Дифференционно-интеграционная теория развития: Философское осмысление и применение в психологии, языкознании и педагогике. Тезисы докладов Второй научно-практической конференции. 4 марта 2013 г. (pdf)
Эл. книга
Эл. книга
Эл. книга
Эл. книга
Эл. книга
264 ₽
Характеристики
- Редактор
- Чуприкова Н. И. , Волкова Е. В.
- Издательство
- ИП РАН
- Кол-во стр
- 45
- Год
- 2013
- ISBN
- 978-5-9270-0256-6
- Код
- 26838
Тип книги:
эл. книга
Аннотация
Концепция развития как изменения от нерасчлененной целостности к внутренне дифференцированной и структурированной системе в целом соответствует многим наблюдаемым фактам. Вместес тем сама общая концепция развития может быть сегодня конкретизирована и кое в чем скорректирована в связи с новыми подходами к пониманию развития в рамках теории самоорганизующихся
систем (синергетика), теории сложности и идеи глобального эволюционизма. В этом контексте появляются новые проблемы, которые сегодня активно обсуждаются. Сегодня говорят о мерах сложности системы и о повышении сложности в процессе развития. Сложность можно соотнести с дифференциацией, но понятие сложности точнее, так как можно выявлять меру сложности. В процессе развития не только имеет место переход от первоначальной целостности к последующей расчлененности (это обычно бывает в рамках одной системы), но также возникновение новых систем и новых системных уровней. Взаимоотношения старых и новых систем бывают разными. Новые системы могут вытеснять старые. Новый системный уровень может возникать на основе развития базовой системы – как бы надстраиваться над нею. При этом свойства более высокого уровня нельзя понять на основе свойств и процессов базового уровня: имеет место то, что называют эмерджентностью – возникновение нового, которое нельзя редуцировать к тому, из чего оно возникло. Важно при этом, что вышележащий уровень перестраивает базовый и во многом определяет его функционирование.
Содержание
Н. И. ЧуприковаВступительное слово
N. I. Chuprikova
Opening address
В. А. Лекторский
Дифференциация, сложность и стадии развития
V. A. Lektorskiy
Differentiation, complexity and stages of development
И. А. Хватов, А. Н. Харитонов
Эволюционные аспекты дифференционно-интеграционной теории развития: новые подходы к проблеме происхождения и филогенетического развития психики
I. A. Khvatov, A. N. Kharitonov
A new approach to the problem of origin
and phylogenetic development of mind
Г. Г. Филиппова
Эволюционная зона ближайшего развития с позиции дифференционно-интеграционного подхода
G. G. Filippova
Evolutionary zone of proximal development
from the standpoint of differentiation–integration approach
Т. Н. Греченко
Эндогенные осцилляторы в интеграции и дифференциации поведения
T. N. Grechenko
Oscillatory activity in the integration and differentiation of behavior
А. Д. Кошелев
Эволюционная динамика лингвистических парадигм в свете дифференционно-интеграционной теории развития
N. P. Lokalova
The differentiation–integration theory of development as a basis of construction of a psychological curriculum of cognitive development of schoolchildren
Т. А. Ратанова
Эффективность развивающей дидактической системы Л. В. Занкова
T. A. Ratanova
The efficiency of L. V. Zankov’s developmental didactic system
Н. Б. Шумакова
Дифференционно-интеграционная теория развития и обучение одаренных детей
N. B. Shumakova
The differentiation–integration theory of development and education of gifted children
Ю. И. Родин
Процессы дифференциации и интеграции в психомоторном развитии детей дошкольного возраста
Yu. I. Rodin
Processes of differentiation and integration in child psychomotor development in preschool age
Е. В. Волкова
Дифференционно-интеграционная теория как основа разработки программ
развивающего обучения на уроках химии
E. V. Volkova
The differentiation–integration theory of development as a basis for elaboration the programmes
of developmental teaching at chemistry lessons
