Top.Mail.Ru
Купить Введение в нейродидактику: учебное пособие

Введение в нейродидактику: учебное пособие

560 ₽
Этот товар можно оплатить Долями
140 ₽ сегодня
и 420 ₽ потом, без переплат
23 фев
140 ₽
08 мар
140 ₽
22 мар
140 ₽
05 апр
140 ₽

Тип книги:

печ. книга

Характеристики

Издательство
Издательство СПбГУ
Формат книги
241x170x10 мм
Вес
0.00032 кг
Тип обложки
Мягкая обложка
Кол-во стр
182
Год
2019
ISBN
978-5-288-05911-7
Код
28900

Тип книги:

печ. книга

Аннотация

В пособии представлены современные фундаментальные и прикладные исследования нейрофизиологических оснований образовательного процесса, результаты которых прямо или косвенно оптимизируют процессы преподавания и обучения. Рассмотрены структурно-функциональная организация головного мозга (на макро- и микроуровнях), о нейрональные механизмы психологических оснований обучения (особенности восприятия, внимания, памяти, формирования универсальных учебных действий), нейрофизиологические закономерности овладения письмом, чтением, иностранной речью и математическими умениями.

Книга предназначена для студентов, может быть полезна аспирантам факультетов психологии и педагогики, а также специалистам сферы образования, готовым применять результаты нейропсихологических и нейрофизиологических исследований в методических целях.

Содержание

Предисловие
Глава 1. Нейродидактика как научная дисциплина
1.1. Предмет и задачи нейродидактики. Нейродидактика в системе наук. Нейромифы и образовательная практика
1.2. Принципы нейродидактики
1.3. Основные разделы нейродидактики
Использованная литература
Глава 2. Современные представления о функциональной топографии головного мозга
2.1. Структурно-функциональная модель интегративной работы головного мозга
2.1.1. Нейрональная организация психических функций
2.1.2. Поля Бродмана
2.2. Нейронное обеспечение психической активности
2.3. Развитие головного мозга в онтогенезе
2.4. Современные нейрофизиологические методы неинвазивного изучения мозга человека
Использованная литература
Глава 3. Нейрофизиологические механизмы когнитивных и метакогнитивных процессов усвоения учебной информации
3.1. Сенсорные системы
3.2. Системы внимания
3.3. Системы памяти
3.4. Исполнительные функции и универсальные учебные действия
3.4.1. Метакогнитивный аспект обучения: универсальные учебные действия
3.4.2. Исполнительные функции как нейрофизиологическая основа учебной деятельности
3.4.3. Структуры и содержание исполнительной системы мозга
3.4.4. Репрезентация сложных умственных действий
3.4.5. Роль исполнительной системы в обучении
3.4.6. Среда и социальное окружение как факторы становления исполнительной системы
Использованная литература
Глава 4. Нейрофизиологические основы обучения чтению, математике, родному и иностранному языкам
4.1. Нейрофизиологические механизмы освоения родного и иностранного языков
4.2. Нейрофизиологические основания чтения и письма
4.3. Нейрофизиологические особенности формирования математических умений
4.4. Нейродидактические основы обучения
Использованная литература
Заключение
Литература
Приложение

Похожие товары