Руководство: раздел 2. Цветные прогрессивные матрицы Равена
Автор: Равен Джон
Издательство: Когито-Центр
Страниц: 80
Год: 2019
ISBN: 978-5-89353-283-8
Код: 10050
Аннотация:
Данный раздел Руководства содержит краткую информацию о теоретических основах и истории разработки Цветных прогрессивных матриц Равена (более подробно об этом см. Общий раздел руководства). Детально изложены все вопросы, связанные с использованием Цветных прогрессивных матриц, включая нормативные данные по проведенным в разных странах стандартизациям этого теста.
Тест «Цветные Прогрессивные Матрицы» (ЦПМ) разработан для использования в работе с маленькими детьми и престарелыми людьми (5-11, >65 лет), в антропологических исследованиях и в клинической практике.
Он может успешно применяться в работе с людьми, которые по каким-либо причинам не понимают английского языка или не говорят на нем; с теми людьми, кто имеет физические недостатки, страдает афазией, церебральным параличом или глухотой, а также врожденной или приобретенной интеллектуальной недостаточностью.
Все матрицы Равена ▼
Содержание
Устройство теста и его использованиеФормы теста
- Книжная форма теста
- Параллельная форма теста
- Планшетная форма теста
- Начало работы с Плашетной формой теста
- Разработка Параллельной формы в 1998 году
- Стандартизация Классической Книжной формы теста в 1949 года
- Последние стандартизации ЦПМ на детях
- Стандартизация в Дамфри (1982)
- Другие стандартизации на детях
- Зависимость детских норм от даты рождения
- Стандартизация на пожилых людях
- Изменение оценок с возрастом у пожилых людей
- Клинические исследования
- Надежность
- Надежность при расщеплении пополам
- Ретестовая надежность
- Надежность при автоматизированном предъявлении теста
- Валидность
- Кросс-культурные исследования
- Клинические исследования
- Исследования в сфере образования
- Инструкции для работы с книжной формой ЦПМ
- Индивидуальное тестирование
- Групповое тестирование
- Инструкции для работы с Планшетной формой ЦПМ
Оценка, интерпретация и представление результатов
- Подсчет баллов
- Планшетная форма теста
- Книжная форма теста
- Несогласованности и ошибки
- Представление результатов
- Вопросы интерпретации
- Контекст рассмотрения результатов
- Влияние научения
- Влияние эмоциональных расстройств
- Умственно отсталые
- Нормальная структура суммарной оценки
- Нормативные данные
- Специальные нормы
- Характеристические кривые заданий
Дополнительная литература