Психология человека как субъекта познания, общения и деятельности (pdf)

Аннотация

В книге представлены статьи, тематика которых перекликается с ключевыми темами творческого наследия двух выдающихся российских психологов – А. В. Брушлинского и О. К. Тихомирова. Работы написавших их ученых отражают перспективные направления развития современной психологической науки. В разделах книги представлены основные традиции психологических исследований – когнитивная, герменевтическая, экзистенциальная. Проблематика статей включает практически весь спектр изучения психики субъекта – познавательные, коммуникативные, деятельностные основания ее развития.

---

Содержание

Предисловие
Раздел I
А. В. Брушлинский, О. К. Тихомиров и институт психологии РАН
Журавлев А. Л., Ушаков Д. В. Теоретико-экспериментальная психология и практика: новые горизонты
Знаков В. В. Современная интерпретация идей А. В. Брушлинского:
от холистического мышления к психологии человека как духовного преобразующего себя субъекта
Корнилова Т. В. Развитие идеи единства интеллекта и аффекта: от работ О. К. Тихомирова к современным исследованиям
интеллектуально-личностного потенциала человека
Васильев И. А. Вклад О. К. Тихомирова в методологию психологической науки
Беспалов Б. И. Вклад О. К. Тихомирова в разработку
понятийного аппарата культурно-деятельностной психологии
Калашников В. В. Гуманистические идеи Абрахама Маслоу
в свете представлений А. В. Брушлинского о субъекте
Крылов А. К. Формализация «недизъюнктивности» мышления
по А. В. Брушлинскому: системно-эволюционное описание
Раздел II
Теория и методология изучения человека
Акопов Г. В. Субъектно-деятельностно-процессуальная парадигма в психологии
Белых С. Л. Эвристичность психологии
как фундаментальной основы исследований журналистики
Вербицкий А. А. Поступок как единица
образовательной деятельности
Гусельцева М. С. Субъект как проблема современной психологии
Корнилова Т. В., Смирнов С. Д. Уязвимость теоретических упрощений
сложной психологической реальности (когниции и эмоции)
Магомед-Эминов М. Ш. Монодеятельностное и полидеятельностное определение личности
Мазилов В. А. Российская психология: глобализация и вызовы современности
Мединцев В. А. Методологические проблемы определения понятия «психологическое свойство»
Панферов В. Н., Микляева А. В., Безгодова С. А., Васильева С. В.
Психология человека в субъект-субъектной парадигме социальной перцепции
Погожина И. Н. Сопоставление содержания
ключевых детерминационных моделей в психологии
Прохоров А. О. Ментальные основания регуляции психических состояний
Якунин А. П. Категория «индивидуальный субъект»
и теория социального познания
Яньшин П. В. Методологические основания психосемантики цвета:
эстетико-феноменологический подход И. В. фон Гёте
Раздел III
История психологии и историческая психология
Артемьева Т. И. О становлении и характеристике русского народа в работах А. П. Щапова
Артемьева Т. И., Кольцова В. А. Социально-психологические факторы
становления и развития русского купечества
Кольцова В. А., Синякина Е. Г. Духовные характеристики
русского народа: факторы формирования и проявления в бытовой жизни
Няголова М. Д. Развитие идей А. В. Брушлинского в болгарской науке
Холондович Е. Н. Личность, субъект деятельности, субъект жизни
Раздел IV
Развитие субъектности человека, субъектогенез, психогеронтология
Бочавер А. А., Поливанова К. Н. Освоение уличного пространства
как показатель детской самостоятельности
Белякова Е. Г. Педагог как субъект профессионального пути
Визгина А. В. Внутренний диалог в экзистенциальном анализе и проблема субъектности
Виленская Г. А. Контроль поведения у детей с ограниченными возможностями здоровья
Головина Е. В. Удовлетворенность жизнью людей старшего возраста
Ежкова Н. С. Развитие субъектности ребенка на этапе дошкольного детства
Карпинский К. В. Субъектный подход к пониманию противоречий и кризисов в развитии личности
Капцов А. В., Колесникова Е. И. Факторы становления стадий субъектности студентов вуза
Куфтяк Е. В. Влияние привязанности к матери на психологическое здоровье детей
Лебедева Е. И. Роль вербального ментального возраста в развитии
модели психического у типично развивающихся детей и детей с ОВЗ
Мелёхин А. И. Индивидуальные траектории субъективного возраста
и их взаимосвязи с качеством сна у людей пожилого возраста
Мясникова О. В. Проявление субъектности в текстах-переводах с иностранного языка
Овчинникова Т. Н. Диалектическое понимание развития субъективности
Панов В. И. Субъект и субъектность: от феномена к процессуальности
Романов К. М., Романов Д. К. Субъектность как свойство образа другого человека
Сергиенко Е. А. Принцип субъекности и принцип развития
Сорокина С. Е. Аудиовизуальное воздействие как способ регуляции
психоэмоционального состояния в третьем (пенсионном) возрасте
Тихонцова Н. А., Иванова Г. А. Влияние прокрастинации
школьников на самоорганизацию и восприятие будущего
Уланова А. Ю. Нарративный подход к изучению понимания психического мира другого человека
Юров И. А. Субъектность индивидуальности
Раздел V
Современные исследования психологии личности
Алишев Б. С., Атагунов Р. И. Восприятие мира как опасного или безопасного военнослужащими
Андреева Л. В., Авдонина Н. Н. Копинг-стратегии и самоотношение
работающих и не работающих пенсионеров Норильского промышленного района
Нартова-Бочавер С. К. Психологическая суверенность, количество сиблингов и порядок рождения
Новиков А. С. Результаты применения структурированного опроса для изучения смыслов я в юношеском возрасте
Павлова Е. М. Когнитивные репрезентации риска медицинских работников
Руднова Н. А., Корниенко Д. С., Игнатова Е. С. Поведенческие
и личностные предикторы отношения к здоровью
Сергеева М. В. Исследование факторов, оказывающих влияние
на структурную организацию самоотношения при алкогольной зависимости
Сергеева О. М., Хрисанфова Л. А., Бронфман Л. Б. Анализ
особенностей мотивационной сферы подростков, занимающихся спортом
Силина О. В. Развитие психологических границ в раннем,
дошкольном и младшем школьном возрасте
Скворцова Л. Л. Содержание имплицитных концепций личностной зрелости у белорусов
Хазова С. А., Коршиков Б. Н. Личностные детерминанты удовлетворенности жизнью молодых людей
с ограниченными возможностями здоровья
Раздел VI
Индивидуальный и групповой субъект в социальной психологии
Борисова А. М. Коллективность в праздничной культуре как показатель интеграционных процессов в обществе
Брагина Т. С., Кирпиков А. Р. Понимание невербального поведения
и успешность общения подростка
Вавакина Т. С. Отношения партнерства в разных сферах жизнедеятельности человека
Гарбер И. Е. Социальная сеть как модель университетской кафедры
Горностаев С. В. Сформированность коллективного субъекта как необходимое условие применения относительно группы
оценочной категории «лояльность»
Гостев А. А. О связи духовно-нравственных и социально-политических представлений
в современном российском менталитете
Дробышева Т. В., Романовская М. А. Детерминанты социально-психологических свойств личности
в специфичных условиях семейной социализации
Позняков В. П., Панфилова Ю. М. Личностные черты как фактор направленности во взаимодействии
с партнером в незарегистрированном браке
Позняков В. П., Решетко С. А. Семья как фактор психологического отношения к табакокурению
Почебут Л. Г. Концептуальная модель структуры общения
Родионова А. П. Дети «группы риска» дошкольного возраста: сущность понятия, основные виды нарушений,
необходимость индивидуального подхода
Ролдугина В. Н., Нестик Т. А. Образ будущего России у подростков
с разными социально-психологическими характеристиками
Севастьянова У. Ю., Шипова Н. С. Психологическое благополучие
в диаде партнеров с ОВЗ, состоящих в близких отношениях: постановка проблемы
Скрипкина Т. П. Социокультурная модернизация образования
и установки толерантности в российском обществе
Солдатова Г. У., Нестик Т. А. Социально-психологические предикторы глобальной идентификации
Соснин В. А., Ковалева Ю. В. Субъектность больших социальных
групп в условиях глобализации: постановка проблемы на примере исследования сетевых сообществ
Тимохин В. В., Шапорева А. А. Этнофункциональная парадигма
в психологии с позиций ресурсного подхода
Флоровский С. Ю. Группа как субъект совместной трудовой деятельности: полиобъектная модель
ценностно-ориентационной сплоченности
Хачатурова М. Р. Привязанность к дому и установки по отношению к семье
Хащенко Н. Н. Актуальное состояние экологического сознания
личности в условиях крупного мегаполиса
Шкурко Т. А. Динамика удовлетворенности жизнью и самооценок
внешнего облика у женщин, занимающихся йогой
Раздел VII
Мышление человека в познании, общении и деятельности
Апанович В. В., Тищенко А. Г., Арутюнова К. Р., Знаков В. В.,
Александров Ю. И. Критерии различения аналитических и холистических задач
Белякова А. А. Адаптационные характеристики личности
и психологический возраст старшеклассников в условиях
современного образовательного процесса
Побокин П. А., Латушкина Ю. А. Специфика влияния
виртуальной реальности на мыслительную деятельность школьников при обучении их математике
Савельева Л. А., Кашапов М. М. Когнитивная основа типов решения
конфликтной ситуации и профессиональной
коммуникативной компетентности у молодых врачей
Селиванов В. В. Современная структура мышления субъекта
Скакунова О. А., Кашапов М. М. Роль творческого профессионального
мышления начинающего врача в общении с пациентами
Смирнова Я. К. Роль базовых представлений о ментальном мире
других людей в координации совместного внимания у дошкольников
Тищенко А. Г., Апанович В. В. Семантико-синтаксические
характеристики текста задачи как мера выделения
аналитических и холистических классов задач
Хрисанфова Л. А., Сибирякова И. А., Сергеева О. М., Ярыгина Н. Ю.
Восприятие европейцами индивидуально-психологических
характеристик человека другой расы по фотографии его лица
с регистрацией глазодвигательной активности воспринимающих
Шпагонова Н. Г. Динамика семантических и физических характеристик памяти
Раздел VIII
Психофизиологические закономерности организации индивидуального и коллективного поведения
Безденежных Б. Н., Гулина., Е. М., Пальцев А. Б. Изменение
психофизиологических характеристик простого действия
после встраивания его в последовательность действий категоризации
Греченко Т. Н., Харитонов А. Н., Жегалло А. В. Электрофизиология социальной жизни микробов
Дерягина Л. Е., Аникеева Н. В., Архипова М. К., Полозова Т. Ю.
ЭЭГ-маркеры эффективности проведения тренинга
у курсантов с дифференцированным уровнем воображения
Желанкин Р. В., Хватов И. А. Учет зелеными жабами границ
собственного тела при взаимодействии с объектами окружающей среды
Красильщикова Н. О., Ковалёв А. И., Меньшикова Г. Я., Клочков А. С.
Изучение статокинетической устойчивости в условиях виртуальной реальности
Скотникова И. Г., Желанкин Р. В. Активность и индивидуальность
рептилий в процессе принятия решения: субъектно-поведенческий подход
Хватов И. А., Соколов А. Ю. Учет аргентинскими тегу
естественных и увеличенных границ собственного тела в ходе решения пищедобывательной задачи
Раздел IX
Субъект труда и профессиональной деятельности
Алдашева А. А., Федосенко Е. В. Личность и ценности
социальных воспитателей в контексте субъект-субъектного взаимодействия
Баканов А. С., Гуцыкова С. В. Минимизация рисков при коллективном принятии решений
Басимов М. М. Корреляционные заблуждения на примере
конкретной причины (любовь к детям), нелинейно влияющей на другие профессиональные компетенции учителя
Богачева Н. В. Представления о медицинских рисках
в интеллектуально-личностном потенциале врача
Васильченко Н. А. Особенности профессионального становления студентов-психологов
Волочков А. А. Активность как фактор развития индивидуальности студента
Горбачева А. С. Факторы успешности ранней профессионализации
субъекта музыкально-исполнительской деятельности
Гуцыкова С. В. Психосоциальные факторы риска и безопасность
пространства профессиональной деятельности
Дрынкина Т. И., Карпова Е. А. Акмеологический взгляд на самореализацию личности в профессиональной
деятельности
Зотова Н. Г., Передельская С. А., Тихомиров М. Ю.
Ценностно-смысловые аспекты профессионального долголетия педагогов
Карпов А. А. Интеллект как детерминанта организации
метакогнитивной сферы личности в управленческой деятельности
Клычникова К. А., Лебедева А. В., Рожок А. В., Синягин Ю. В.,
Чирковская Е. Г. Методика биоран как элемент технологии
индивидуального сопровождения личностно-
профессионального развития управленческих кадров
Ковтун Ю. Ю. Субъектные качества медицинских работников
как предпосылки экологичных взаимодействий со средой лечебного учреждения
Лобанова Т. Н. Особенности трудовой мотивации
современного работника как субъекта профессиональной деятельности
Лобанова Ю. И. О типовых стилях вождения
Мироненко И. А., Роон М. В. Представления
студентов-дефектологов о будущей профессии
Плескачева Н. М. Профессиональное самоопределение молодежи: сравнение отечественного и немецкого опыта
Поварёнков Ю. П. Определение и классификация
профессиональных и метапрофессиональных задач личности
Субботина Л. Ю., Бондаренко М. Б. Креативность
как профессионально-важная характеристика военных специалистов
Терещенко Н. Г. Ценностные ориентации и установки
в профессиональной деятельности руководителей
Токтоназарова Ч. М. Эффективность деятельности и коммуни-
кативные качества участковых уполномоченных полиции
Толочек В. А. Профессионально важные качества и компетенции
субъекта деятельности (к вопросу эволюции феномена)
Усачев А. А., Котлярова Л. Н. Правовые основы психологического
отбора претендентов при поступлении на службу в органы прокуратуры
Федяева И. Ю., Втюрина Т. А., Низовских Н. А. Связь
профессиональной мотивации с субъективным благополучием
личности (на примере работников промышленного предприятия)
Шмелева Е. А., Кисляков П. А. Инновационный потенциал
педагога как субъекта труда
Юсупова С. Ф. «Колесо баланса» и профилактика профессионального выгорания
Раздел X
Психология творчества и одаренности человека
Абдурахмонов Г. Н. Формирование профессионально-личностной
готовности будущих психологов к работе с детьми с признаками интеллектуальной одаренности
Бабаева Ю. Д. Роль смысловой теории мышления
в решении современных проблем психологии одаренности
Белоусова А. К., Тушнова Ю. А. Особенности осознанных мотивов
спортивно одаренных подростков, занимающихся различными видами спорта
Гильманов С. А. Повседневное творчество: мотивы, процессы, продукты
Грязева-Добшинская В. Г., Дмитриева Ю. А., Коробова С. Ю.
Переживание стресса и ресурсы стрессоустойчивости
в структуре интегральной индивидуальности
Грязева-Добшинская В. Г., Дмитриева Ю. А., Коробова С. Ю.,
Глухова В. А. Восприятие неопределенных стимулов
одаренными детьми в контексте информационного стресса
Даутов Д. Ф. Показатели интеллектуальной и творческой
активности в индивидуальной мыслительной деятельности
Дорфман Л. Я. Субъективное пространство и его метафоры
Дорфман Л. Я., Гасимова В. А., Ковалева Г. В. Эмпирические
характеристики субъективного пространства
Еремина Л. И. Социально-психологические условия развития групповой креативности
Князева Т. С., Шохман Т. В. Экспресс-диагностика
музыкального развития личности с помощью опросника Gold-MSI
Короченцева А. В. Аттрактивность педагога как фактор развития одаренности ребенка
Кузьмина Е. И., Кузьмина З. В. Диалектическое соотношение
трудного и интересного в процессе решения проблемных задач
Мешкова Н. В., Мешков И. А. Об апробации опросника
«Поведенческие проявления антисоциальной креативности»
(M. Runco et al.) на выборке студентов
Морозов А. В. Феномен творческой одарённости в психологической науке
Мочалова Ю. А. Особенности картины мира и образа «Я»
у старших школьников с разным уровнем креативности
Мусийчук М. В. Субъект через призму креативного механизма юмора
Сальников В. А., Ревенко Е. М. Одаренность
как системообразующий фактор спортивных достижений
РАЗДЕЛ XI
Способности и ментальные ресурсы
Арпентьева М. Р. Проблемы исследования метакогниций
Берилова Е. И. Личностные особенности как ресурсы
профессиональной самореализации в спорте высших достижений
Волкова Н. Э., Холодная М. А. Связь сенсорно-эмоциональных
признаков в составе концептов с показателями интеллектуальной продуктивности
Калугин А. Ю. Разноуровневые свойства индивидуальности как предикторы ценностной сферы личности
Кибальченко И. А. Семья как фактор многоуровневой организации
индивидуальных ментальных ресурсов обучающихся
Кригер Е. Э. Столкновение личности с самой собой как условие обретения ментальных ресурсов
Маленова А. Ю., Маленов А. А. Ментальные ресурсы субъектов
экзаменационной аттестации: возрастной аспект
Мехтиханова Н. Н. О связи мудрости и некоторых личностных
характеристики
Ожиганова Г. В. Понятия ресурса, потенциала и духовных способностей
Осинина Т. Н. Понимание учебного материала
как фактор его успешной актуализации
Ребеко Т. А. Полезависимость/поленезависимость
у больных атопическим дерматитом и псориазом
Русалов В. М., Дудин С. И. О взаимосвязи темперамента и общих способностей
Сиповская Я. И. Влияние образовательной среды
на сенсорные компоненты семантических способностей в старшем подростковом возрасте
Хохлов Н. А. Исследование структуры интеллекта студентов с помощью теста Р. Амтхауэра
Якимович Н. В. Новое представление о способности
к летной деятельности и новый метод ее диагностики
Раздел XII
Психология человеческого бытия и экзистенциальная психология
Ананьева К. И., Харитонов А. Н., Шнитцер Д. Кросс-культурные
инварианты в архитектуре стыда
Горькая Ж. В. Суждение о времени как фактор организации образа жизни
Гришина Н. В. Онтологические проблемы: концепты описания
Гусейнов А. Ш., Шиповская В. В. Эскапизм в аспекте проблемы диффузии идентичности
Кимберг А. Н. Исследования идентичности: где темы для дискуссии?
Ковалева Н. В. Субъектные ресурсы личности
в инновационном образовательном пространстве
Кутузова А. Б., Мехтиханова Н. Н. Опыт как детерминанта
решения сложных жизненных проблем
Макаревская Ю. Э., Рябикина З. И., Горошко В. Г. Личностные
детерминанты синдрома отложенной жизни
Нагибина Н. Л., Титов А. В., Титова Ж. Г. Развитие идей
С. Л. Рубинштейна и А. В. Брушлинского
в исследовании мировоззренческих установок человека
Петросьян С. Н., Рябикина З. И. Характерология личности
с учетом типов онтогенетических со-бытийных дихотомий: субъектно-бытийный подход
Тучина О. Р. Национальная идентичность и исторический опыт
личности с позиций субъектного подхода (на материале
исследования армянской молодежи России и Армении)
Фахрутдинова Л. Р. Переживание социальных впечатлений и человеческое бытие
Фетисова Е. А. Онтогенез психики в трансцендентном опыте как метод познания бытия
Чуганская А. А., Миронова С. Н., Махмутова Е. Н. Ценностные
основания осмысленности жизни в зрелом возрасте
Шамионов Р. М. Субъективное благополучие в контексте развития субъекта
Шиповская В. В., Фоменко Г. Ю. Флуктуации субъектности
в контексте преодолевающей активности личности
Раздел XIII
Дискурс и его психологическое воздействие на человека
Алексеев К. И. Дискурсивное конструирование психической реальности
Алмаев Н. А. Проблема автоматизации контент-анализа
Андрианов М. С. Актуальность развития теории невербальной
коммуникации и создания психопаралингвистики
как отдельной отрасли психологической науки
Гребенщикова Т. А. Интенциональное пространство дискурса интернет-форума
Зачесова И. А. Повседневные дискурсивные практики городской среды мегаполиса
Кубрак Т. А. Ценностные направленности российского
кинодискурса и особенности их понимания зрителями
Медведева Д. С., Хотинец В. Ю. Развитие речемыслительной
деятельности младших школьников-билингвов средствами культурного дискурса
Мировская С. С., Лучшева Л. М. Взаимосвязь уровня
коммуникативных способностей со стратегией выхода
из конфликтных ситуаций (на примере сотрудников колонии)
Морозов В. П. Психоакустические исследования разборчивости вокальной речи
Павлова Н. Д., Гребенщикова Т. А., Воронин А. Н., Зачесова И. А.,
Кубрак Т. А. Постсобытийный дискурс в Интернете
Самохвалова А. Г. Коммуникативные трудности социальных сирот и способы их преодоления
Раздел XIV
Психология человека в экстремальных условиях, посттравматический стресс и его преодоление
Бузина А. А. Посттравматический стресс и психопатологическая
симптоматика как психологические последствия эмоционального оскорбления
Быховец Ю. В., Казымова Н. Н. Террористическая угроза как травматический стрессор
Горская Г. Б., Совмиз З. Р. Личностные ресурсы преодоления
долговременных психических нагрузок
на разных этапах профессиональной карьеры (на примере спортивных команд)
Дымова Е. Н. Картина психотравматических событий и уровень
посттравматического стресса у мужчин и женщин
Кольцова Е. А. Анализ травматических событий у матерей, чьи дети имеют диагноз эпилепсия
Купченко В. Е., Базарбаева М. К. Представление
о трудной жизненной ситуации, адаптивные стратегии
и копинг подростков с различным суицидальным риском
Падун М. А., Зелянина А. Н. Регуляция эмоций у лиц с различным уровнем нейротизма
Парфёнова Т. В. Отсроченные психологические последствия
террористического акта для косвенных свидетелей: обзор эмпирических исследований
Распопова А. С. Особенности социально-психологической
адаптации спортсменов подросткового и юношеского возраста в условиях стресса
Харламенкова Н. Е., Никитина Д. А. Личностные особенности
и базисные убеждения при разном уровне посттравматического стресса у пациентов
с диагнозом «менингиома»
Хозе Е. Г., Вульф А. А. Восприятие индивидуально-психологических
характеристик личности по фотоизображению лица
военнослужащих участников боевых действий
Раздел XV
Регуляция и саморегуляция человека
Банщикова Т. Н. Осознанная саморегуляция в системе
психологических предикторов социокультурной адаптации иностранных обучающихся
Гордеева О. В. Механизмы гедонической адаптации:
саморегуляция и самостабилизация
Исакова А. Н., Лучшева Л. М. Психологические особенности лиц
периода зрелости находящихся в местах лишения свободы
Крылова М. А. Взаимосвязь когнитивной оценки
трудной жизненной ситуации со стратегиями совладания
и механизмами психологической защиты у молодежи
Левицкая Т. Е., Цехмейструк Е. А. Повышение навыков
саморегуляции спортсменов методом игрового биоуправления
Моросанова В. И., Кондратюк Н. Г. Выбор профессии и осознанная саморегуляция человека
Моросанова В. И., Фомина Т. Г. Актуальные вопросы изучения
осознанной саморегуляции как предиктора и медиатора
взаимосвязи субъективного благополучия и академической успеваемости учащихся
Осницкий А. К. Деятельность, сознание, саморегуляция
Польченко О. В. Регуляторные и личностные предикторы аккультурационного стресса
Романов К. М., Пиняскина М. В. Народные песни
как инструменты эмоциональной саморегуляции субъекта
Синельникова Е. С., Егоров В. В. Эмоциональный интеллект,
агрессивность спортсменов и успешность спортивной деятельности
Соколовский М. Л. Вклад осознанной саморегуляции
в формирование аккультурационной установки иностранных студентов
Соломонов В. А., Фомина Е. А. Типы студентов
по регуляторно-личностным показателям адаптации к условиям обучения
Трухан Е. А., Морозова Н. Н. Взаимосвязь стратегий преодоления
стрессовых ситуаций со стилевыми особенностями
саморегуляции у пациентов с депрессией
Чернов А. В. Влияние рефлексии на динамику
познавательных состояний студентов
Шляпников В. Н. Кросс-культурное исследование волевой самооценки личности
Раздел XVI
Человек в цифровом мире: киберпсихология и отношение личности к новым технологиям
Айсина Р. М. Интернет как пространство киберсоциализации
Поколения Х
Александрова И. Ю. Особенности восприятия сложного
визуального паттерна в маркетинговых веб-коммуникациях
Бозаджиев В. Л. Гаджет-аддикции в психологическом понимании
Войскунский А. Е. Психология и искусственный интеллект:
новый этап старого взаимодействия
Войскунский А. Е., Солодов М. Ю. Дополненное познание: гиперссылки и гипертексты
Гагарина М. А. Психологические особенности лиц
с различными инвестиционными предпочтениями
Лидская Э. В., Мдивани М. О. Субъект-средовые взаимодействия
с ТВ и Интернетом
Лосик Г. В., Дерюгин А. А. Формирование способности
к рефлексии в ролевых играх
Малахова С. И. Проблема толерантности к неопределенности
в условиях технического прогресса
Маховская О. И. Субъектный подход к негативным феноменам сетевого взаимодействия
Осипова И. С. Особенности самораскрытия женской аудитории в Интернете
Погонцева Д. В., Никитина Д. А. Особенности самопрезентации внешнего облика в интернете молодыми людьми
с разным уровнем физического перфекционизма
Ратникова С. Н., Сырейщикова Е. Н. Возможности и ресурсы
дистанционного консультирования для профилактики
деструктивного поведения на примере онлайн-
консультирования подростков в формате чата
Савина О. О., Смирнова О. М. Отношение подростков к человекоподобным роботам
Сергеев С. Ф. К проблеме цифровой техномодификации личности
Солдатова Г. У., Львова Е. Н., Чигарькова С. В. Стратегии
обеспечения безопасности в социальных сетях
Солдатова Г. У., Ртищева М. А., Теславская О. И. Особенности
использования цифровых технологий дошкольниками и младшими школьниками
Сунгурова Н. Л., Паньшина С. Е. Овладение студентами-психологами
качественными методами исследования представлений
об Интернете и психологической безопасности в информационной среде
Авторы