Элементы психологической теории значения

Аннотация

В книге представлены основные положения нового направления психологического знания - психологической теории значения. Изложены ее общие принципы, методология, основные положения. Описаны эмпирические исследования, иллюстрирующие применение этих принципов в научном обиходе. Рассматриваются психологические механизмы понимания естественного языка, индукции эмоциональных состояний музыкой и анимацией, проблемы проявления психических состояний в автобиографических текстах, методики контент-анализа, проблемы валидности опросниковых текстов. Книга предназначена для ученых и студентов-психологов, лингвистов, филологов, специалистов по искусственному интеллекту.

---

Содержание

Предисловие
Раздел 1
О психологической теории значения
Глава 1
Требования к психологической теории значения
1.1. К. Левин об «аристотелевском» и «галилеевском» способах мышления
1.2. Меры, предлагаемые Левином: как сделать психологический способ мышления более «галилеевским»?
1.3. Позиция Э. Гуссерля
1.4. Проблема «психологизма». Психология как наука, обосновывающая формальные дисциплины
1.5. Фреге и Гуссерль. Критика психологизма
1.6. Феноменологическая редукция
1.7. Особенности учения Гуссерля о сущности («эйдосе») и индивидуальном предмете
1.8. Причины успеха естественных наук
1.9. Усиление «эйдетического» компонента психологического знания
1.10. Гуссерль о достижении априорных положений
1.11. Связь феноменологических a priori с a priori природы
1.12. Адекватное понимание принципа фальсифицируемости
Глава 2
Принципы исследования в психологической теории значения
2.1. Основное дескриптивное свойство психического
2.2. Попытка психофизиологической интерпретации интенции и осуществления
2.3. Фиксация априорных оснований нейронаук
2.4. Пути интроспективного анализа
2.5. Первичные интенциональные модификации внутреннего времени
2.6. Лингвистические маркеры феноменологической и натуралистической установок
2.7. Параллели описаниям модификаций внутреннего времени в психофизиологии
2.8. Элементы конструктивного описания феноменов сознания
Раздел 2
Феноменология и психология семантики
Глава 3
Естественный язык и психологическая теория значения
3.1. Лингвистический и психолого-феноменологический подходы к рассмотрению феномена значения
3.2. Сложность интенциональной исследования языка
3.3. Формы существительного и прилагательного
3.4. Восприятие Вещи. Внутренний и внешний горизонты определения вещей
3.5. Роль прилагательных
3.6. Роль глаголов
3.7. Предлоги в их взаимодействии с падежами
3.8. Система падежей
3.9. Приставки
3.10. Роль наречий
3.11. Частицы
3.12. Примеры моделей
Глава 4
Экспериментальная проверка моделей
4.1. Гипотеза исследования
4.2. Методика
4.3. Методы и материалы
4.4. Результаты и обсуждение
4.5. Психологическая теория значения и исследование языка
Раздел 3
Индукция и выражение эмоциональных состояний
Глава 5
Феномен музыки как поле для исследования динамики значений
5.1. Ограниченность дескриптивных средств классической феноменологии
5.2. Эмпирические исследования на материале анимационных сцен
5.3. Насколько согласованны квалификации музыкальных произведений слушателями?
5.4. Модель слушателя
5.5. Возможность создания проективного теста на основе музыкальных предпочтений
Глава 6
Исследования фонетического символизма
6.1. К истории проблемы фонетического символизма
6.2. Проблема интерпретации факторов
6.3. Интерпретация факторных оценок
6.4. Модели реализации значений как средство точной фиксации пересечения шкал
6.5. К пониманию оценочных характеристик в массовом сознании
6.6. Динамика преобразования значений слов их суффиксами
6.7. Субъективная сложность артикуляции
6.8. Предварительные штрихи к модели фонетического символизма
Раздел 4
Интенциональная жизнь реальной психики и приложение психологической теории значения к проблематике индивидуальных различий
Глава 7
Исследование оценок текста и влияние на них личностных особенностей
7.1. Согласованность оценок текстов
7.2. Влияние личностных черт на оценку текстов
Глава 8
Индивидуальные различия в порождении текстов
8.1. Выбор дизайна исследования, отвечающего требованиям задачи
8.2. Проблемы корреляционного исследования текст-тест
8.3. Необходимость стремления к выражению
8.4. Анализ содержательных характеристик речи: состояние и история развития метода
8.5. История развития и основные характеристики метода контент-анализа
8.6. Метод контент-анализа Готтшалка — Глезер
8.7. Контент-аналитические системы в психотерапии
8.8. Разработка системы категорий контент-анализа для нашего исследования
8.9. Результаты
8.10. Корреляции между шкалами теста Плутчика и результатами контент-анализа «взрослых» и «детских» рассказов
8.11. Соотношение результатов тестов и формальных характеристик рассказов
Глава 9
Метод контент-анализа, адекватный задачам психологического иследования
9.1. Существующие методы контент-анализа и их ограниченность
9.2. Две модели компьютерного контент-анализа
9.3. Возможность синтеза моделей
9.4. Литературное творчество сквозь призму психопатологии
9.5. Методика
9.6. Результаты
9.7. Обсуждение и выводы
9.8. Какой метод кластерного анализа адекватнее?
9.9. Место категории в тексте
Глава 10
Методологические источники неполноты соответствия результатов опросниковых тестов и контент-анализа текстов
10.1. Состояние, черта, способы построения тестовых шкал
10.2. Ограничения подхода, основанного на агрегации черт с помощью интерпретации результатов факторного анализа
10.3. Выводы из критики понятия «черта»
10.4. Что стоит за понятием «черта»?
10.5. Исследования психических состояний
10.6. Отличие «Психического состояния» в психологической теории значения от понимания Дж. Серля
10.7. Проблема анализа особенностей формы реальных психических процессов
Глава 11
Содержательные источники неполноты соответствия результатов опросников самоотчета и контент-анализа
11.1. Психические процессы как «означаемое». «Идеальное» означающее и «реальное» означаемое
11.2. Противопоставление идеального и реального
11.3. Понятие «меон» (μξ ων) в философии А.Ф. Лосева
11.4. Гуссерль о появлении идеальных образований
11.5. Вероятностный характер сохранения и осуществления интенций
11.6. Выражение вероятностного характера осуществления интенций в содержании значений
11.7. Своеобразие психического времени
Различная наполненность момента «сейчас» и его различная объективная длительность
11.8. Иерархическое строение интенций
11.9. Предварительное резюме основных дескриптивных измерений
11.10. Гомогенизация области реального психического
Глава 12
Синтетическая деятельность в реальных условиях, гомогенность интенций
12.1. Условия успешности синтетической деятельности
12.2. Роль осовремениваний в успешности синтетической деятельности
12.3. Релевантность осовремениваний и феноменология шизофренических нарушений мышления
12.4. Широта осовременивания и терпимость к гетерогенности интенций
12.5. Подходы к гомогенизации интенций. Когнитивные стили
12.6. Способы гомогенизации интенций
12.7. Операционализация влияния внепсихического
Глава 13
Я и объект
13.1. Некоторые внутренние противоречия метапсихологии Фрейда
13.2. «Передача» объектам энергии — «катексис»
13.3. Тело и нарциссизм
13.4. Индивидуальное существование и тело
13.5. Учение X. Кохута о нарциссизме
Глава 14
Сколько шкал следует выделять для описания личности?
14.1. Опросники и рейтинговые шкалы темперамента и характера
14.2. Опросник структуры характера и темперамента Р. Клонинджера (TCI)
14.3. ТестТеллегена
14.4. Система Эго-функций Л. Беллака
14.5. Концепция стратегий совладания со стрессом Фолькман и Лазаруса
14.6. Индивидуальные стили В.И. Моросановой
Послесловие
Литература
Приложение