Аннотация

Книга знакомит читателя с задачами и возможностями нейропсихологической диагностики в психологической, медицинской и педагогической практике. Обосновывается необходимость сочетания качественного и количественного подходов для решения задач иейропсихологической диагностики. Описаны и проанализированы наиболее известные психометрические батареи, их достоинства и недостатки в сравнении с методами нейропсихологического обследования А. Р. Лурия и его школы. Показаны и проиллюстрированы возможности количественной оценки результатов нейропсихологического обследования различных психических функций у взрослых и детей с помощью Луриевских методов.

---

Содержание

Предисловие
1. Кого и зачем обследовать?
2. Что и как обследовать?
2.1. От описания к измерению
2.2. От измерения к анализу
2.3. Анализ + измерение
2.4. Специфика нейропсихологического обследования в детском возрасте
2.5. Социально-культурная специфичность нейропсихологических тестов
3. Как оценивать? 
3.1. Методологическая основа шкалы количественной оценки данных нейропсихологического обследования 
3.2. Шкала количественной оценки данных нейропсихологического обследования взрослых
A. Общая характеристика больного
Б. Исследование движений и действий
B. Исследование гнозиса
Г. Исследование речевых функций
Д. Исследование памяти
Е. Исследование интеллекта
Ж. Исследование нейродинамических показателей психической деятельности
3.3. Шкала количественной оценки данных нейропсихологического обследования детей
A. Общая характеристика поведения и эмоционально-личностных особенностей ребенка
Б. Исследование движений и действий
B. Исследование гнозиса
Г. Исследование речевых функций
Д. Исследование памяти
Е. Исследование интеллекта
Ж. Исследование нейродинамических показателей психической деятельности
4. Пример применения методики количественной оценки луриевской батареи нейропсихологического обследования
Заключение
Литература