Нарушения развития и социальная адаптация (pdf)

В монографии И. А. Коробейникова конкретизированы представления о роли факторов органического и социального ряда, определяющих специфические особенности процессов социализации и социальной адаптации детей и подростков с легкими формами психического недоразвития. Междисциплинарным характером изучавшейся проблемы обусловлено равноценное внимание к основным ее аспектам (клинико-психологическому, психолого-педагогическому, социально-психологическому), что позволило сконструировать целостную картину формирования проблем социально-психической адаптации личности при нарушения психического развития, проанализировать типичные его причины, особенности и механизмы. На основе полученных данных, автором вносятся коррективы в традиционные представления о характере и содержании диагностической, коррекционной и профилактической помощи изучавшимся контингентам детей и подростков. Книга может представлять интерес для широкого круга специалистов, работающих с детьми, имеющими отклонения в психическом развитии (клинических и школьных психологов, педагогов-дефектологов, детских психиатров, социальных работников).

---

Содержание

Введение 
Глава I. Социализация как объект теоретического анализа 
1. Феномен социализации в системе междисциплинарных научных представлений  
2. Основные аспекты изучения социализации в отечественной психологии  
3. Основные характеристики процесса социализации в детском возрасте  
Глава II. Психическое недоразвитие в контексте проблем социализации и социальной адаптации  
1. Основные направления исследований умственной отсталости 
2. Нозологический и функциональный диагноз при нарушениях психического развития у детей  
3. Проблема социализации в исследованиях личности детей с психическим недоразвитием  
4. Психическое недоразвитие и проблема социальной адаптации  
5. Школьная дезадаптация и проблема психического недоразвития 
Глава III. Обоснование и описание методического подхода, объектов и методов исследования 
1. Уточнение объекта и задач исследования  
2. Характеристика конкретных методов исследования, обоснование их применения и общие принципы интерпретации результатов  
3. Характеристика выборки испытуемых и организация процедуры исследования  
Глава IV. Особенности социально-психической адаптации младших школьников с нарушениями развития  
1. Результаты исследования учащихся массовой школы
с нарушениями школьной адаптации (группа А) 
2. Результаты исследования учащихся вспомогательной школы,
имеющих родительскую семью (группа Б )
3. Результаты исследования учащихся вспомогательной школы,
лишенных родительской опеки (группа В )  
4. Некоторые особенности семейной социализации детей
с задержкой психического развития (дополнительная выборка ) 
Глава V. Особенности послешкольной адаптации юношей и подростков с легкими формами психического недоразвития  
1. Результаты экспертно диагностического исследования выпускников вспомогательных школ 
2. Результаты клинико катамнестического исследования
подростков и юношей с пограничной интеллектуальной недостаточностью 
Заключение 
Литература