Образ российской психологии в регионах страны и мире. Материалы международного Форума и Школы молодых ученых ИП РАН, 24 - 28 сентября 2006 г. (pdf)

Сборник включает научные сообщения, посвященные представлениям о российской психологической науке за рубежом, ее современным проблемам, особенностям региональных школ и направлений. Сквозь призму собственных исследований авторы отражают сосуществование и непростые взаимоотношения различных имиджей отечественной психологии. В сборнике представлены работы не только известных исследователей, но и аспирантов, молодых ученых, интересующихся проблемами состояния современной российской психологии, ее места в мировой науке и в нашей стране.

---

Содержание

Предисловие 
Раздел 1
Образ российской психологии за рубежом
Калуцкая И.Н.
Восприятие истории, современного состояния и перспектив развития отечественной психологии в США и России 
Логинова Н.А.
Российская психология и ее восприятие в Казахстане 
Михайлова Н.Б.
Психологи России и германии: взаимопознание и взаимодействие
Няголова М.Д.
Представления болгарских ученых о роли С.Л. Рубинштейна в истории российской психологии  
Ушаков Д.В.
Параллельные открытия в отечественной и зарубежной психологии: пример интуиции и имплицитного научения  
Юревич А.В.
Социальные и когнитивные источники парадокса
Раздел 2
Психология в российских регионах
Герасимова А.С.
Теория учебной мотивации в отечественной психологии 
Дружилов С.А
Российская инженерная психология как теоретическая основа изучения и формирования профессионализма 
Еремеев А.Н.
Об общих проблемах отечественной психологии
Казаневская В.В.
Категориальный уровень в структуре психологической науки 
Карапетян В.С., Азизян А.Л., Салатинян С.А., Погосян Р.А.
Историко-логический анализ основных концепций советской психологии 
Левченко Е.В.
Уроки советской психологии 
Низовских Н.А.
Во что верят российские психологи? 
Оганесян Н.Т.
Психология как единство науки и искусства
Татарко С.А.
Перспективы развития системно-эволюционного подхода в психологии 
Фахрутдинова Л.Р.
Психология переживания: современное состояние, актуальные исследования, перспективы развития  
Раздел 3
Актуальные проблемы современной российской психологии
Heineken, Ollesch & Schulte
Experimentalpsycho logische.ausbildung im chancen
für eine internationalisierung des psychologiestudiums 
Абрамова М.Г.
Особенности определения учителями понятия «цель урока» 
Алексеева Л.Ф.
Психологические особенности принятия решения и реализации инноваций в области образования  
Баринова Н.В.
Финансовое обеспечение научной деятельности: история развития, современное состояние и перспективы 
Бендюков М.А.
Кризисы профессионального развития личности, обусловленные негарантированностью трудовой занятости 
Бокатюк Г.А.
Определение времени в процессе развития: дискуссии вокруг недостающего звена
Бондарева М.О.
Механизм построения образа детства 
Бубнова С.С., Сытин А.Н.
Ценностные ориентации молодежи различных регионов России: принципы, методы, результаты исследования 
Будкевич Р.О., Макушин М.В., Будкевич Е.В.
Перспективы хронопсихофизиологического подхода при выявлении скрываемой информации на полиграфе  
Будрина Е.Г.
Особенности дивергентных способностей в подростковом возрасте в условиях разных моделей обучения  
Буркова С.А.
Особенности самооценки детей 5-8 лет с дифференциальными показателями активности сердца в эмоциональной ситуации 
Волоскова Н.Н., Карпенко Д.А., Аникеева Ю.В.
Нарушение коммуникативной компетентности подростков как показатель пограничной аномальной личностной изменчивости  
Волоскова Н.Н., Рогожина О.А.
Специализированная психологическая помощь подросткам)сиротам с признаками
конституционально-типологической недостаточности 
Воронин А.Н.
Модификация совместной интеллектуальной деятельности в условиях глобализации  
Глушкова Н.И.
Влияние психотипологической изменчивости личности учителя на его психологическое здоровье 
Годовникова Л.В.
О роли психолога образования в интеграции особого ребенка в массовую школу  
Голубева Я.В.
Психологические технологии диагностики и развития профессиональной эффективности специалиста
службы занятости  
Гопкало Е.А.
Исследование составляющих зрительной перцепции специалистов
Корчагина Т.В.
Новые направления в преподавании психологических дисциплин в самарском государственном
экономическом университете  
Котова Е.В.
Применение методов активного обучения при подготовке студентов)психологов 
Кыштымова И.М.
Понимание художественного текста школьниками как маркер их смыслового развития  
Леус Э.В.
Психологическое сопровождение несовершеннолетних в местах с ограниченной ротацией контингента 
Ложечкина А.Д.
Взаимодействие когнитивно-моторного и когнитивно-интеллектуального развития учащихся
нарушенного интеллектуального генеза 
Лысенко Е.М. , Лысенко Ю.А.
Социально-психологическое изучение культурных ценностей молодежи: региональный аспект 
Макарец А.П.
Коучинг с использованием техник нлп для руководителей, с целью решения организационных конфликтов 
Марченко О.П., Безденежных Б.Н.
Особенности взаимодействия между системами, принадлежащими одному и разным доменам
индивидуального опыта 
Мацкевич И.К.
Психология семьи: системно-феноменологический подход 
Мелешко Н.В.
Факторы стабилизации семейных взаимодействий  
Меньшикова Е.А.
Психолого-педагогические предпосылки успешного учения детей младшего школьного возраста  
Милешкина Ю.Ю.
Карьера организационного консультанта 
Минияров В.М., Соловова Н.А.
Результаты формирования педагогической команды в образовательном учреждении
Стоюхина Н.Ю., Елецких Л.В.
Психология денег – старая проблема в новом освещении  
Сулейманов Р.Ф.
Развитие экспериментальной музыкальной психологии в казани 
Тихомирова Т.Н.
Развитие способностей в социальной среде: метакогнитивный аспект образовательных систем 
Ткачишина О.Р.
Социально-психологический тренинг как средство повышения адаптированности студентов  
Федорова Н.А.
Проблема самопрезентации в современной социальной психологии: использование понятийного аппарата
теории деятельности 
Филатова О.В.
Психологическая наука и практика образования 
Флоровский С.Ю.
Организационная культура как фактор личностной регуляции совместной управленческой деятельности руководителей  
Цыганкова Л.М., Демидова И.Ф.
К проблеме профессионального становления психологов 
Черепанова У.Г.
К вопросу об организации работы с родителями старших дошкольников 
Черчес Т.Е.
Психологические особенности восприятия содержания устноречевого сообщения при его совмещении
с видеорядом в научно-познавательных фильмах  
Шлыкова Ю.Б.
Самоактуализация личности и автобиографический рассказ 
Юров И.А.
Региональная взаимосвязь психологической науки и практики в большом сочи