Общая психология. Учебное пособие для педагогических институтов (букинист)
800 ₽
Характеристики
- Автор
- Петровский А. В.
- Издательство
- Просвещение
- Формат книги
- 222x148x21 мм
- Вес
- 0.46 кг
- Тип обложки
- Твердый переплет
- Кол-во стр
- 432
- Год
- 1970
- Код
- 27273
Тип книги:
печ. книга
Аннотация
Причина уценки: Замяты углы у обложкиПерейти на основную страницу книги
В настоящем учебном пособии, как и в новой программе по общей психологии, сделана попытка отразить научные знания, соответствующие современному уровню развития психологической науки. В этой связи существенной переработке подверглось содержание всех традиционных глав курса общей психологии, изучаемого в педагогическом институте, причем существенным критерием отбора материала, включаемого в учебное пособие, являлась его конкретно-научная ценность и значимость для психологического образования будущих учителей.
Авторским коллективом была принята структура учебного пособия, которая не повторяет традиционную схему построения курса психологии, дублирующую давние учебники эмпирической психологии, а исходит из стремления приблизиться к реальной структуре и содержанию научных исследований в современной советской психологии. В соответствии с этим на первый план в учебном пособии выдвигаются проблемы личности и деятельности, являющиеся центральными в современной психологической науке.
В учебном пособии отсутствует глава, где специально рассматривались бы вопросы строения центральной нервной системы и физиологии мозга. Это связано с тем, что новый учебный план педагогических институтов предусматривает на первом году обучения пропедевтический курс физиологии. Вопросы анатомии центральной нервной системы и физиологии высшей нервной деятельности затрагиваются в данной книге в связи с рассмотрением конкретных проблем физиологического обоснования протекание психических процессов.
Книга написана большим коллективом авторов, которые в основу работы над пособием положили результаты современных исследований по психологии в СССР и за рубежом.
Построение пособия предусматривает выдвижение на первый план проблемы личности и ее формирования в деятельности, показывает значение психологии для практической воспитательной работы будущего педагога.
