Нейропсихологическая игра «Попробуй повтори!»

Аннотация

В игровой набор входят 75 карточек (32 с изображением человечков, 43 - с изображением рук), инструкция с описанием вариантов игры и приложением, в котором содержатся скороговорки в качестве усложнения.

Игра предназначена для детей старшего дошкольного, младшего школьного возраста, подростков и даже взрослых. Играть можно как индивидуально, так и в группе.

Задача участников игры - как можно быстрее воспроизвести изображенное на рисунке движение. Многие движения отличаются от привычных, поэтому задача эта' не из легких. Однако она побуждает к поиску решения, поднимает настроение, активизирует работу полушарий головного мозга, а также обостряет внимание, развивает наблюдательность и пространственные представления. Именно поэтому игру можно использовать в индивидуальной и групповой работе с детьми в качестве инструмента психомоторного развития и нейропсихологической коррекции, а также просто для развлечения в семье или любой компании. 

Игра предназначена для детей старшего дошкольного, младшего школьного возраста, а также подростков и взрослых. В инструкции описаны разные варианты игры для разного возраста участников. Надеемся, игра поможет вам с пользой и удовольствием провести время, сделать интересным, ярким и живым даже обучающий процесс. Желаем удачи!

Вариант 1

Может использоваться в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
Каждый из участников вытягивает вслепую по одной карточке. Переворачиваются они одновременно по команде ведущего. Участники внимательно рассматривают свою карточку, воспроизводят изображенные на них позы или жесты и замирают.
Через оговоренное время (можно использовать для этого песочные часы) ведущий проверяет правильность выполнения задания.

Вариант 2

Для учащихся младшей и средней школы.
Проводится в парах. Упражнение можно усложнить, если участник, воспроизводящий движение по инструкции, будет выполнять задание с закрытыми глазами. Один из двух участников выбирает случайным образом карточку, внимательно рассматривает ее и, не показывая карточку партнеру, четко и понятно объясняет ему, что необходимо сделать, чтобы тот смог точно воспроизвести движение, изображенное на карточке.