личностный опросник Кеттелла.

Результаты диагностики дают возможность каждому учащемуся лучше узнать себя, понять свои сильные и слабые стороны, заняться самосовершенствованием, решать эмоциональные проблемы, возникающие в переходном возрасте, выявить причины учебных затруднений по различным предметам школьного цикла, получить рекомендации по их преодолению и улучшению успеваемости. Помимо диагностической части, методика содержит подробные инструкции по комплексному анализу, обобщению, совокупной интерпретации всех наиболее значимых результатов, по систематизации и представлению их в форме «Психологических характеристик» (индивидуальных и групповых),  а также рекомендации по оказанию психологической помощи учащимся, консультированию педагогов и родителей подростков.

Комплектация методики

• Методическое руководство «Прогноз и профилактика проблем обучения, социализация и профессиональное самоопределение старшеклассников» (часть 1 и часть 2), Л. А. Ясюкова
• Тетрадь с заданиями к тесту Амтхауэра (форма А, субтесты I - V)
• Тетрадь с заданиями к тесту Амтхуэра (форма А, субтесты VI - IX)
• Стимульный материал к тесту Равена (серии В, С, D, E)
• Бланк ответов к тесту навыка чтения (русский, английский язык)
• Бланк ответов к тесту Амтхауэра и самостоятельности мышления
• Бланк ответов к тесту Тулуз-Пьерона №3
• Бланк ответов к тесту Тулуз-Пьерона №4
• Бланк ответов к тестам Кеттелла, Фидлера-Ясюковой, Равена
• Бланк ответов к тестам гуманитарных способностей и физико-математических способностей
• Бланк «Характеристика интеллектуальных особенностей учащихся»
• Бланк «Психологическая характеристика»
• Бланк «Характеристика личностных особенностей учащихся»
• Лист заданий к тесту №15\ бланк ответов к тесту №19
• Бланк ответов к тестам нестандартности мышления и анализа мотивации
• Бланк ответов к тесту Торренса
• Лист заданий к тесту оценки физико-математических способностей
• Лист заданий к 9 субтесту Амтхауэра
• Лист заданий к тесту оценки самостоятельности мышления
• Ключ к тесту Амтхауэра (форма А)
• Ключ к опроснику Кеттелла
• Ключ к тестам Равена, самостоятельности мышления, нестандартности мышления
• Ключ к тесту Тулуз-Пьерона №3
• Ключ к тесту Тулуз-Пьерона №3-4
• Стимульный материал «Задания Гилфорда»
• Набор цветовых карточек (8 цветов) в футляре
• Флеш-накопитель с программой обработки и хранения результатов 
• Сертификат качества «Иматон»
• Гарантийная карта «Иматон»
• Фирменная ручка «Иматон»
• Коробка-футляр с магнитным клапаном

Дополнительные сведения и условия

Компьютерная программа защищена кодом активации. Пользователь получает пробный период работы с программой в течение пяти дней после установки на компьютер. Инструкция по активации программы записана на электронном носитиле в «Руководстве пользователя компьютерной программы». Один экземпляр компьютерной программы предназначен для одного рабочего места, активировать программу с одним серийным номером можно только два раза. После первой активации компьютерной программы остается резервная активация, предусмотренная для случаев переустановки операционной системы вашего персонального компьютера или возникновения неисправностей, препятствующих работе с программой.

Другие комплекты методики Л. А. Ясюковой:

• Методика Л. А. Ясюковой (часть 1). Определение готовности к школе (Комплект для общеобразовательных школ и гимназий)
• Методика Л. А. Ясюковой (часть 2). Прогноз и профилактика проблем обучения в средней школе (3-6 классы)
• Методика Л. А. Ясюковой (часть 2). Дополнительные стимульные материалы