Top.Mail.Ru
Метафорические карты "Детские травмы" купить в интернет-магазине cogito-shop.com

Метафорические карты "Детские травмы"

1 580 ₽
1 580 ₽
Нет в наличии
Этот товар можно оплатить Долями
395 ₽ сегодня
и 1 185 ₽ потом, без переплат
16 апр
395 ₽
30 апр
395 ₽
14 май
395 ₽
28 май
395 ₽

Характеристики

Автор
Крутова О.
Издательство
MACards
Формат книги
121x85x43 мм
Вес
0.3 кг
Тип обложки
Коробка
Год
2023
ISBN
978-5-6049160-0-1
Код
29999

Аннотация

МАК «Детские травмы» помогут решить следующие задачи во время сессии:

• коммуникативную — карта-образ поможет начать разговор с клиентом о том, что его беспокоит;
• диагностическую — выбор карты продиктован сознательными и бессознательными мотивами, выбранная карта-образ — проективная (то есть человек приписывает образу или видит в нём что-то, принадлежащее его внутреннему миру) и доступна для исследования;
• проясняющую — карта-образ позволяет конкретизировать абстрактные понятия или неосознаваемые переживания, придать им осязательную (зрительную)
форму;
• диссоциирующую — карта-образ позволяет овеществить опыт, который не осознаётся, и перенести его из внутреннего мира во внешний.
• развивающую — карта-образ способствует выявлению и расширению имеющихся у клиента поведенческих и культурных стереотипов и т.д.

С помощью МАК «Детские травмы» можно:

• исследовать и анализировать травматический опыт прошлого, который оказывает влияние на настоящее;
• работать с актуальным состоянием клиента в трудной жизненной ситуации;
• работать с феноменом психологического расщепления, возникшего на фоне травматического опыта;
• работать с чувством тревоги;
• разбираться в чувствах, формулировать, конкретизировать, создавать условия для эмоционального отреагирования, переживания случившегося;
• исследовать и анализировать особенности восприятия клиента, мышление в трудной жизненной ситуации;
• исследовать привычные паттерны поведения в стрессовой ситуации, поиск новых моделей реагирования;
• создавать условия для запуска процесса горевания, скорби;
• искать пути преодоления тоннельного мышления;
• работать с личными границами, со сценарными установками и убеждениями, которые влияют на взаимоотношения с людьми «здесь и сейчас»;
• создавать условия для получения нового опыта в психотерапевтических отношениях;
• искать ресурсы и опоры в трудной жизненной ситуации;
• корректировать дисфункциональные модели поведения в отношениях с людьми;
• диагностировать и корректировать нарушения в детско-родительском взаимодействии;
• искать новые формы контакта клиента с людьми и окружающим миром;
• работать с обидами и т.д.

МАК «Детские травмы» будут полезны как в индивидуальной, так и в групповой работе:

• с травматическими переживаниями
• с психосоматическим симптомом
• с трудностями сепарации
• с зависимым и созависимым поведением
• с кризисами идентичности
• с внутренними и внешними конфликтами
• с проблемами межличностного характера и т.д.

Вариант упражнений

Упражнение №1

«Мои стратегии выживания»

Целы работа с актуальным состоянием; исследование стратегий поведения в стрессовой ситуации; расширение осознавания себя; развитие эмоционально-чувственной сферы.

Шаг 1. Психотерапевт Вивиан Броутон считает, что при столкновении с травматическим опытом у каждого человека образуется новое Выживающее Я. Она пишет, что это не настоящее Я. Его единственная задача заключается в том, чтобы оградить сознание от контакта с травматическим опытом. При этом у него отсутствуют способности к са-морефлексии, осознанности и дифференциации. После травмы это новообразование никуда не девается, оно продолжает развивать и совершенствовать стратегии, которые помогают человеку не осознавать травму. Распознание этих стратегий является одной из задач психотерапевтической работы с травмой.

Достаньте из колоды МАК «Детские травмы» в открытую или взакрытую от 5 до 10 карт как ответ на вопрос: «Какие стратегии выживания я использую в стрессовых ситуациях?»

Дайте названия этим стратегиям, подробно расскажите о каждой из них.

Вопросы в помощь:

• Почему вы выбрали именно эти картинки?
• Что это за стратегии?
• Как они работают?
• Когда они появились на свет?
• Для чего они были созданы?
• Какие задачи выполняют?
• Как они о вас заботятся?
• В каких ситуациях вы вспоминаете об этих стратегиях?
• В каких ситуациях они вам помогают?
• Какие стратегии между собой «дружат», а какие противоречат друг другу, конфликтуют? Почему так происходит?
• Как вы себя чувствуете, когда рассказываете о каждой стратегии?
• Что вы о себе думаете?
• Как эта стратегия выручала вас в прошлом?
• Какое влияние она оказывает на жизнь сегодняшнюю?
• Что бы вы хотели сделать с каждой из стратегий?

Исследованию каждой стратегии можно посвятить отдельную консультацию. Далее можно провести работу по поиску вариантов нового поведения.

Похожие товары