Основы психоаналитической техники
4 500 ₽
Этот товар можно оплатить Долями
1 125 ₽ сегодня
и 3 375 ₽ потом, без переплат
и 3 375 ₽ потом, без переплат
07 дек
1 125 ₽
21 дек
1 125 ₽
04 янв
1 125 ₽
18 янв
1 125 ₽
стоимость доставки не учтена
Тип книги:
печ. книга
Характеристики
- Автор
- Этчегоен Горацио
- Редактор
- Агарков В. А. , Шапошникова О. В.
- Переводчик
- Агарков В. А.
- Серия
- Библиотека психоанализа
- Издательство
- Когито-Центр
- Формат книги
- 242x175x57 мм
- Вес
- 1.72 кг
- Тип обложки
- Твердый переплет
- Кол-во стр
- 1010
- Год
- 2020
- ISBN
- 978-5-89353-601-0
- Код
- 25563
Тип книги:
печ. книга
Аннотация
Труд выдающегося аргентинского психоаналитика Р. Горацио Этчегоена был впервые опубликован в 1986 году и с тех пор приобрел статус классического руководства по психоаналитической технике. Перевод сделан с нового, исправленного и дополненного издания 1991 года, выдержавшего несколько переизданий. В книге систематически и всесторонне изложены вопросы истории и развития психоаналитической техники, освещены темы начала анализа, его развития и завершения, переноса и контрпереноса, интерпретации и реконструкции, инсайта, психоаналитического процесса и его превратностей: отыгрывания, негативной терапевтической реакции, обращаемой перспективы и тупиковых ситуаций в анализе. Книга переведена на многие европейские языки и используется в качестве базового пособия при обучении кандидатов в институтах и учебных группах IPA.Издание осуществлено при поддержке Московской ассоциации клинического психоанализа.
Содержание
В. А. Агарков. Предисловие переводчика и научного редактораРоберт С. Валлерстейн. Предисловие
Предисловие
Предисловие к изданию 1999 года
Часть первая
ВВЕДЕНИЕ В ПРОБЛЕМЫ ТЕХНИКИ
Глава 1
Психоаналитическая техника
1.1. Определение границ концепции психотерапии
1.2. Катарсический метод и зарождение психоанализа
1.3. Теории катарсического метода
1.4. Новая техника Фрейда: психоанализ
1.5. Теория, техника и этика
Глава 2
Показания и противопоказания, согласно диагнозу и другим характеристикам
2.1. Позиция Фрейда
2.2. Мнение Фрейда о показаниях, основанных на диагнозе
2.3. Симпозиум 1954 года в «Арден-Хаусе»
2.4. Доклад Нахта и Лебовичи
2.5. Симпозиум в Копенгагене 1967 года
2.6. Назначение анализа в особых случаях
2.7. Еще о личностных факторах
2.8. Показания к анализу детей
Глава 3
Анализируемость
3.1. Концепция анализируемости
3.2. Хорошая истеричка
3.3. Анализируемость пациентов с неврозом навязчивости
3.4. Концепция анализируемости: комментарии и критика
3.5. Концепция доступности анализу
3.6. Аналитическая пара
3.7. Предпочтения и аналитическая пара
Глава 4
Психоаналитическое интервью: структура и цели
4.1. Определение понятия
4.2. Определение характеристик
4.3. Поле интервью
4.4. Сеттинг интервью
4.5. Техника интервью
4.6. Интерпретация при проведении интервью
Глава 5
Проведение психоаналитического интервью
5.1. Тревога интервью
5.2. Проблемы переноса и контрпереноса
5.3. Динамика интервью
5.4. Прогностические показатели аналитической пары
5.5. Трудный клинический случай
5.6. Интервью с последующей рекомендацией
5.7. Обратная связь
Глава 6
Психоаналитический контракт
6.1. Общие соображения
6.2. Рекомендации Фрейда
6.3. Обсуждение условий контракта
6.4. Авторитарный и демократический контракт
6.5. Контракт и культурные традиции
6.6. Ограничения контракта
6.7. Пробный анализ
Часть вторая
О ПЕРЕНОСЕ И КОНТРПЕРЕНОСЕ
Глава 7
История и концепция переноса
7.1. Контекст открытия
7.2. Перенос и ошибочная связь
7.3. Перенос желания
7.4. Перенос в случае Доры
7.5. Основные признаки
7.6. Работы Абрахама и Ференци
Глава 8
Динамика переноса
8.1. Природа и источник переноса
8.2. Перенос и сопротивление
8.3. Сопротивление-перенос
8.4. Загадка позитивного переноса
8.5. Функция переноса
8.6. Перенос и повторение
Глава 9
Перенос и повторение
9.1. Краткий обзор глав 7 и 8
9.2. Припоминание и повторение
9.3. Повторение как объяснительный принцип
9.4. Перенос импульсов и защит: решение Анны Фрейд
9.5. Вклад Лагаша
9.6. Эффект Зейгарник
9.7. Перенос и привычка
9.8. Перенос, реальность и опыт
9.9. Перенос без повторения
Глава 10
Диалектика переноса по Лакану
10.1. Резюме
10.2. Диалектика аналитического процесса
10.3. Перенос и контрперенос
10.4. Пропущенная диалектическая инверсия
10.5. Краткий обзор некоторых идей Лакана
10.6. Символический порядок
10.7. Мираж переноса
10.8. Перенос и историчность
10.9. Лакановское управление переносом
Глава 11
Теория «sujet supposé savoir» («субъекта, якобы знающего»)
11.1. Субъект, якобы знающий
11.2. Субъект, якобы знающий, в переносе
11.3. Перенос и символический порядок
11.4. Конституирующий эффект и конституируемые эффекты
11.5. Заключительный комментарий
Глава 12
Формы переноса
12.1. Невроз переноса: некоторые уточнения
12.2. Невроз переноса и здоровая часть Эго
12.3. Нарциссизм и перенос
12.4. О неврозе контрпереноса
12.5. Любовь в переносе
12.6. Клинические формы эротизированного переноса
12.7. Перенос объекта самости
12.7.1. Идеализирующий перенос
12.7.2. Зеркальный перенос
12.7.3. Близнецовый перенос
Глава 13
Психоз переноса
13.1. Краткая историческая справка
13.2. Теории психоза и технический подход к работе с ним
13.3. Психоз переноса и теория Кляйн
13.4. Симбиоз и перенос
13.5. Перенос у пациентов с пограничным расстройством личности
13.6. Кернберг: пример клинического случая
Глава 14
Перверсный перенос
14.1. Теоретические положения
14.2. Перверсное Эго
14.3. Перверсный перенос
14.4. Клинический материал
14.5. Заключительные размышления
14.6. Аддиктивный перенос
Глава 15
Ранний перенос [1]
Доэдипальная фаза, или Ранние стадии эдипова комплекса
15.1. Краткое изложение предыдущих глав
15.2. Инфантильный невроз
15.3. Доэдипальная фаза развития
15.4. Доэдипова фаза отношений с матерью
15.5. Ранние стадии эдипова комплекса
15.6. Истоки переноса
15.7. Нарциссизм и объектные отношения
15.8. Перенос и бессознательная фантазия
15.9. Влечения и объекты в переносе
15.10. Параноидная и депрессивная тревога в переносе
Глава 16
Ранний перенос [2]
Ранняя фаза эмоционального развития
16.1. Введение
16.2. Раннее эмоциональное развитие
16.3. Первичный нарциссизм по Винникотту
16.4. Классификация психопатологии
16.5. Достаточно хорошая мать
16.6. Процесс интеграции
16.7. Раннее эмоциональное развитие в переносе
Глава 17
О спонтанности переноса
17.1. Клинический материал (1)
17.2. Клинический материал (2)
Глава 18
Терапевтический альянс: от Висбадена до Женевы
18.1. Терапевтическая диссоциация Эго
18.2. Сопротивление-перенос
18.3. Регрессия и терапевтический альянс8
18.4. От Штербы к Зетцел
18.5. Два типа регрессии
18.6. После женевского конгресса
18.7. Еще об аналитической регрессии
Глава 19
Отношения вне переноса в аналитической ситуации
19.1. Перенос и альянс
19.2. Идеи Гринсона
19.3. Трехчастное разделение
19.4. Гринсон и Векслер на конгрессе в Риме
19.5. Как укрепить терапевтический альянс
19.6. Терапевтический альянс в детском психоанализе
19.7. Терапевтический псевдоальянс
Глава 20
Терапевтический альянс: обсуждение, разногласия, полемика
Глава 21
Открытие и переоткрытие контрпереноса
21.1. Происхождение концепции
21.2. Контрперенос в первой половине века
21.3. Контрперенос как инструмент
21.4. Понятие контрпереноса
21.5. Контрперенос и сеттинг
21.6. Контрперенос: конкордантный и комплементарный
21.7. Эмпатия
Глава 22
Контрперенос и объектные отношения
22.1. Проективная контридентификация
22.2. Эволюция идей Гринберга
22.3. Нормальный контрперенос
22.4. Клинический пример
22.5. Невроз контрпереноса
22.6. По ту сторону проективной контридентификации
Глава 23
Контрперенос и психоаналитический процесс
23.1. Непосредственный и опосредованный контрперенос
23.2. Гительсон и две позиции аналитика
23.3. Реакции на пациента в целом
23.4. Реакции на частные аспекты пациента
23.5. Контрперенос по Лакану
23.6. К вопросу о раскрытии контрпереноса
23.7. Идеи Винникотта о контрпереносе
23.8. Комментарии и уточнения
23.9. Новые идеи Винникотта
23.10. Заключительные замечания
Часть третья
ИНТЕРПРЕТАЦИЯ И ДРУГИЕ ИНСТРУМЕНТЫ
Глава 24
Материалы и инструменты психотерапии
24.1. Психотерапия и психоанализ
24.2. Материал и инструменты
24.3. Инструменты влияния на пациента
24.4. Инструменты для сбора информации
Глава 25
Понятие интерпретации
25.1. Инструменты для информирования пациента
25.2. Интерпретация
25.3. Информирование и интерпретация
25.4. Интерпретация и инсайт
25.5. Интерпретация и смысл
25.6. Операциональное определение интерпретации
25.7. Интерпретация и внушение
25.8. Заключительные замечания
Глава 26
Интерпретация в психоанализе
26.1. Интерпретация в работах Фрейда
26.2. Понимание, объяснение и интерпретация по Ясперсу
26.3. Классификация Бернфельда
26.4. Работы Анзьё
26.5. Ракеp. Некоторые идеи
26.6. Технические параметры
Глава 27
Конструкции
27.1. Введение
27.2. Конструкция и интерпретация
27.3. Признаки достоверности
27.4. Оценка признаков, подтверждающих конструкцию
27.5. Материальная и историческая правда
27.6. Конструкция и историческая интерпретация
27.7. Конструкции и бред
27.8. Сценическое понимание
Глава 28
Конструкции раннего развития
28.1. Сновидение Non vixit и ранние этапы психического развития
Глава 29
Метапсихология интерпретации
29.1. Интерпретация с топографической и динамической точек зрения
29.2. Экономическая точка зрения
29.3. Скрытый негативный перенос
29.4. Сопротивление характера
29.5. Теоретические предположения Райха
29.6. Недостатки техники Райха
29.7. Использование положительного переноса для преодоления сопротивления
29.8. Работы Фенихеля
29.9. Характер и теория либидо
Глава 30
Интерпретация и Эго
30.1. Кризис психоаналитической техники
30.2. Ответ Вильгельма Райха
30.3. В поддержку интуиции и удивления
30.4. Идеи Анны Фрейд
30.5. Внутрисистемный конфликт и межсистемный конфликт
30.6. Очерк теории интерпретации в эго-психологии 1951 года
30.7. Работы Лёвенштайна
30.8. Соединение двух моделей Фрейда
Глава 31
Мелани Кляйн и теория интерпретации
31.1. Немного истории
31.2. Первые работы
31.3. Ганс, Дора и Фриц
31.4. Конгресс в Зальцбурге
31.5. Опыт анализа Риты
31.6. Симпозиум по детскому анализу
31.7. Ключевые пункты разногласий
31.8. Интерпретация в «Психоанализе детей»
31.9. Интерпретации в латентный период
31.10. Некоторые особенности кляйнианской интерпретации
Глава 32
Типы интерпретаций
32.1. Краткий обзор
32.2. Типы интерпретации
32.3. Историческая интерпретация
32.4. Интерпретации настоящего (текущих событий)
32.5. Тактика и стратегия интерпретирования
32.6. Интерпретации переноса
32.7. Внепереносная интерпретация
32.8. Полная интерпретация
32.9. Поправки Паулы Хайманн
32.10. Учет бессознательной фантазии
32.11. Пересмотр Мертона Гилла
Глава 33
Мутативная интерпретация
33.1. Предыстория работы Стрейчи
33.2. Паразитическое Супер-Эго Радо
33.3. Вспомогательное Супер-Эго
33.4. Порочный невротический круг
33.5. Мутативная интерпретация
33.5.1. Первая фаза
33.5.2. Вторая фаза
33.6. Характерные особенности мутативной интерпретации
33.7. Внепереносные интерпретации
33.8. Некоторые приложения схемы Стрейчи
33.8.1. Мутативная интерпретация и поддержка
33.8.2. Поверхностная интерпретация или глубинная интерпретация
33.8.3. Мутативная интерпретация и глубинный материал
33.8.4. Мутативная интерпретация и отреагирование
33.9. Стрейчи в Мариенбаде
33.10. Стрейчи сегодня
33.11. Еще раз о Стрейчи
Глава 34
Интерпретативные стили
34.1. Некоторые работы предшественников
34.2. Теория коммуникации
34.3. Идеально пластичное Эго
34.4. Модели репарации
34.5. Стили пациента
34.5.1. Стиль 1 (рефлективный)
34.5.2. Стиль 2 (лирический)
34.5.3. Стиль 3 (эпический)
34.5.4. Стиль 4 (повествовательный)
34.5.5. Стиль 5 (саспенс)
34.5.6. Стиль 6 (эстетический)
34.6. Комплементарные стили
Глава 35
Грегорио Климовски. Эпистемологические аспекты психоаналитической интерпретации
35.1. Введение
35.2. Гносеологический аспект
35.3. «Интерпретация распознавания»
35.4. Объясняющая интерпретация
35.5. Некоторые особые проблемы
35.6. Семантический и инструментальный аспекты интерпретации
35.7. Заключительные соображения
Часть четвертая
О ПРИРОДЕ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
Глава 36
Аналитическая ситуация
36.1. Попытка определения
36.2. Ситуация и поле
36.3. Аналитическая ситуация как динамическое поле
36.4. О концепции поля
36.5. Аналитическая ситуация и терапевтический альянс
36.6. Первичный нарциссизм аналитической ситуации
Глава 37
Аналитическая ситуация и аналитический процесс
37.1. Краткий обзор
37.2. Ситуация и процесс
37.3. Три типа констант Зака
37.4. Контракт и сеттинг
37.5. О правилах сеттинга
Глава 38
Аналитический сеттинг
38.1. Резюме предыдущих глав
38.2. Тезисы Блехера
38.3. Сеттинг, который становится процессом
38.4. Клинический пример
38.5. Безмолвие сеттинга
38.6. Сеттинг и симбиоз5
38.7. Значение и функция сеттинга
38.8. Еще один клинический пример
38.9. Сеттинг и метасеттинг9
38.10. Определение – новая попытка
Глава 39
Аналитический процесс
39.1. Общие замечания
39.2. Концепция процесса
39.3. О природе психоаналитического процесса
39.4. Обзор основных теорий26
39.5. Работы Уэйншела
39.6. Ульмская модель процесса
Глава 40
Регрессия и сеттинг
40.1. Терапевтическая регрессия
40.2. Обсуждение
40.3. Комментарии6
40.4. Идеи Арлоу и Бреннера
Глава 41
Регрессия как исцеляющий процесс
41.1. О концепции регрессии
41.2. Регрессия на службе Эго
41.3. Краткий обзор идей Винникотта
41.4. Регрессия по Винникотту
41.5. О теории и технике Винникотта
41.6. Пример Масуда Кана
41.7. Базисный дефект
41.8. Свидетельство Маргарет Литтл
Глава 42
Сепарационная тревога и психоаналитический процесс
42.1. Краткий обзор и введение
42.2. Концепция холдинга
42.3. Проективная идентификация и сепарационная тревога
42.4. Значение анальной мастурбации для сепарационной тревоги
42.5. Сепарационная тревога, время и пространство
42.6. Адгезивная идентификация
42.7. Импровизация на темы теорий развития
42.8. Сепарационная тревога и аналитические циклы
Глава 43
Сеттинг и теория контейнера/контейнируемого
43.1. Краткий обзор
43.2. Теория контейнера/контейнируемого
43.3. Материнские «мечтания»
43.4. Вынужденное расщепление и статичное расщепление
43.5. Практическое применение
Часть пятая
СТАДИИ АНАЛИЗА
Глава 44
Начальная стадия
44.1. Три классические стадии
44.2. Стадии по Мельтцеру
44.3. Начальная стадия
44.4. Диадические отношения
44.5. О личности аналитика
Глава 45
Средняя стадия анализа
45.1. Концепция невроза переноса
45.2. Вариации на ту же тему
45.3. Невроз переноса и контрпереноса
45.4. Географическая спутанность
45.5. Туалет-грудь
45.6. Кожа
45.7. Спутанность зон и модусов
Глава 46
Теории завершения анализа
46.1. Общий обзор
46.2. Возможно ли завершение анализа?
46.3. Цели анализа
46.4. Терапевтические факторы
46.5. Точка необратимости
46.6. Новое начало
Глава 47
Клинические аспекты завершения анализа
47.1. Типы завершения
47.2. Показатели
47.3. Постпсихоаналитический процесс
47.4. Follow-up
Глава 48
Техника завершения анализа
48.1. Введение
48.2. Модели завершения
48.3. Завершение анализа и горевание
48.4. Фобия улучшения
48.5. Отделение
48.6. О формах завершения анализа
Часть шестая
О ПРЕВРАТНОСТЯХ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
Глава 49
Инсайт и его основные характеристики
49.1. Общие соображения
49.2. Взгляды Фрейда на инсайт
49.3. Трансформация термина «инсайт»
49.4. Значение слова «инсайт»
49.5. Инсайт и теория гештальта
49.6. Инсайт как феномен поля
49.7. Инсайт и психический процесс
49.8. Инсайт аналитика: клинический пример
Глава 50
Инсайт и проработка
50.1. Инсайт как знание
50.2. Динамический инсайт
50.3. Остенсивный и описательный инсайт
50.4. Концепция проработки
50.5. Соотношение между инсайтом и проработкой
50.6. Другая фаза проработки
50.7. Две концепции проработки
50.8. «Verarbeitung/working out», «Durcharbeiten/working-through»
50.9. Инсайт и инфантильная депрессивная позиция
50.10. Инсайт и линии развития
50.11. Инсайт как остенсивное, контриндуктивное разрешение прагматического парадокса
Глава 51
Метапсихология инсайта
51.1. Инсайт и предсознательный психический процесс
51.2. Диалектика регрессии/прогрессии
51.3. Инсайт и научное знание
51.4. Некоторые уточнения относительно инсайта и аффекта
51.5. Спонтанный инсайт
51.6. Клиническая виньетка
51.7. Инсайт и внутренние объекты
Глава 52
Отыгрывание [1]
52.1. Общий обзор
52.2. Отыгрывание: отсутствие точного определения
52.3. Введение термина
52.4. Невротическое действие и отыгрывание
52.5. Простой клинический пример
52.6. «Agieren» Фрейда
52.7. Отыгрывание, воспоминание, повторение
52.8. Еще один клинический пример
52.9. Отыгрывание и перенос
Глава 53
Отыгрывание [2]
53.1. Первые упоминания отыгрывания в работах Анны Фрейд
53.2. Последние выводы Фрейда
53.3. Отыгрывание, коммуникация и язык
53.4. Отыгрывание и первичные объекты
53.5. Частичное и чрезмерное (тотальное) отыгрывание
53.6. Доклады, представленные на конгрессе в Копенгагене
53.7. Доклад Гринберга
Глава 54
Отыгрывание [3]
54.1. Концепция отыгрывания в «Словаре по психоанализу»
54.2. Отыгрывание и действие
54.3. Намерения отыгрывания
54.4. Отыгрывание и коммуникация
54.5. Курьезный клинический случай
54.6. Отыгрывание, речь и мышление
54.7. Отыгрывание и игра
54.8. Отыгрывание и ранние этапы развития
54.9. В защиту отыгрывания
54.10. Отыгрывание и проигрывание
54.11. Предложение синтеза
Глава 55
Негативная терапевтическая реакция [1]
55.1. Негативная терапевтическая реакция и чувство вины
55.2. Мазохизм Эго
55.3. Первые упоминания
55.4. Влечение к смерти и негативная терапевтическая реакция
55.5. Две работы 1936 года
55.6. Агрессивные импульсы при негативной терапевтической реакции
55.7. Негативная терапевтическая реакция и депрессивная позиция
55.8. Роль зависти
55.9. Негативная терапевтическая реакция и оцепенение
Глава 56
Негативная терапевтическая реакция [2]
56.1. Историческая перспектива
56.2. Некоторые методологические уточнения
56.3. Элементы диагностики
56.4. Функция внутренних объектов
56.5. Маниакальные защиты и маниакальные атаки
56.6. Нарциссическое я и Супер-Эго
56.7. Критика, идеализация и контрперенос
56.8. Опасность быть здоровым
56.9. Симбиоз и негативная терапевтическая реакция
56.10. Негативная терапевтическая реакция и негативный перенос
56.11. Негативизм и негативная терапевтическая реакция
56.12. Негативная терапевтическая реакция и отыгрывание
56.13. Парадоксальное мышление
56.14. Заключительные комментарии
Глава 57
Обращаемая перспектива [1]
57.1. Краткий обзор
57.2. Первое приближение
57.3. Психотическая часть личности
57.4. Отношения между невротической и психотической частями
57.5. Мышление и обращаемая перспектива
57.6. Клинический случай
Глава 58
Обращаемая перспектива [2]
58.1. Повторное представление темы
58.2. Концепция «обращаемости» Кляйн
58.3. Другие клинические примеры
58.4. Обращаемая перспектива и инсайт
58.5. Нарциссизм и обращаемая перспектива
Глава 59
Теория непонимания
59.1. Бион и Мани-Кёрл
59.2. Развитие интеллекта, по Мани-Кёрлу
59.3. Построение концепции
59.4. Стадии развития концепции
59.5. Система пространства-времени
59.6. Основные виды знания
59.7. Горевание и память
59.8. Ложный объект
59.9. Природа и культура
Глава 60
Тупик в анализе
60.1. Аннотация
60.2. Обсуждение и комментарии
Заключение
Литература
Указатель
4.1. Определение понятия
Область значений термина «интервью» является весьма широкой: все, что так или иначе можно отнести к совместному «обозрению» двумя людьми, может быть названо интервью. (Ради простоты изложения мы в дальнейшем будем говорить о простейшем интервью, то есть о том, в котором участвуют один интервьюер и один интервьюируемый, не забывая при этом, что количество участников на каждом полюсе может меняться.) Тем не менее этот термин, по-видимому, принято использовать для обозначения особой встречи, которая отличается от обычных повседневных контактов. В словарях мы можем найти следующие толкования этого термина: «беседа между журналистом и т. п. и персоной, представляющей общественный интерес, материал которой служит основой для сюжета передачи или публикации в печати»; «встреча лицом к лицу, как правило, в целях консультации». Целью этих встреч лицом к лицу могут быть обсуждение или прояснение некоторых вопросов с неким конкретным человеком, который соглашается с предложенными параметрами времени и места этой встречи. Например, для того, чтобы взять интервью – допустим, у некоего политика – для газетной публикации, журналист отправляется на встречу с ним, чтобы услышать его мнение по определенному вопросу. Таким образом, мы должны определить отличительные характеристики того типа интервью, которое мы будем обсуждать в этом разделе книги.
Как следует из названия этой главы, нас интересует психоаналитическое интервью, которое предшествует началу психоаналитической работы. Оно предназначено для определения, подходит ли человек, обратившийся к нам с просьбой взять его в анализ, на роль анализанда, и ответ на этот вопрос зависит от показаний и противопоказаний, что мы обсуждали выше.
Однако это определение, в целом весьма точное, все же обладает недостатком – оно довольно узкое. Именно поэтому многие авторы вслед за Гарри Стаком Салливаном предпочитают говорить о психиатрическом интервью, обладающем более широким значением. (Несомненно, Гарри Стак Салливан, создавший вместе с Карен Хорни и Эрихом Фроммом неопсихоанализ в 1930-е годы, был одним из величайших психиатров нашего времени. Его книга «Психиатрическое интервью» посмертно издана в 1954 году при финансовой поддержке Фонда психиатрии Уильяма Алансона Уайта, выдержала испытание временем. Основой этой книги послужили его лекции, прочитанные в 1944 и 1945 годах, а так-же материалы семинаров 1946 и 1947 годов.) В любом случае прилагательное в определении создает проблемы, так как по результатам интервью может быть дана рекомендация не назначать психоаналитическое или психиатрическое лечение. Именно поэтому Блехер предпочитает термин психологическое интервью, подчеркивая, что его цель состоит в психологической диагностике и в оценке функционирования психики (или личности) интервьюированного, что выходит за рамки оценки степени психического благополучия или диагноза интервьюируемого. Хотя мы действительно считаем, что психоаналитическое интервью служит главным образом для принятия решения о дальнейшем анализе, мы позволим себе расширить диапазон наших выводов. Таким образом, мы не ограничиваем себя тем только, что сообщаем интервьюируемому, следует ли ему начинать психоанализ; если мы не можем рекомендоваться ему психоанализ, мы, скорее всего, предложим ему альтернативу, например другой вид терапии или фармакологическое лечение, так что интервью, которое начиналось как психоаналитическое, становится психиатрическим.
С конкретной точки зрения, которой мы придерживаемся, этот раздел лучше всего было бы назвать просто «Интервью», опустив прилагательные.
Подходы к определению интервью, отмеченные выше, приемлемы; но необходимо помнить, что за основу типологии интервью они принимают цели, а не технику его проведения или характеристики того, кто его проводит. В последнем случае мы вполне можем назвать интервью психоаналитическим, если при его проведении используют психоаналитический метод и (если мы желаем быть более формальными в нашем подходе) оно проводится психоаналитиком.
4.2. Определение характеристик
Как мы только что отметили, интервью является задачей, которая может быть определена через ее цели или применяемый метод.
Определение интервью, как и любого другого вида человеческих отношений, может быть дано через задачу, которую оно решает, цели, на достижение которых оно направлено. Цели всегда присутствуют, даже если они не представлены явно или не признаны формально, они направляют и определяют течение отношений.
Цели, в свою очередь, подчинены регулирующим принципам и нормам, которые всегда действуют, даже если они не обозначены. Отсюда следует, что принципы и нормы всегда должны быть определены явно в самом начале интервью,предупреждая возможные недоразумения со стороны интервьюируемого. Не менее важно прежде, чем мы продолжим наше изложение, разобраться с определением интервью, чтобы избежать путаницы в дальнейшем. Начнем с того, что цели интервью принципиально отличаются от целей терапии, на чем обоснованно настаивают многие авторы, например Блехер (Bleger, 1971) и Либерман (Liberman, 1972). Интервью предназначено для того, чтобы ориентировать пациента относительно его участия в терапевтическом процессе, тогда как в терапии реализуют то, что было рекомендовано по результатам интервью. Итак, прежде всего, нам следует четко обозначить цели интервью. Затем мы можем утверждать, что только то, что служит достижению этих целей, является оправданным.
Основное правило интервью, которое главным образом и обусловливает его приемы и технику, состоит в том, чтобы создать благоприятные условия для свободного выражения протекающих в психике интервьюируемого процессов, и для этого не подходит формальная структура вопросов и ответов. Как сказал Блехер, интервьюер старается установить такие отношения, которые предоставили бы интервьюируемому большую свободу самовыражения, проявления себя таким, какой он есть. Далее Блехер подчеркивает различия между сбором анамнеза, опросом и интервью. Опрос преследует более простую цель – сбор информации. Иначе обстоит дело при проведении интервью: оно направлено на то, чтобы понять, как функционирует кандидат в пациенты, а не выслушивать то, что он рассказывает о том, как он функционирует. Еще Фрейд указывал на то, что никто не может предоставить bona fide1 информацию о самом себе. Если бы это было так, то многие проблемы, связанные с интервью, были бы сняты. Опрос основан на идее, что опрашиваемый что-то знает, и тот, кто задает ему вопросы, должен выведать, что тому известно, что он сознательно утаивает. Однако психологическое интервью основано на ином подходе: раскрытие того, о чем интервьюируемый сам не догадывается, так что без обесценивания сказанного интервьюируемым интеракции интервью должны быть построены таким образом, чтобы в ходе интервью у нас появилась возможность наблюдать то, что нас интересует.
Таким образом, психологическое интервью представляет собой задачу, исполнение которой осуществляется при помощи особых методических приемов, направленных на достижение определенных целей, в результате чего кандидат в пациенты получает представление о состоянии своего психического здоровья и о том, какое лечение будет для него лучшим, если в таковом будет необходимость.
Психологическое интервью, рамки которого определены таким образом, направлено на достижение целей в интересах того, кто обратился за консультацией; однако интервью может также служить и иным целям, если его результаты предполагается использовать как-то иначе. Здесь мы говорим об интервью в интересах пациента, однако возможны и другие варианты, например в случае интервью, которое проводят в рамках научного исследования, когда интервьюер удовлетворяет свое исследовательское любопытство. Извлекать пользу из интервью могут и третьи стороны, например в случае, когда результаты интервью используют для подбора персонала в некой компании или при отборе кандидатов в психоаналитический институт. Хотя эти цели могут сочетаться и не являются взаимоисключающими, тип интервью в конечном счете определяет его основная цель.
Для Блехера интервью представляет собой исследование, и в этом он видит его определяющую характеристику: интервью является инструментом одновременно приложения и проверки психологического знания (Bleger, 1971, p. 9).
Сосредоточив свой интерес на психологическом интервью, Блехер также предлагает изучать психологию интервью как таковую. «Таким образом, мы ограничиваем нашу задачу изучением психологического интервью, однако не настолько, чтобы удовлетвориться лишь практическими правилами, благодаря соблюдению которых интервью проводится корректно и эффективно, нас интересует также психологическое исследование психологического интервью» (там же). Правила (технические) проведения интервью – это одно, а теоретические основы этих правил (теория техники) – другое.
Читать далее в нашем блоге.
Похожие товары