Психология способностей: современное состояние и перспективы исследований: Материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 60-летию со дня рождения В. Н. Дружинина, ИП РАН, 25–26 сентября 2015 г. (pdf)

Аннотация

В сборнике представлены научные сообщения участников Всероссийской научной конференции «Психология способностей: современное состояние и перспективы исследований», посвященной 60-летию со дня рождения В. Н. Дружинина (25–26 сентября 2015 г.). Их тематика перекликается с ключевыми темами творческого наследия В. Н. Дружинина: психология одаренности, способности в образовании, методология психологического эксперимента, экзистенциальная психология, психология социального и эмоционального интеллекта, когнитивные механизмы интеллекта.

---

Содержание

Взаимосвязь эмоционального интеллекта и социальных представлений подростков
Т. П. Авдулова
Интеллектуальные параметры темперамента
как предикторы посттравматических стрессов у женщин
Т. Д. Азарных
Номотетическая направленность исследований
и формальное аксиоматическое определение закономерностей
И. О. Александров, Н. Е. Максимова
Представление о психологическом здоровье семьи: общее и особенное
Н. Г. Артемцева, Т. В. Галкина
Интеграция психологического знания и критерии ее завершенности
В. Д. Балин
К вопросу о механизмах сверхгенерализации эмоциональных экспрессий лица
В. А. Барабанщиков, Е. Г. Хозе, И. И. Беспрозванная
Анализ нелинейных связей в психологическом эксперименте (методология и метод)
М. М. Басимов
Интеллектуальные способности детей 5–6 лет с высоким творческим потенциалом
Е. С. Белова
Многомерность мышления: структурно-диалектический подход
А. К. Белолуцкая
Смыслы жизни как идеализации инстинктов высших животных
Т. Н. Березина
Соотношение разных видов интеллекта как предмет научного спора и изучения
С. А. Богомаз, О. Ю. Горчакова
К проблеме форм одаренности
Д. Б. Богоявленская
Аддикция как способ жизни
Т. А. Гронский
Способность к трансформационному мышлению как показатель креативности
А. В. Губенко
Ценностно-смысловая дезориентация
как основа деструктивной протестной активности подростков и молодежи
А. Ш. Гусейнов
Варианты жизни и их проявление в мотивах выбора хобби в период ранней взрослости
И. Б. Дерманова, Д. В. Гапоненко
Социальная дезадаптивность одаренных учащихся
Л. А. Дикая, Е. Б. Покуль
Особенности социального интеллекта
у учащихся с признаками интеллектуальной одаренности на разных возрастных этапах
И. С. Дикий, Л. А. Дикая
Понятийные способности и индивидуальная продуктивность в подростковом возрасте
С. В. Дружинина
Развитие творческих способностей студентов
Л. И. Еремина
Индивидуализация в контексте детерминации варианта жизни человека
Е. В. Завгородняя
Моральная сфера в структуре способностей человека
В. А. Заикин
Формирование социокультурное творческое пространство у детей в системе образования
С. С. Зорин
К вопросу об экологической валидности тестов познавательных способностей
Т. В. Зотова
Креативность в структуре метакогнитивных качеств личности
А. А. Карпов
Абнотивность как форма интеллектуальной одаренности педагога
М. М. Кашапов
Тест VAST в изучении эстетической восприимчивости: к апробации методики
Т. С. Князева
Парные механизмы развития социального интеллекта
В. В. Кобыльченко
Определение типов одаренности у детей младшего подросткового возраста
В. К. Кочисов, О. У. Гогицаева
Осмысление «жизни как творчества»
Е. А. Кукуев
Смысловое развитие солдат срочной службы
И. М. Кыштымова, И. С. Шахова
Социодинамическая теория культуры и социально-психологические проблемы
искусственного интеллекта
А. Н. Лебедев
Креативная личность и ее интеллект: «снаружи» и «внутри» деятельности
Л. З. Левит
Влияние гендерных особенностей на интеллектуальное развитие старшеклассников
Е. В. Логутова
О связи «когнитивного ресурса» и внутренней учебной мотивации
Н. П. Локалова, А. М. Дрегнина
В. Н. Дружинин и разработка методологии психологического факта
В. А. Мазилов
Интеллектуальный ресурс совладающего поведения
Н. Н. Мехтиханова
Особенности интеллектуальной динамики у людей пожилого возраста
Ю. В. Мишина
Показатель «мощность внимания» как дескриптор ресурсной модели общего интеллекта
К. Р. Сидоров, В. В. Михайлова
Эмоциональный интеллект во взаимодействии в конфликте
Е. С. Синельникова
Методика построения экспериментального исследования музыкального творчества
И. А. Скиртач
Вербальный интеллект как коррелят социальной категоричности в старшем подростковом возрасте
О. М. Смирнова, С. С. Белова
Психологические особенности академического интеллекта студентов на разных этапах обучения
Н. Н. Струнина
Созерцание – механизм интеллекта («ума») во фрагментах древнегреческих философов
В. В. Суворов
«Варианты жизни» в консультативной деятельности психолога
Г. А. Суворова
Музыкальный интеллект
Р. Ф. Сулейманов
Пространство города как осознаваемое продолжение тела: уроки творчества В. Н. Дружинина
С. Н. Тесля
Рефлексия как основа способности ориентирования в информационно насыщенной среде
А. И. Троянская
Роль интеллекта в развитии понимания себя и других детьми 4–6 лет
А. Ю. Уланова, Е. И. Лебедева
Влияние эмоционального состояния на способность к творческому решению задач
в ситуации неопределенности
А. А. Федорова
Интеллект и процесс порождения мысли
Ж. Э. Федотова
Идеи Д. В. Скрынченко о ценности жизни и пессимизме
Е. В. Харитонова
О психофизиологическом содержании понятия когнитивного ресурса
Л. В. Черемошкина, Н. А. Никишина
О воспроизведении учебного материала через пять лет после запоминания
Л. В. Черемошкина, Т. Н. Осинина
Исследование интеллекта народов Дальнего Востока России с помощью теста SPM+
В. С. Шибаев
Самооценка способностей к творчеству (талантов) на опыте дистанционного курса
по психологии творческой жизни
А. А. Шушаникова, О. В. Лукьянов
Соотношение способностей в структуре интеллекта одаренных подростков
Е. И. Щебланова
Ситуативное прогнозирование и социальный интеллект
С. В. Щербаков
Социально-психологическая интерпретация подростками роли взрослого человека «собственники»
как условие формирования вариантов жизни
А. П. Якунин
Роль образования в формировании интеллекта
Л. А. Ясюкова