Почему ученики не любят школу? Когнитивный психолог отвечает на вопросы о том, как функционирует разум и что это означает для школьных занятий
440 ₽
Характеристики
- Автор
- Уиллингем Д.
- Издательство
- ВШЭ
- Формат книги
- 215x145x17 мм
- Вес
- 0.45 кг
- Тип обложки
- Твердый переплет
- Кол-во стр
- 288
- Год
- 2020
- ISBN
- 978-5-7598-1793-2
- Код
- 25632
Тип книги:
печ. книга
Аннотация
Ученый-когнитивист Дэниел Уиллингем добился выдающихся успехов в исследованиях, посвященных изучению биологических и когнитивных основ обучения. В этой книге он объясняет, как думают и усваивают новый материал учащиеся, а также делится практическими рекомендациями, которые помогут преподавателям совершенствовать методы обучения. Автор раскрывает важную роль, которую играют в овладении знаниями и приобретении учебного опыта истории, эмоции, память, контекст и последовательности действий.Издание адресовано преподавателям, исследователям школьного образования, родителям, психологам, а также всем, кого интересуют проблемы обучения в школах.
Содержание
Об автореСлова признательности
Введение
1. ПОЧЕМУ УЧЕНИКИ НЕ ЛЮБЯТ ШКОЛУ?
2. КАК РАЗВИВАТЬ У ШКОЛЬНИКОВ НУЖНЫЕ НАВЫКИ, ЕСЛИ НА ЕДИНЫХ ЭКЗАМЕНАХ
ПРОВЕРЯЕТСЯ ЗНАНИЕ ФАКТОВ?
3. ПОЧЕМУ ШКОЛЬНИКИ ПОМНЯТ ВСЕ, ЧТО СЛЫШАЛИ В ТЕЛЕВИЗИОННЫХ ПЕРЕДАЧАХ, НО ЗАБЫВАЮТ ВСЕ, О ЧЕМ Я ИМ РАССКАЗЫВАЛ?
4. ПОЧЕМУ ШКОЛЬНИКИ С ТАКИМ ТРУДОМ ВОСПРИНИМАЮТ АБСТРАКТНЫЕ ИДЕИ?
5. НАТАСКИВАНИЕ И ЗУБРЕЖКА — ОНИ ТОГО СТОЯТ?
6. МОЖЕМ ЛИ МЫ НАУЧИТЬ ШКОЛЬНИКОВ ДУМАТЬ ТАК, КАК ДУМАЮТ УЧЕНЫЕ?
7. СЛЕДУЕТ ЛИ ИЗМЕНЯТЬ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ РАЗЛИЧИЙ
МЕЖДУ ТИПАМИ УЧАЩИХСЯ?
8. КАК ПОМОЧЬ ОТСТАЮЩИМ?
9. ЧТО СКАЗАТЬ О МОЕМ РАЗУМЕ?
Заключение
Источники иллюстраций
