Каталог ▼ Доставка Скидки

Речь и мышление ребенка

  • Речь и мышление ребенка
  • Речь и мышление ребенка
  • Речь и мышление ребенка
  • Речь и мышление ребенка
  • Речь и мышление ребенка
Речь и мышление ребенка
Спешите купить! Осталось менее 3 экземпляров
446 ₽
Выберите носитель:

Печ. книга

Эл. книга

Аудио-книга
Формат книги: очень крупный, 20.6 на 13.3 см
Новинка

Автор: Пиаже Жан

Издательство: АСТ

Серия: Философия – Neoclassic

Страниц: 352

Год:

ISBN: 978-5-17-119513-7

Код: 25008

Аннотация:

«Речь и мышление ребенка» – одна из главных книг в истории развития детской психологии, впервые опубликованная еще в 1923 г., переведенная на все ведущие языки мира, воспитавшая (и продолжающая воспитывать) целые поколения ученых. Книга, которая и в наши дни не утратила актуальности ни для психологов и педагогов, ни для обычных родителей, желающих по-настоящему понимать своего ребенка.

...Маленький человек делает первые шаги в огромном, незнакомом мире, познает его, учится мыслить и выражать свои идеи вслух. Каковы же базовые особенности именно детского мышления? Как из аутистического младенческого мышления ребенок переходит, этап за этапом, через эгоцентрическую речь и эгоцентрическое мышление к социализированной речи и логическому мышлению подростка?

Этому феномену развития детского мышления и посвящена книга выдающегося швейцарского психолога Жана Пиаже.


Содержание:

Введение

Глава I
Функции речи двух детей шести лет

I. Материалы
§ 1. Один из разговоров
§ 2. Классификация функций детской речи
§ 3. Повторение (эхолалия)
§ 4. Монолог
§ 5. Коллективный монолог
§ 6. Адаптированная информация
§ 7. Критика и насмешка
§ 8. Приказания, просьбы, угрозы
§ 9. Вопросы и ответы

II. Выводы
§ 10. Измерение эгоцентризма
§ 11. Заключение
§ 12. Следствия и рабочие гипотезы

Глава II
Типы и стадии разговора между детьми от четырех до семи лет

§ 1. Проверка коэффициента эгоцентризма
§ 2. Типы разговоров между детьми
§ 3. Стадия I. Коллективный монолог
§ 4. Стадия II А. Первый тип: приобщение к действию
§ 5. Стадия II А. Второй тип: сотрудничество в действии или в неабстрактной мысли
§ 6. Стадия III А. Сотрудничество в абстрактном мышлении
§ 7. Стадия II В. Первый тип: ссора
§ 8. Стадия II В. Второй тип: примитивный спор
§ 9. Стадия III В. Настоящий спор
§ 10. Заключение

Глава III
Понимание и вербальное объяснение между одновозрастными детьми - от шести до восьми лет

§ 1. Техника опыта
§ 2. Разбор материалов
§ 3. Цифровые результаты
§ 4. Эгоцентризм в объяснении ребенка ребенку
§ 5. Понятие о порядке и причине в изложении объяснителей
§ 6. Факторы понимания
§ 7. Вывод. Вопрос о стадиях и стремление детей быть объективными в рассказах друг другу

Глава IV
Некоторые особенности вербального понимания ребенка в возрасте от девяти до одиннадцати лет

§ 1. Вербальный синкретизм
§ 2. Синкретизм рассуждения
§ 3. Потребность в обосновании во что бы то ни стало
§ 4. Синкретизм понимания
§ 5. Заключение

Глава V
Вопросы ребенка шести лет

I. «Почему»
§ 1. Главные типы «почему»
§ 2. «Почему» причинного объяснения
§ 3. Структура «почему» объяснения
§ 4. Почему» мотивировки
§ 5. «Почему» обоснования
§ 6. Выводы

II. Вопросы, не облеченные в форму «почему»
§ 7. Классификация вопросов Дэля, не облеченных в форму «почему»
§ 8. Вопросы причинного объяснения
§ 9. Вопросы, касающиеся действительности и истории
§ 10. Вопросы о человеческих действиях и вопросы о правилах
§11. Вопросы о классификации и счете

III. Выводы
§ 12. Статистические результаты
§ 13. Упадок предпричинности
§ 14. Заключение. «Категории», или Логические функции мысли ребенка семи лет

Дополнение
Замечание о коэффициенте эгоцентризма

Комментарии


Вас может заинтересовать