Таблицы Шульте (формат А4)
![122019](/upload/resize_cache/iblock/692/394_558_2/ow1tu03rww9cl71m33j8nxgga6jwl5wg.jpg)
![122020](/upload/resize_cache/iblock/8c0/394_558_2/78apu4qmzwus2ypzmrvno4bh24kb1d9s.jpg)
![122021](/upload/resize_cache/iblock/db0/394_558_2/q2bxbsx909fhgr3p5fhgncspf4qvh210.jpg)
![122022](/upload/resize_cache/iblock/f70/394_558_2/zqosoyqtqfni5q0llq1gsc3z079xij15.jpg)
![122023](/upload/resize_cache/iblock/fa9/394_558_2/r7ajaybl0w4fdnpwjlouwq6w3ezh0frx.jpg)
790 ₽
Этот товар можно оплатить Долями
199 ₽ сегодня
и 591 ₽ потом, без переплат
и 591 ₽ потом, без переплат
01 сен
199 ₽
15 сен
197 ₽
29 сен
197 ₽
13 окт
197 ₽
стоимость доставки не учтена
Тип книги:
печ. книга
Характеристики
- Автор
- Шульте Вальтер
- Формат книги
- 323x228x2 мм
- Вес
- 0.1 кг
- Тип обложки
- Крафтовый пакет
- Год
- 2021
- Код
- 29206
Тип книги:
печ. книга
Аннотация
Таблицы Шульте являются хорошим инструментом измерения параметров внимания. Они позволяют оценить данную познавательную функцию, сравнивая полученные результаты с нормативными.Задача испытуемого - показать числа в таблице от 1 до 25 как можно быстрее, всего 5 таблиц с хаотично расположенными числами (по С.Я. Рубинштейн).
Данный тест включен в патопсихологическую и нейропсихологическую батарею методик.
Таблицы выполнены на картоне формата А4.
Комплектация:
1. Таблицы с числами (5 шт). Расположение чисел соответствует таковым у Рубинштейн С.Я.
2. Методические рекомендации (с описанием теста, актуальными нормативами, описанием других феноменов при тестировании, ссылками на литературу).
3. Тест упакован в крафтовый конверт.
Методика Шульте предназначена для психологической диагностики свойств внимания и динамики деятельности, нормативные данные позволяют определить наличие или отсутствие нарушений внимания в самом общем виде. Стимульный материал представляет собой таблицы с числами от 1 до 25, хаотично разбросанными по ячейкам таблицы. Задача испытуемого отыскать числа по порядку, указывая на каждое число, и сделать это нужно как можно скорее.
Одним из важнейших принципов психодиагностики является комплексное применение методик, когда психические функции (внимание, память, мышление, эмоциональная сфера) диагностируются с помощью нескольких методик. Нельзя делать выводы о состоянии той или иной функции только на основании результатов одной методики.
Изначально эта методика заимствована из психологии труда, но сегодня она имеет широкое применение в области психопатологии и нейропсихологии.
Для проведения диагностики необходимы пять таблиц с хаотичными числами от 1 до 25. На каждой из пяти таблиц числа расположены по-разному. Что касается размера таблиц, то советские психологи использовали большие таблицы размером 50x50 см, постепенно психологи перешли на более компактные варианты таблиц меньшего размера. Сейчас рекомендованный размер составляет формат листа А4 (В. Г. Саковская, 2018, с. 26). Кроме того, для проведения диагностики понадобится секундомер и небольшая указка (указкой могут быть карандаш или ручка).
Испытуемому мельком показывают таблицу, сопровождая этот показ словами: «Вот на этой таблице числа от 1 до 25 расположены не по порядку». Далее таблицу кладут числами вниз, чтобы они не были видны испытуемому, и продолжают инструкцию: «Вы должны будете этой указкой показывать и называть вслух все числа по порядку от 1 до 25. Постарайтесь делать это как можно скорее, но не ошибаться, понятно?». Если испытуемый не понял, ему объясняют снова, но не открывая таблицу. Затем экспериментатор одновременно ставит таблицу вертикально перед испытуемым, примерно в 40 см от глаз, и, включая секундомер, говорит: «Начинайте».
Пока испытуемый показывает и называет числа, экспериментатор следит за правильностью его действий, а когда произносится последнее число «25», экспериментатор останавливает секундомер.
После первой таблицы без всяких дополнительных инструкций больному предлагают таким же образом отыскивать числа на 2, 3, 4 и 5-й таблицах.
В протоколе отмечается количественная оценка выполнения методики - это время, потраченное на каждую таблицу, и качественная оценка, заключающаяся в наблюдении индивидуальных вербальных и эмоциональных реакций. В примечаниях должно быть отмечено, равномерно ли испытуемый отыскивал числа или изредка подолгу не мог найти какое-нибудь одно число - это характеристика динамики деятельности.
При оценке результатов, прежде всего, становятся заметны различия в количестве времени, которое испытуемый тратил на отыскивание чисел одной таблицы. Психически здоровые молодые люди тратят на таблицу от 30 до 50 секунд, чаще всего 40—42 секунды (С.Я. Рубинштейн, 2010, с. 55).
Более современный вариант норм для взрослых представлен в пособии В.Г. Саковской (В. Г. Саковская, 2018, с. 26): Норма для взрослых: 45 - 60 сек.
Расстройство легкой степени: 60 - 90 сек.
Расстройство умеренной степени: 90 - 120 сек.
Расстройство выраженной степени: более 120 сек.
Часто здоровые и мотивированные взрослые показывают высокий результат и способны выполнить отыскивание чисел на каждой таблице за 25 - 30 сек., наблюдая такой результат можно предположить хорошую работу когнитивных функций.
Таблицы Шульте (формат А4)
![Таблицы Шульте (формат А4)](/upload/resize_cache/iblock/692/394_558_2/ow1tu03rww9cl71m33j8nxgga6jwl5wg.jpg)
![Таблицы Шульте (формат А4)](/upload/resize_cache/iblock/8c0/394_558_2/78apu4qmzwus2ypzmrvno4bh24kb1d9s.jpg)
![Таблицы Шульте (формат А4)](/upload/resize_cache/iblock/db0/394_558_2/q2bxbsx909fhgr3p5fhgncspf4qvh210.jpg)
![Таблицы Шульте (формат А4)](/upload/resize_cache/iblock/f70/394_558_2/zqosoyqtqfni5q0llq1gsc3z079xij15.jpg)
![Таблицы Шульте (формат А4)](/upload/resize_cache/iblock/fa9/394_558_2/r7ajaybl0w4fdnpwjlouwq6w3ezh0frx.jpg)
Таблицы Шульте являются хорошим инструментом измерения параметров внимания. Они позволяют оценить данную познавательную функцию, сравнивая полученные результаты с нормативными.
Задача испытуемого - показать числа в таблице от 1 до 25 как можно быстрее, всего 5 таблиц с хаотично расположенными числами (по С.Я. Рубинштейн).
Данный тест включен в патопсихологическую и нейропсихологическую батарею методик.
Таблицы выполнены на картоне формата А4.
Комплектация:
1. Таблицы с числами (5 шт). Расположение чисел соответствует таковым у Рубинштейн С.Я.
2. Методические рекомендации (с описанием теста, актуальными нормативами, описанием других феноменов при тестировании, ссылками на литературу).
3. Тест упакован в крафтовый конверт.
Методика Шульте предназначена для психологической диагностики свойств внимания и динамики деятельности, нормативные данные позволяют определить наличие или отсутствие нарушений внимания в самом общем виде. Стимульный материал представляет собой таблицы с числами от 1 до 25, хаотично разбросанными по ячейкам таблицы. Задача испытуемого отыскать числа по порядку, указывая на каждое число, и сделать это нужно как можно скорее.
Одним из важнейших принципов психодиагностики является комплексное применение методик, когда психические функции (внимание, память, мышление, эмоциональная сфера) диагностируются с помощью нескольких методик. Нельзя делать выводы о состоянии той или иной функции только на основании результатов одной методики.
Изначально эта методика заимствована из психологии труда, но сегодня она имеет широкое применение в области психопатологии и нейропсихологии.
Для проведения диагностики необходимы пять таблиц с хаотичными числами от 1 до 25. На каждой из пяти таблиц числа расположены по-разному. Что касается размера таблиц, то советские психологи использовали большие таблицы размером 50x50 см, постепенно психологи перешли на более компактные варианты таблиц меньшего размера. Сейчас рекомендованный размер составляет формат листа А4 (В. Г. Саковская, 2018, с. 26). Кроме того, для проведения диагностики понадобится секундомер и небольшая указка (указкой могут быть карандаш или ручка).
Испытуемому мельком показывают таблицу, сопровождая этот показ словами: «Вот на этой таблице числа от 1 до 25 расположены не по порядку». Далее таблицу кладут числами вниз, чтобы они не были видны испытуемому, и продолжают инструкцию: «Вы должны будете этой указкой показывать и называть вслух все числа по порядку от 1 до 25. Постарайтесь делать это как можно скорее, но не ошибаться, понятно?». Если испытуемый не понял, ему объясняют снова, но не открывая таблицу. Затем экспериментатор одновременно ставит таблицу вертикально перед испытуемым, примерно в 40 см от глаз, и, включая секундомер, говорит: «Начинайте».
Пока испытуемый показывает и называет числа, экспериментатор следит за правильностью его действий, а когда произносится последнее число «25», экспериментатор останавливает секундомер.
После первой таблицы без всяких дополнительных инструкций больному предлагают таким же образом отыскивать числа на 2, 3, 4 и 5-й таблицах.
В протоколе отмечается количественная оценка выполнения методики - это время, потраченное на каждую таблицу, и качественная оценка, заключающаяся в наблюдении индивидуальных вербальных и эмоциональных реакций. В примечаниях должно быть отмечено, равномерно ли испытуемый отыскивал числа или изредка подолгу не мог найти какое-нибудь одно число - это характеристика динамики деятельности.
При оценке результатов, прежде всего, становятся заметны различия в количестве времени, которое испытуемый тратил на отыскивание чисел одной таблицы. Психически здоровые молодые люди тратят на таблицу от 30 до 50 секунд, чаще всего 40—42 секунды (С.Я. Рубинштейн, 2010, с. 55).
Более современный вариант норм для взрослых представлен в пособии В.Г. Саковской (В. Г. Саковская, 2018, с. 26): Норма для взрослых: 45 - 60 сек.
Расстройство легкой степени: 60 - 90 сек.
Расстройство умеренной степени: 90 - 120 сек.
Расстройство выраженной степени: более 120 сек.
Часто здоровые и мотивированные взрослые показывают высокий результат и способны выполнить отыскивание чисел на каждой таблице за 25 - 30 сек., наблюдая такой результат можно предположить хорошую работу когнитивных функций.
Задача испытуемого - показать числа в таблице от 1 до 25 как можно быстрее, всего 5 таблиц с хаотично расположенными числами (по С.Я. Рубинштейн).
Данный тест включен в патопсихологическую и нейропсихологическую батарею методик.
Таблицы выполнены на картоне формата А4.
Комплектация:
1. Таблицы с числами (5 шт). Расположение чисел соответствует таковым у Рубинштейн С.Я.
2. Методические рекомендации (с описанием теста, актуальными нормативами, описанием других феноменов при тестировании, ссылками на литературу).
3. Тест упакован в крафтовый конверт.
Методика Шульте предназначена для психологической диагностики свойств внимания и динамики деятельности, нормативные данные позволяют определить наличие или отсутствие нарушений внимания в самом общем виде. Стимульный материал представляет собой таблицы с числами от 1 до 25, хаотично разбросанными по ячейкам таблицы. Задача испытуемого отыскать числа по порядку, указывая на каждое число, и сделать это нужно как можно скорее.
Одним из важнейших принципов психодиагностики является комплексное применение методик, когда психические функции (внимание, память, мышление, эмоциональная сфера) диагностируются с помощью нескольких методик. Нельзя делать выводы о состоянии той или иной функции только на основании результатов одной методики.
Изначально эта методика заимствована из психологии труда, но сегодня она имеет широкое применение в области психопатологии и нейропсихологии.
Для проведения диагностики необходимы пять таблиц с хаотичными числами от 1 до 25. На каждой из пяти таблиц числа расположены по-разному. Что касается размера таблиц, то советские психологи использовали большие таблицы размером 50x50 см, постепенно психологи перешли на более компактные варианты таблиц меньшего размера. Сейчас рекомендованный размер составляет формат листа А4 (В. Г. Саковская, 2018, с. 26). Кроме того, для проведения диагностики понадобится секундомер и небольшая указка (указкой могут быть карандаш или ручка).
Испытуемому мельком показывают таблицу, сопровождая этот показ словами: «Вот на этой таблице числа от 1 до 25 расположены не по порядку». Далее таблицу кладут числами вниз, чтобы они не были видны испытуемому, и продолжают инструкцию: «Вы должны будете этой указкой показывать и называть вслух все числа по порядку от 1 до 25. Постарайтесь делать это как можно скорее, но не ошибаться, понятно?». Если испытуемый не понял, ему объясняют снова, но не открывая таблицу. Затем экспериментатор одновременно ставит таблицу вертикально перед испытуемым, примерно в 40 см от глаз, и, включая секундомер, говорит: «Начинайте».
Пока испытуемый показывает и называет числа, экспериментатор следит за правильностью его действий, а когда произносится последнее число «25», экспериментатор останавливает секундомер.
После первой таблицы без всяких дополнительных инструкций больному предлагают таким же образом отыскивать числа на 2, 3, 4 и 5-й таблицах.
В протоколе отмечается количественная оценка выполнения методики - это время, потраченное на каждую таблицу, и качественная оценка, заключающаяся в наблюдении индивидуальных вербальных и эмоциональных реакций. В примечаниях должно быть отмечено, равномерно ли испытуемый отыскивал числа или изредка подолгу не мог найти какое-нибудь одно число - это характеристика динамики деятельности.
При оценке результатов, прежде всего, становятся заметны различия в количестве времени, которое испытуемый тратил на отыскивание чисел одной таблицы. Психически здоровые молодые люди тратят на таблицу от 30 до 50 секунд, чаще всего 40—42 секунды (С.Я. Рубинштейн, 2010, с. 55).
Более современный вариант норм для взрослых представлен в пособии В.Г. Саковской (В. Г. Саковская, 2018, с. 26): Норма для взрослых: 45 - 60 сек.
Расстройство легкой степени: 60 - 90 сек.
Расстройство умеренной степени: 90 - 120 сек.
Расстройство выраженной степени: более 120 сек.
Часто здоровые и мотивированные взрослые показывают высокий результат и способны выполнить отыскивание чисел на каждой таблице за 25 - 30 сек., наблюдая такой результат можно предположить хорошую работу когнитивных функций.