Свобода учиться
Характеристики
- Автор
- Роджерс Карл Рэнсом , Фрейберг Джером
- Редактор
- Орлов А. Б.
- Переводчик
- Орлова А. Б.
- Издательство
- Смысл
- Формат книги
- 207x135x27 мм
- Вес
- 0.6 кг
- Тип обложки
- Твердый переплет
- Кол-во стр
- 527
- Год
- 2019
- ISBN
- 978-5-89357-398-5
- Код
- 24551
Тип книги:
Аннотация
Последняя книга классика психологии XX века Карла Роджерса, написанная в соавторстве с Джеромом Фрейбергом, посвящена новой идеологии и политике образования, основанной на гуманистическом че-ловекоцентрированном психологическом подходе Роджерса. В книге представлен большой фактический материал, демонстрирующий реальные преимущества человекоцентрированного обучения и воспитания на различных ступенях современной системы образования. Книга содержит сведения о конкретных путях и средствах перестройки личности учителя и его взаимоотношений с учащимися, а также общетеоретические главы, посвященные таким центральным аспектам психологической теории Роджерса, как свобода, ценности и полноценно функционирующий человек.
Психологам, педагогам, родителям.
Содержание
Предисловие научного редактора. А.Б. ОрловПредисловие научного редактора ко второму изданию
Предисловие. Натали Роджерс
Вступление. Джером Фрейберг
Благодарности
Введение
Часть I. Трудности и возможности
Глава 1. Почему дети любят школу?
Глава 2. Хорошо ли в сегодняшней школе?
Глава 3. Может ли учитель в классе быть самим собой?
Часть II. Ответственная свобода
Глава 4. Эксперимент в шестом классе
Глава 5. Учитель развивается вместе с учениками
Глава 6. Администраторы-фасилитаторы
Глава 7. Другие приверженцы учебной свободы
Часть III. Для учителя
Глава 8. Межличностные отношения и фасилитация учения
Глава 9. Становление фасилитатора
Глава 10. Пути, ведущие к свободе
Глава 11. Политика в области образования
Глава 12. Есть ли дисциплина в человекоцентрированных классах?
Глава 13. Исследования в области человекоцентрированного обучения
Часть IV. Филосовско-аксиологические эссе
Глава 14. Современный подход к ценностному процессу
