Каталог ▼ Доставка Скидки

Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая. Учебник

  • Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая. Учебник
  • Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая. Учебник
  • Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая. Учебник
  • Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая. Учебник
  • Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая. Учебник
Психофизиология: общая, возрастная, дифференциальная, клиническая. Учебник
Уведомить Отписаться
нет в наличии
Выберите носитель:

Печ. книга

Эл. книга

Аудио-книга
Формат книги: 21.5 на 14.6 см

Автор:

Издательство: НИЦ ИНФРА-М

Страниц: 436

Год:

ISBN: 978-5-16-010818-6

Код: 25041

Аннотация:

Учебник посвящен физиологическим основам психической деятельности и поведения человека. В исторической ретроспективе определяются предмет и задачи психофизиологии, излагаются представления о механизмах психической деятельности с позиций системного подхода, рассматриваются основные методы психофизиологии и сферы их применения. Приводятся теоретические модели и конкретные данные о психофизиологических механизмах психических процессов и функций (восприятия, внимания, памяти, речи, эмоций, движения и т.д.). В разделе возрастной психофизиологии излагаются проблемы и эмпирические данные с точки зрения биологического созревания, психического развития и старения. Отдельно анализируются психофизиологические представления об индивидуальных различиях (дифференциальная психофизиология). В разделе прикладной психофизиологии даны современные представления по социальной и клинической психофизиологии.

Учебник предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Психология» (бакалавриат).

Содержание:

Введение

Список сокращений

Раздел I
Предмет, задачи и методы психофизиологии

Глава 1. Предмет и задачи психофизиологии

1.1. Определение психофизиологии

1.2. Проблема соотношения мозга и психики

1.3. Современные представления о соотношении психического и физиологического

1.4. Системные основы психофизиологии
1.4.1. Функциональная система как физиологическая основа поведения
1.4.2. Системный подход к проблеме индивидуальности
1.4.3. Информационная парадигма
1.4.4. Межнейронное взаимодействие и нейронные сети
1.4.5. Системный подход к решению психофизиологической проблемы

Глава 2. Методы психофизиологии

2.1. Методы изучения работы головного мозга
2.1.1. Электроэнцефалография
2.1.2. Вызванные потенциалы головного мозга
2.1.3. Топографическое картирование электрической активности мозга
2.1.4. Компьютерная томография
2.1.5. Нейронная активность
2.1.6. Методы воздействия на мозг

2.2. Электрическая активность кожи

2.3. Показатели работы сердечно-сосудистой системы

2.4. Показатели активности мышечной системы

2.5. Показатели активности дыхательной системы

2.6. Реакции глаз

2.7. Детектор лжи

2.8. Выбор методик и показателей

Раздел II
Психофизиология функциональных состояний и эмоций

Глава 3. Психофизиология функциональных состояний

3.1. Проблемы определения функциональных состояний
3.1.1. Разные подходы к определению функциональных состояний
3.1.2. Нейрофизиологические механизмы регуляции бодрствования
3.1.3. Методы диагностики функциональных состояний

3.2. Психофизиология сна
3.2.1. Физиологические особенности сна
3.2.2. Теории сна

3.3. Психофизиология стресса
3.3.1. Условия возникновения стресса
3.3.2. Общий адаптационный синдром

3.4. Боль и ее физиологические механизмы

3.5. Обратная связь в регуляции функциональных состояний и деятельности
3.5.1. Виды обратной связи в психофизиологии
3.5.2. Значение обратной связи в организации деятельности

Глава 4. Психофизиология потребностей, мотивов и эмоций

4.1. Психофизиология потребностей
4.1.1. Определение и классификация потребностей
4.1.2. Психофизиологические механизмы возникновения потребностей

4.2. Мотивация как фактор организации поведения
4.2.1. Мотив как реализуемая потребность
4.2.2. Физиологические теории мотиваций

4.3. Психофизиология эмоций
4.3.1. Морфофункциональный субстрат эмоций
4.3.2. Теории эмоций
4.3.3. Методы изучения и диагностики эмоций

Раздел III
Психофизиология познавательной сферы

Глава 5. Психофизиология восприятия

5.1. Кодирование информации в нервной системе

5.2. Нейронные модели восприятия

5.3. Электроэнцефалографические исследования восприятия

5.4. Топографические аспекты восприятия

Глава 6. Психофизиология внимания

6.1. Ориентировочная реакция

6.2. Нейрофизиологические механизмы внимания

6.3. Теории и модели внимания

6.4. Методы изучения и диагностики внимания

Глава 7. Психофизиология памяти

7.1. Классификация видов памяти
7.1.1. Элементарные виды памяти и научения
7.1.2. Специфические виды памяти
7.1.3. Временная организация памяти
7.1.4. Механизмы запечатления

7.2. Физиологические теории памяти

7.3. Биохимические исследования памяти

Глава 8. Психофизиология речевых процессов

8.1. Неречевые формы коммуникации

8.2. Речь как система сигналов

8.3. Периферические системы обеспечения речи

8.4. Мозговые центры речи

8.5. Речь и межполушарная асимметрия

8.6. Развитие речи и специализация полушарий в онтогенезе

8.7. Электрофизиологические корреляты речевых процессов

Глава 9. Психофизиология мыслительной деятельности

9.1. Электрофизиологические корреляты мышления
9.1.1. Нейронные корреляты мышления
9.1.2. Электроэнцефалографические корреляты мышления

9.2. Психофизиологические аспекты принятия решения

Глава 10. Сознание как психофизиологический феномен

10.1. Психофизиологический подход к определению сознания

10.2. Физиологические условия осознания раздражителей

10.3. Мозговые центры и сознание

10.4. Измененные состояния сознания

10.5. Информационный подход к проблеме сознания

Глава 11. Психофизиология двигательной активности

11.1. Строение двигательной системы

11.2. Классификация движений

11.3. Функциональная организация произвольного движения

11.4. Электрофизиологические корреляты организации движения

11.5. Комплекс потенциалов мозга, связанных с движениями

11.6. Нейронная активность

Раздел IV
Возрастная психофизиология

Глава 12. Основные понятия, представления и проблемы

12.1. Общее понятие о созревании
12.1.1. Критерии созревания
12.1.2. Возрастная норма
12.1.3. Проблема периодизации развития
12.1.4. Преемственность процессов созревания

12.2. Пластичность и сензитивность ЦНС в онтогенезе
12.2.1. Эффекты обогащения и обеднения среды
12.2.2. Критические и сензитивные периоды развития

Глава 13. Основные методы и направления исследований

13.1. Оценка эффектов возраста

13.2. Возрастные изменения локального метаболизма мозга

13.3. Электрофизиологические методы исследования динамики психического развития
13.3.1. Изменения электроэнцефалограммы в онтогенезе
13.3.2. Возрастные изменения вызванных потенциалов

13.4. Реакции глаз как метод изучения познавательной активности в раннем онтогенезе

13.5. Основные типы эмпирических исследований в возрастной психофизиологии

Глава 14. Созревание головного мозга и психическое развитие

14.1. Созревание нервной системы в эмбриогенезе

14.2. Созревание основных блоков головного мозга в постнатальном онтогенезе
14.2.1. Эволюционный подход к анализу созревания головного мозга
14.2.2. Кортиколизация функций в онтогенезе
14.2.3. Латерализация функций в онтогенезе

14.3. Созревание мозга как условие психического развития

Глава 15. Психофизиология старения

15.1. Биологический возраст и старение

15.2. Изменение организма при старении

15.3. Теории старения

15.4. Витаукт

Раздел V
Психофизиология индивидуальных различий

Глава 16. Дифференциальная психофизиология: предмет, задачи и методы

16.1. Проблема систематизации индивидуальных различий

16.2. Типологии, основанные на биологических факторах

16.2.1. Конституциональные типологии темперамента
16.2.2. Дифференциальная биоритмология
16.2.3. Баланс вегетативных влияний как основа типологии
16.2.4. Свойства и типы высшей нервной деятельности
16.2.5. Профиль латеральной организации как основа типологии

16.3. Психофизиологические различия мужчин и женщин

Глава 17. Биологические основы способностей

17.1. Телесные ресурсы как задатки способностей

17.2. Индивидуальные особенности обработки информации в ЦНС

17.3. Типологический подход к проблеме способностей

Глава 18. Биологически ориентированные теории и модели темперамента

18.1. Категория темперамента в отечественной психологии

18.2. Теории и модели темперамента в зарубежной психологии

Раздел VI
Прикладная психофизиология

Глава 19. Социальная психофизиология

19.1. Эволюционные предпосылки социальной коммуникации

19.2. Когнитивные основы межличностного взаимодействия в контексте психофизиологии

19.3. Психофизиологические предпосылки аффективных составляющих межличностного контакта

Глава 20. Клиническая психофизиология

20.1. Психофизиологические показатели нарушения сенсорных функций

20.2. Психофизиологические показатели в психиатрической диагностике

20.3. Психофизиологические корреляты и показатели нарушений психического развития

20.4. Психофизиологические средства коррекции отклонений в функционировании психики
20.4.1. Биоуправление как инструмент коррекции функциональных состояний в норме и патологии
20.4.2. Электрофизиологические методы коррекции нарушений функционирования ЦНС
20.4.3. Интерфейс «мозг — компьютер»

Заключение

Контрольные вопросы и задания

Рекомендуемая литература

Список использованной литературы



Вас может заинтересовать