Каталог ▼ Доставка Скидки
Отмотать наверх

Эмоциональный арт-конструктор. Диагностика и развитие эмоциональной сферы

  • Эмоциональный арт-конструктор. Диагностика и развитие эмоциональной сферы
  • Эмоциональный арт-конструктор. Диагностика и развитие эмоциональной сферы
  • Эмоциональный арт-конструктор. Диагностика и развитие эмоциональной сферы
  • Эмоциональный арт-конструктор. Диагностика и развитие эмоциональной сферы
  • Эмоциональный арт-конструктор. Диагностика и развитие эмоциональной сферы
  • Эмоциональный арт-конструктор. Диагностика и развитие эмоциональной сферы
  • Эмоциональный арт-конструктор. Диагностика и развитие эмоциональной сферы
  • Эмоциональный арт-конструктор. Диагностика и развитие эмоциональной сферы
  • Эмоциональный арт-конструктор. Диагностика и развитие эмоциональной сферы
Эмоциональный арт-конструктор. Диагностика и развитие эмоциональной сферы
Выберите носитель:

Печ. книга

Эл. книга

Аудио-книга
Формат книги: 33 на 24 см

Авторы: ,

Издательство: Иматон

Серия: Коррекционно-диагностические комплексы

Тип обложки: Коробка

Год:

Код: 23412

Аннотация:

Положите товар себе в корзину, оформите заказ. Но не оплачивайте его. Наш менеджер свяжется с Вами и уточнит наличие данного товара и сроки доставки. 

Если товары ИМАТОН участвуют в акции, скидки по программе лояльности на них не распространяются (во время акций мы предоставляем минимальную возможную цену).


Арт-терапевтический комплекс, включающий в себя практическую технологию диагностики, психокоррекции и развития эмоциональной сферы у лиц разного возраста.

Обработка результатов: ручная

Форма проведения: индивидуальная, групповая

Возрастной диапазон: с 8 лет

Категория методики: психокоррекционная

Направление: арт-терапия

Тестирование: бланковое


Назначение и сфера возможного использования методики

Эмоциональный интеллект трактуется, как способность человека понимать свои чувства и чувства других людей, поддерживающая внутреннюю мотивацию в деятельности и отношениях, а также умение управлять эмоциональными проявлениями. Эмоциональный интеллект связан с умением оценивать и выражать эмоции, регулировать свои эмоциональные процессы в интересах интеллектуального и личностного роста, выступает важной предпосылкой продуктивной мыслительной деятельности. В более широком плане он определяется как способность человека к эффективной когнитивной переработке любой эмоциональной информации.

Эмоциональный Арт-конструктор опирается на многообразие средств и форм художественной экспрессии. Основным назначением методики является диагностика эмоциональной сферы, прежде всего, способности к восприятию эмоций и чувств. В качестве стимульного материала используются насыщенные эмоциональной информацией абстрактные живописные фоны и силуэты человеческих фигур. Результаты тестирования позволяют выявить уровень развития навыков эмоционального восприятия, эмпатии, художественно-образного мышления. Благодаря применению специально подобранных или нарисованных стимульных образов в виде фонов и фигур, насыщенности образов эмоциогенной информацией (символическими, цветовыми, психомоторными триггерами эмоций) осуществляется целенаправленное воздействие на «эмоциональный мозг», возникают эмоционально окрашенные фантазии, воспоминания, психомоторные реакции, дающие богатый материал для диагностики, коррекции и развития эмоциональной сферы.


Методика имеет следующие достоинства:

  • Практичность и мобильность набора фигур и фонов. Его можно легко переносить, использовать, даже не имея специально оснащенного кабинета, как своеобразную «портативную студию».
  • Используя готовые изображения, позволяет участникам занятий реализовать свои творческие возможности, создавать свои картины или целые серии картин, комбинировать готовые конструктивные элементы друг с другом и, в случае необходимости, дополнять готовые изображения новыми образами.
  • Наличие готовых элементов позволяет включать в процесс творческой, игровой деятельности тех, кто испытывает затруднения в художественном самовыражении, жалуется на отсутствие творческой фантазии, склонен к интеллектуализации и рационализации, испытывает сопротивление в психотерапевтическом процессе.
  • Использование готовых изобразительных элементов в качестве конструктивного материала и в сочетании с иными художественными средствами и образами, в том числе, созданными самими клиентами, позволяет также осваивать и спользовать приемы современного искусства, развивая художественное мышление и способы творческого самовыражения клиентов.
  • Использование стимульных фонов и фигур позволяет передавать как внешний, так и внутренний контекст, связанный не только с реальной, физической средой, но и состоянием, характером персонажей, их отношениями друг с другом – внутреннюю картину переживаний.
  • Наличие силуэтов с изображениями людей, находящихся в разном состоянии, позволяет выявлять и и развивать способность понимать «язык тела», телесные основы эмоционального восприятия, а также дополнять изобразительную деятельность техниками телесно-ориентированного, драматерапевтического и танцевально-двигательного характера, основанными на использовании психомоторной экспрессии, пантомимики.
  • Возможность использования для совместной творческой и игровой деятельности двумя и более лицами – членами семьи, группы – в качестве особой символической среды, что создает дополнительные перспективы для диагностики, развития и коррекции семейных и групповых отношений.

Методика будет полезна психологам, психотерапевтами и другим помогающим специалистам, особенно тем, кто осуществляет программы арт-терапии и арт-педагогики. Эмоциональный арт-конструктор может быть использован не только в качестве инструмента экспериментально-психологического исследования эмоциональной сферы, но и значимого компонента программ лечебной, реабилитационной и профилактической, психообразовательной, арт-педагогической направленности.

Авторы методики:

  • Копытин А.И. - доктор медицинских наук, председатель «Российской Арт-терапевтической ассоциации»
  • Черенков Р.А. – художник, арт-терапевт


Содержание теста и особенности работы с методикой

Основным конструктивным принципом использования технологии «Эмоциональный арт-конструктор»  является сочетание фигуры (фигур) и фона, представленных в виде готовых, а также создаваемых клиентами изобразительных элементов. Методика использует две основные категории (модуля) образных элементов – эмоциональные фоны и фигуры. Дополнительной, третьей категорией (модулем) образных элементов являются детали фотопортретов с лицами людей, выражающих разные эмоции и чувства. Данные три группы эмоциогенных стимулов дополняют друг друга и обеспечивают целостное и, в то же время, дифференцированное восприятие и выражение эмоций, их осознание и интеграцию.

При использовании с диагностической целью Эмоциональный арт-конструктор определяется как Тест художественно-эмоционального восприятия и включает два субтеста:

  • Субтест «эмоциональные фоны» основан на представлении о визуальном пространстве картины как среде особого рода, в которой благодаря использованию разных средств художественной выразительности, а также ее реальных и символических элементов (в зависимости от жанра и стиля изображения) актуализируются и передаются характеристики эмоционального состояния.
  • Субтест «эмоциональные фигуры» основан на использовании телесных, психомоторных средств эмоциональных экспрессии (выразительных движений) и фактически использует «грамматику» телесного языка, то есть наиболее типичные позы и жесты, передаваемые на силуэтах человеческих фигур и характеризующие разные эмоции и чувства.

При разработке теста учитывались современные психологические теории и классификации эмоций и чувств, соответствующие дифференциально-психологической концепции структуры эмоциональной сферы человека. На их основе был составлен список из одиннадцати эмоций: вина, гнев, грусть, интерес, нежность, отвращение, радость, раскаяние, страх, тревога, экстаз (восторг).

Тестирование может проводиться индивидуально или в группе. Методическое руководство включает описание процедуры и критериев психодиагностического применения теста художественно-эмоционального восприятия, сведения о его валидности и надежности. Описаны методики и программы, связанные с использованием технологии с целью коррекции и развития эмоциональной сферы у детей, подростков и взрослых с применением эмоционального арт-конструктора.

Для создания дополнительных возможностей по развитию эмоциональной сферы в методику включены:

  • модуль для создания «эмоциональных портретов», позволяющий развивать способность воспринимать эмоции на основе мимических проявлений;
  • специально подобранная коллекция музыкальных произведений, передающих разные эмоции и чувства;
  • программа развития эмоциональной сферы для детей младшего школьного возраста;
  • технология применения в развивающей работе с лицами, имеющими нарушения аутистического спектра.

Комплектация методики

  • Методическое руководство «Эмоциональный арт-конструктор. Технология диагностики, развития и коррекции эмоциональной сферы», А.И. Копытин
  • Набор «эмоциональные фоны»
  • Набор «эмоциональные фигуры»
  • Развивающий модуль «эмоциональные портреты»
  • Флеш-накопитель с коллекцией музыкальных произведений
  • Бланк фиксации результатов
  • Ключ для ручной обработки
  • Маркеры 
  • Набор защитных экранов
  • Зажим для защитных экранов
  • Карта гарантийного обслуживания
  • Сертификат качества «Иматон»
  • Коробка-футляр с магнитным клапаном



Вас может заинтересовать