Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии (букинист)

Аннотация

Причина уценки: Замяты уголки у обложки
Перейти на основную страницу книги

---

Вторая часть хрестоматии включает выдержки из 61 работы, характеризующих основную проблематику, концепции и методы современной отечественной психологии развития и обучения, начиная от первых послевоенных лет вплоть до сегодняшнего дня. При систематизации текстов работ составители поставили перед собой задачу, отразить не только разнообразие проблем и основные направления их изучения, но и представить те главные теоретические и экспериментальные установки и тенденции, которые сообщают советской психологии развития и обучения целостность и своеобразие, определяют ее специфическое место и особую роль в современной психологии. Речь идет о глубокой разработке в области онтогенеза социально-исторического подхода к пониманию природы психики человека, о реализации принципа единства сознания и деятельности при анализе становления психических новообразований, о раскрытии механизмов этого становления в условиях взаимосвязи обучения и развития, об анализе формирования личности в системе общественных отношений.

Именно эти теоретические подходы обусловили наиболее значительные достижения советской психологии в области конкретного экспериментального изучения психического развития и тот существенный вклад, который она внесла в мировую экспериментальную мысль, создав и разработав формирующий, обучающий эксперимент. Если начало этого типа эксперимента относится к периоду 20—30-х годов, о чем свидетельствуют работы, представленные в первой части хрестоматии, то осмысление, теоретическая и методическая разработка формирующего эксперимента как наиболее действенного метода исследования, адекватного социальной природе человеческой психики, происходят в послевоенные годы.