Использование ассоциативных карт в работе с детьми и подростками

Аннотация

В этой книге раскрываются приемы и техники применения метафорических ассоциативных карт в работе психологов и педагогов с детьми и подростками.

В ней показаны возможности психокоррекции:

- негативных эмоциональных состояний;
- самооценки и самоотношения;
подросткового негативизма;
- деструктивного и аутодеструктивного поведения,
- переживания перенесенного насилия,
- психосоматических расстройств;
внутриличностных конфликтов, формирующихся в подростковом возрасте,
- уделено внимание формированию и развитию мотивации и целеполагания, возможности использования ассоциативных карт в обучающей и развивающей работе.
Отдельный блок посвящен коррекции детско-родительских отношений:

- принятию родителем актуальной роли и базовой жизненной позиции, транслируемой ребенку;
- коррекции балансов доверия и ответственности, поощрений и санкций, привязанности и сепарации и ряду других вопросов.
Несмотря на традиционную точку зрения, что «все наши проблемы из детства», можно смело делать поправку на то, что многие проблемы и сложности «родом» из подросткового возраста – возраста кризисов и сомнений, свержения идеалов и переоценки ценностей. Поэтому, значительная часть техник работы с картами посвящена возможности их применения в психотерапии внутриличностных конфликтов, формирующихся в подростковом возрасте.
Для удобства понимания в описании техник обозначена цель. Ряд техник и алгоритмов иллюстрирован примерами практической работы.

В книге используются авторские разработки:

- ассоциативные карты Дом, Teenagers, Nonimals и ряд других психологических инструментов.
Книга может быть полезна не только специалистам-профессионалам, но и людям, переживающим душевный кризис, поможет разрешить многие имеющиеся и потенциальные трудности и конфликты.

Представленные в этой книге приемы работы с метафорическими ассоциативными картами для многих станут помощниками в объективной оценке и разрешении различных жизненных ситуаций; сделают более понятным трудный жизненный выбор, поспособствуют развитию и гармонизации отношений, осознанию и разрешению внутренних конфликтов, «тянущихся» с подросткового возраста.

---

Содержание

От автора Теоретические подходы к периодизации психического развития ребенка
Психологические проблемы и трудности, сопровождающие
развитие ребенка в детском и подростковом возрасте
Особенности консультативной и психокоррекционной работы с детьми и подростками
Практическое применение ассоциативных карт в работе с детьми и подростками
Общие рекомендации по использованию метафорических ассоциативных карт
Техника ПОИСК как универсальный алгоритм работы с метафорическими ассоциативными картами
Обзор наборов ассоциативных карт, используемых в работе с детьми и подростками
Техники, алгоритмы и примеры работы с ассоциативными картами
Мотивация к совместной деятельности
Совместная история
Самая невероятная история Мотивирующий персонаж
Коррекция эмоционального состояния
Линейка эмоций
Эмоциональные портреты
Два полюса
Сочинение сказки
Коррекция страха темноты у детей дошкольного возраста
Плюсы и минусы наших страхов
Тренажер позитивного мышления
Перевертыши
Сочинение истории
Совет мудрецов
Моя тайна (Решил сказать. Тепперь могу рассказать)
Меняющаяся история
Быть, действовать, обладать
Коррекция самооценки и самоотношения
Карта про тебя (Экспресс-анализ самоотношения)
Анализ самоотношения
Новое самопредъявление
Цель - препятствия - ресурсы
Если бы я был волшебником
Субличности
Дом. похожий на меня
Ферзь ил и Пешка 
Моя уникальность
Поделись успехом
Воображение успеха
Координатор перемен
Коррекция и развитие мотивации и иелеполагания
Сюжетная линия
Значимые мотивы
Трудности — решения
В Тридевятом царстве
Цель Героя
Самый лучший выход
Вчера - Сегодня - Завтра
Модель принятия решения
Коррекция подросткового негативизма
Диалог антагонистов
Моя Тень
Добрый Волшебник - Злой Волшебник
Друг мой - Враг мой
Пришелец
Высокая стека
Коррекция деструктивного и аутодеетруктивного поведения
Два полюса агрессивности
Управление гневом
Анализ деструктивного (девиантного) поступка
Техника «Мандата» в психотерапии суицидальных
наклонностей
Стратегия «ЧУДО И Вы» в психотерапии жертв насилия
Увлеченность или зависимость
Возможности терапии психосоматических расстройств
Коллаж состояния
Другое имя
Конфликтные образы
Проекция чувств и состояний на контур своего тела
Использование ассоциативных карт в обучении и развитии
Игра в ассоциации
Музыкальная картина
Мелодия
Движение и звук
Восприятие окружающей среды
Разговор о проблемах экологии
Развитие разговорных навыков
Обучение позитивном)- мышлению и мироощущению
Коррекция детско-родительских отношений
Какой я... родитель / ребенок
Озеро или источник
Даю — получаю
Доверие — ответственность
Поощрения — санкции
Дом — Дерево — Дорога:
От самопонимания к взаимопониманию
Хочу, надеюсь, взаимодействую
Принятие — Привязанность — Сепарация
Идентификация актуального и желаемого
Помощник Чуда
Из опыта практического психолога
Словарь терминов
Библиография