Психологическое консультирование в специальной психологии. Проблемы нарушенного развития у детей. Учебное пособие

Аннотация

В учебном пособии излагается история возникновения и области применения психологического консультирования как особой формы деятельности психолога, рассмотрены подходы к определению консультирования в науке, приведены и проанализированы модели психологического консультирования и сферы их применения. Особое внимание уделено методологическим основам консультирования в практике помощи детям с нарушениями в развитии и конкретным методам консультирования в специальной психологии.

Актуальные проблемы психологического консультирования раскрываются на основе современных достижений психологической и нейробиологической наук. В пособии приводится поэтапная система психологического консультирования детей с нарушениями в развитии с выделением конкретных процедур и техник каждого этапа. Выделен этап работы с родителями детей в процессе консультирования. 

Отдельная глава посвящена нормативно-правовому обеспечению деятельности практического психолога. По каждому из разделов составлены вопросы и задания для самостоятельной работы.

Учебное пособие адресовано студентам высших учебных заведений, обучающимся по психологическим специальностям, а также студентам дефектологических факультетов. 

Пособие будет полезно практикующим психологам-консультантам, профильным специалистам-дефектологам и
сотрудникам ПМПК, ПМПк и центров помощи детям с нарушениями в развитии.

Усанова Ольга Николаевна -доктор психологических наук, профессор Московского института психоанализа, действительный член Международной академии психологических наук, почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации, эксперт Лиги здоровья нации, руководитель и участник ряда национальных проектов России в области здоровья нации.

Имеет свыше 200 научных публикаций, в том числе 6 монографий
Как приглашенный профессор неоднократно читала лекции и проводила мастер-классы по проблемам специальной психологии в ряде зарубежных университетов (США, Германия, Чехия), участник международных и российских конференций в более чем 20 странах.
Награждена серебряной медалью ВДНХ за цикл разработок по практической психологии, Медалью детского сердца и Почетными грамотами за вклад в реализацию благотворительных программ Лиги здоровья нации, Почетными грамотами МП СССР за вклад в развитие высшего образования в стране.
Настоящее издание рассчитано на студентов высших учебных заведений, получающих образование по психологии и дефектологии, а также на всех тех, кто интересуется проблемами детей, имеющих трудности в развитии. Представленные материалы будут полезны педагогам и воспитателям, работающим с детьми в общеобразовательных, инклюзивных и специализированных детских учреждениях. Они успешно использовались при переподготовке и повышении квалификации по специальной психологии.

---

Содержание

Предисловие
Введение
Раздел 1. Психологическое консультирование и личность консультанта
1.1. История появления и области применения психологического консультирования
1.2. Определение и цели психологического консультирования
1.3. Модели психологического консультирования
1.4. Личность консультанта
1.4.1. Образование и профессионально важные навыки работы
1.4.2. Этические принципы в работе психолога -консультанта
Вопросы и задания к разделу 1
Раздел 2. Методология психологического консультирования в специальной психологии
2.1. Специальная психология как теоретическая основа психологического консультирования детей с проблемами в развитии
2.1.1. Категория РАЗВИТИЕ в психологическом консультировании
2.1.2. Источником и стимулом развития является социальная среда
2.1.3. Развитие происходит в деятельности
2.1.4. Движущей силой развития является обучение
2.1.5. Условие развития психики - морфофизиологические особенности мозга
2.2. Методы и техники психологического консультирования в специальной психологии
Вопросы и задания к разделу 2
Раздел 3. Общие вопросы консультирования
3.1. Психологическое консультирование как процесс
3.2. Пространственная организация консультативного процесса
3.3. Правила консультирования
3.4. Типичные ошибки в деятельности психолога-консультанта
3.5. Дополнительная помощь при психологическом консультировании
Вопросы и задания к разделу 3
Раздел 4. Особенности психологического консультирования детей с нарушениями в развитии
4.1. Проблематика консультативной психологической практики
4.2. Формы консультирования
А. Вертикальное консультирование
Б. Психологическое консультирование как сотрудничество
Б. 1. Этапы психологического консультирования
1. Введение родителей и ребенка в ситуацию консультирования
2. Выяснение содержания запроса и причин обращения за помощью
3. Сбор информации о ребенке
4. Изучение ребенка
5. Изучение отношений «ребенок-Другой»
6. Формулирование выводов по результатам психодиагностической работы и информирование клиентов
7. Поиск путей решения проблем совместно с родителями
8. Заключительная беседа с родителями
9. Психологическая поддержка консультируемого
10. процессе реализации решения
11. Составление заключения
Вопросы и задания к разделу 4
Раздел 5. Нормативно-правовая регуляции деятельности психолога-практика
Заключение
Список литературы
Понятийный словарь
Приложения