Top.Mail.Ru
Купить Педагогика исключительного детства. Основы дефектологии
Каталог ▼ Доставка Скидки
Отмотать наверх

Педагогика исключительного детства. Основы дефектологии

Выберите носитель:
печ. книга
эл. книга
аудио-книга
Этот товар можно оплатить Долями
225 ₽ сегодня
и 675 ₽ потом, без переплат
01 окт
225 ₽
15 окт
225 ₽
29 окт
225 ₽
12 ноя
225 ₽

Автор:

Серия: Методы психологии

Издательство: Издательская группа "Альма Матер"

Формат книги: 221х153х21 мм; Вес 0.52 кг

Твердый переплет; 398 стр.

Год:

ISBN: 978-5-904993-61-0

Код: 28419

Аннотация:

Книга объединяет работы основоположника российской дефектологии В.П. Кащенко. В своих исследованиях автор делал особый акцент на необходимости изучать ребенка по возможности во всей полноте его особенностей и черт. В основу такого изучения были положены достижения современных наук, преимущественно — психологии и физиологии.

Большая ответственность в таком исследовании ложится и на врача, и на педагога. От их совокупного вывода зависит точность постановки диагноза, безошибочность выбора необходимых средств и мер, ясность в представлении прогнозируемого будущего. Отсюда следовало внимание к методической стороне учебно-воспитательного процесса, в которой не ребенок должен приспосабливаться к системе воспитания и программе обучения, а те должны приспосабливаться к ребенку.

Кащенко неизменно настаивал на том, что следует всегда помнить о потребности ребенка в радости, значит, его пребывание в школе нужно сделать интересным, вызывающим возвышенные чувства. Кащенко развернул в стране широкую пропаганду научных основ воспитания и обучения «исключительных детей». Исследования Кащенко заложили основы образования и воспитания детей с недостатками развития и актуальны для практики современной школы.

Содержание

Достойный пример жизни и творчества
Воспитание–обучение трудных детей
Педология в педагогической практике
Исключительные дети. Их изучение и воспитание
Нервность и дефективность в дошкольном и школьном возрасте

Отрывок из книги:

"Во всей нашей воспитательной практике мы стремимся привлечь самого ребенка, его лучшее «я» к работе над собой, к самовоспитанию, борьбе с отрицательными сторонами личности, к созданию нравственного характера.
Мы хотим опереться на то, что есть, для развития и укрепления того, что не достаточно, для исправления того, что неправильно. Поэтому всем нашим отношением к детям мы подчеркиваем наше уважение к ним, как к людям — таким же, как мы, взрослые.

Это проявляется во всех мелочах нашей повседневной жизни. Если ребенок забыл поздороваться при встрече, мы здороваемся с ним первые; мы внимательно выслушиваем его просьбы, желания,
сетования. Мы оказываем ему услуги — за обеденным столом, в классе: передаем соль, тарелку, линейку или ножницы с другого стола. Мы не боимся извиниться перед воспитанником за до пущенную неосторожность так же, как это делаем по отношению к взрослым. Мы не требуем от наших воспитанников одного слепого повиновения, мы обращаемся к их сознанию, рассудку, их чувству справедливости.

Мы не лишаем их права критически относиться к порядкам школы, к нашим требованиям; мы охотно разъясняем им значение тех или других правил школы. На их про ступки, как бы они ни казались значительны, мы смотрим, как на ошибки, заблуждения; видим в них неизбежные промахи, часто результат болезненного состояния. Поэтому наше отношение к детям и после их проступка остается тем же мягким, внимательным, полным уважения к их человеческому достоинству.

Интересно отметить в связи с этим, что взаимные отношения между нашими дефективными воспитанниками сильно отличаются от того, что мы встречаем в большинстве обычных школ.
Мы не встречались с фактами издевательства особенно старших над младшими, сильных над слабыми, что так характерно для многих учебных заведений обычного типа;
Мы не видали ни разу преследований новичков, не говоря уже о систематической и организованной травле их. Конечно, и у нас бывают между детьми недоразумения, ссоры, столкновения, даже драки, но настолько редко и слабо, что остается общее впечатление лада и уважения к человеку в товарище."

Похожие товары.

990 ₽
Диагностика эмоциональных нарушений у детей
380 ₽
Природа, экзотика и здоровье
270 ₽
Маленькие ступеньки. Книга 7: Самообслуживание и социальные навыки. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии
360 ₽
Маленькие ступеньки. Книга 3: Навыки общения. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии
1200 ₽
Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Рабочая тетрадь для детей. 60 способов помочь детям научиться управлять собой, сосредотачиваться и достигать хороших результатов
1100 ₽
Тераплэй: Руководство по улучшению детско-родительских отношений через игру, основанную на привязанности
650 ₽
Детская поведенческая неврология. В двух томах. Том 2
360 ₽
Маленькие ступеньки. Книга 6: Восприятие речи. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии
270 ₽
Маленькие ступеньки. Книга 1: Введение в программу. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии
410 ₽
Маленькие ступеньки. Книга 2: Индивидуальная программа ребёнка. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии
650 ₽
Детская поведенческая неврология. В двух томах. Том 1
315 ₽
Маленькие ступеньки. Книга 8: Перечень умений, определяющих развитие ребенка. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии
380 ₽
Маленькие ступеньки. Книга 5: Навыки тонкой моторики. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии
405 ₽
Маленькие ступеньки. Книга 4: Навыки общей моторики. Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии
480 ₽
Типология отклоняющегося развития: Модель анализа и ее использование в практической деятельности
452 ₽
Типология отклоняющегося развития: Недостаточное развитие
1575 ₽
Практическая когнитивно-поведенческая терапия для детей и подростков
504 ₽
Практическая нейропсихология. Опыт работы с детьми, испытывающими трудности в обучении
210 ₽
Весь мир перед тобой. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Методическое пособие
430 ₽
Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы. Практические материалы для психологов и родителей
300 ₽
Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием. Ранний возраст
140 ₽
Формирование навыков самообслуживания на занятиях и дома
510 ₽
Безмолвные. FC - облегченная коммуникация для людей с нарушениями речи
500 ₽
Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушения зрения и слуха
1140 ₽
Далеко от яблони. Родители и дети в поисках своего "я"
203 ₽
Дети с задержкой психического развития. Учебное пособие. ФГОС ОВЗ
456 ₽
Развивающий уход за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития
896 ₽
Психологические аспекты паллиативной помощи детям: сборник проектов
205 ₽
Дети с интеллектуальными нарушениями. Учебное пособие. ФГОС ОВЗ
330 ₽
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Научно-практический сборник. Выпуск 10
550 ₽
Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Научно-практический сборник. Выпуск 11
1250 ₽
Типология отклоняющегося развития: комплект из 3 томов
460 ₽
Простые вещи. Как устанавливать контакт с людьми, имеющими тяжелые множественные нарушения развития
590 ₽
Обучение детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии: опыт использования альтернативной и дополнительной коммуникации
560 ₽
Интенсивное взаимодействие. Руководство
434 ₽
Психология детей c задержкой психического развития: учебное пособие

Вы смотрели. Вся история