Психология – практике воспитания личности (pdf)

Аннотация

Автор этой научно-популярной книги – доцент факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова, имеющий большой опыт практической работы в психологической консультации по детско-родительским, супружеским и личным проблемам. Сфера его научных интересов – психология нормальной и аномальной личности. На основе анализа работ Эрих Фромма им предложен так называемый экзистенциальный критерий нормальной и аномальной личности, который имеет высокую степень научной обоснованности. Используя этот критерий для анализа представленных в данной книге более семи десятков конкретных случаев клиентов с детско-родительскими, супружескими и личными проблемами, а также семей, никогда не обращавшихся в психологическую консультацию, автор выявляет основные проблемы воспитания нормальной личности и на конкретных примерах показывает, как не надо и как надо воспитывать детей.

Капустин Сергей Александрович - доцент факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова.

Эта книга адресована, прежде всего, ответственным родителям, которые не только мечтают, чтобы их дети выросли здоровыми, счастливыми, успешными, благополучными, но и готовы реально посвятить часть своей жизни очень напряженной, вдумчивой, целенаправленной, требующей терпения повседневной работе по воспитанию своих детей, в которой радостные и счастливые периоды тесно переплетаются с переживаниями неудач. На основе анализа представленных в этой книге конкретных случаев автор выявляет стили родительского воспитания, способствующие или, наоборот, препятствующие развитию нормальной личности.

Книга предназначена, прежде всего, родителям, а также широкому кругу читателей, интересующихся психологией воспитания нормальной личности.

Читать отрывок из книги в нашем блоге

Содержание

• Для кого и о чем эта книга
• Глава 1. Экзистенциальный критерий нормальной и аномальной личности
• В чем конкретно состоит сущность человека
• Что собой представляет ценностная позиция (система ценностей) нормальной и аномальной личности

• Глава 2. Как не надо воспитывать детей
• Стили воспитания детей в семьях клиентов психологической консультации по детско-родительским проблемам
• Гиперопека и ее виды
• Сверхтребовательность и ее виды
• Виды сочетаний гиперопеки и сверхтребовательности
• Влияние гиперопеки и сверхтребовательности на развитие личности детей и возникновение у них проблем социальной адаптации
• Особенности личности и проблемы детей в семьях с чистой гиперопекой
• Особенности личности и проблемы детей в семьях с чистой сверхтребовательностью
• Особенности личности и проблемы детей в семьях с сочетаниями гиперопеки и сверхтребовательности
• Психологический анализ типичных ошибок, совершаемых гиперопекающими и сверхтребовательными родителями в воспитании своих детей, и их последствий

• Глава 3. Как стили воспитания влияют на возникновение психологических проблем у взрослых людей
• Супружеские проблемы
• Случаи сверхтребовательности со стороны одного из супругов к другому
• Случаи сверхтребовательности со стороны тещи к зятю и свекрови к невестке
• Случаи, в которых один из супругов обладал аномальным типом личности, сформировавшимся в детстве под влиянием гиперопеки или сверхтребовательности
• Случаи, в которых со стороны одного из супругов осуществлялась сверхтребовательность, а другой супруг обладал аномальным типом личности, сформировавшимся в детстве под влиянием гиперопеки или сверхтребовательности
• Личные проблемы
• Случаи с типом личности, ориентированным на внешнюю помощь, сформировавшимся в детстве под влиянием гиперопеки
• Случаи с типами личности, сформировавшимися в детстве под влиянием сверхтребовательности

• Глава 4. Как надо воспитывать детей
• Семьи, в которых использовался сбалансированный стиль воспитания
• Характеристика сбалансированного стиля воспитания
• Влияние сбалансированного стиля воспитания на развитие личности детей
• Почему сбалансированный стиль воспитания с психологической точки зрения является правильным
• Семьи, относящиеся к другим категориям
• Семьи, в которых использовался недостаточно сбалансированный стиль воспитания
• Семьи, в которых использовался сбалансированный стиль воспитания, но ранее – гиперопека или сверхтребовательность

• Важнейшие стратегические задачи воспитания нормальной личности
• Литература