Основы эксперимента в гештальт-терапии

Аннотация

Книга И.Д. Булюбаш посвящена теории и практике эксперимента в гештальт-терапии. Эксперимент — это одна из основных отличительных черт гештальт-подхода, и владение практикой эксперимента в терапевтической сессии относится к главным профессиональным компетенциям гештальт-терапевта. В книге описаны теоретические основы гештальт-эксперимента, его типы, организация и структура, а также особенности проведения в индивидуальном, групповом и онлайн-формате. Представлен взгляд автора на проведение эксперимента в гештальт-супервизии и обучение гештальт-эксперименту.

Книга будет интересна гештальт-терапевтам, психологам экзистенциально-гуманистического направления, а также психологам, интересующимся данными направлениями психотерапии

---

Содержание

Предисловие
Глава 1. Теоретические основы эксперимента в гештальт-терапии
1.1. Что такое эксперимент в ГТ?
1.2. Теоретические основы гештальт-эксперимента
1.3. Диалогический подход и эксперимент в гештальт-терапии
1.4. Гештальт-эксперимент и полевая парадигма
1.5. Принципы, лежащие в основе эксперимента в ГТ
Литература
Глава 2. Творческая природа гештальт-терапии
2.1. Эксперимент как совместное творчество клиента и гештальт-терапевта
2.2. Творческое приспособление. Гештальт-терапия как процесс-ориентированный творческий подход
2.3. Творческий терапевт
2.4. Что блокирует творческую позицию терапевта?
2.5. Творчество и профессия <<гештальт-терапевт»
Литература
Глава 3. Игра как основа эксперимента в гештальт-терапии
3.1. Игра, ее предназначение и признаки
3.2. Игра и творчество
3.3. Игра и эксперимент в гештальт-терапии
3.4. Восстановление игровой способности клиента в терапии
3.5. Использование игр для обучения гештальт-терапевтов
3.6. История использования игрушек в терапии детей и взрослых
3.7. Игрушка как посредник между терапевтом и клиентом. Гештальт-эксперимент с использованием игрушек
3.8. Возможности использования игрушек в групповой терапии
Литература
Глава 4. Виды экспериментов в гештальт-терапии
4.1. Опыты психологии самопознания. Эксперименты PHG
4.2. Стратегии работы гештальт-терапевта и эксперимент
4.3. Классификация экспериментов в гештальт-подходе
4.4. Краткое описание классических гештальт-экспериментов
4.5. Разновидности мини-экспериментов в гештальт-терапии
Литература
Глава 5. Практика построения эксперимента в гештальт-подходе
5.1. Использование и полезные свойства эксперимента
5.2. Готовность к эксперименту, безопасность и оценка терапевтом риска проведения эксперимента
5.3. Организация и структура гештальт-эксперимента
5.4. Использование «пустого стула» в работе с клиентом
5.5. Работа с полярностями в гештальт-подходе
5.6. Работа со сновидениями — классический эксперимент Ф. Перлза
5.7. Фантазия и визуальные образы клиента в терапевтической сессии. Основные цели работы с визуальными образами
Литература
Глава 6. Основы группового эксперимента
6.1. Определение и цели эксперимента в гештальт-группе
6.2. Организация группового эксперимента
6.3. Использование метафоры, истории или сновидения в групповом эксперименте
Литература
Глава 7. Эксперимент в индивидуальной онлайн-терапии и в терапевтической онлайн-группе
7.1. Актуальные вопросы индивидуальной терапии в онлайн-формате
7.2. Особенности проведения эксперимента в онлайн-сессии с клиентом
7.3. Актуальные вопросы групповой терапии в онлайн-формате
7.4. Особенности построения и проведения гештальт-эксперимента в онлайн-группе
Литература
Глава 8. Эксперимент в супервизии. Обучение проведению эксперимента в программах по гештальт-терапии
8.1. Супервизия и эксперимент в гештальт-терапии
8.2. Обучение проведению эксперимента в учебной группе программы по обучению гештальт-терапевтов
8.3. Обучение созданию эксперимента в обучающих программах по групповой гештальт-терапии
Литература
В поисках живости и красоты. Послесловие