Каталог ▼ Доставка Скидки
Отмотать наверх

Руководство по психодинамической диагностике PDM-2, в двух томах

До конца акции осталось:
1 : 0 : 18 : 42
Выберите носитель:

Печ. книга

Эл. книга

Аудио-книга

Автор: ,

Редактор: Мак-Вильямс Нэнси ; Переводчик: Перфильев О. И.

Издательство: Независимая фирма "Класс"

Формат книги: 243x172x70 мм; Вес 2.2 кг

Твердый переплет; 792+588 стр.

Год:

ISBN: 978-5-86375-249-5

Код: 24431

Аннотация:

Двухтомник, Том 1 — 792 с., Том 2 — 588 с.

Живой справочный материал, множество клинических кейсов, наглядность и подробность, образцы анкет для использования в диагностике — всё это делает книгу по-настоящему ценной и прикладной.

Данное диагностическое руководство, основанное на психодинамических клинических моделях и теориях и ориентированное на составление клинической формулировки случая и планирование лечения, предлагает практикующим специалистам эмпирически обоснованную и клинически подтвержденную альтернативу таким картам личности, как «Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам» (DSM) и «Международная классификация болезней» (МКБ).

Диагностическая модель PDM-2 призвана дать систематическое описание здорового функционирования и расстройств личности; индивидуальных профилей психического функционирования (включая паттерны отношений с другими людьми, понимание и выражение чувств, преодоление стресса и тревоги, регулирование импульсов, наблюдение за собственными эмоциями и поведением и формирование моральных суждений и др.); а также симптомных паттернов, включая различия в субъективных переживаниях симптомов каждым человеком и в субъективных переживаниях лечащих терапевтов.

В книге дается развернутое описание проблем функционирования личности и психологических проблем младенческого, детского, молодого, зрелого, пожилого и старческого возрастов, приводится множество примеров из практики.

Руководство адресовано специалистам как психодинамического, так и других подходов, включая когнитивно-поведенческий, эмоционально-фокусированный, системный семейный, гуманистический и др. Одной из основных задач авторов книги является помощь начинающим терапевтам.


Содержание

О редакторах 7

Редакторы глав 9
Консультанты 11
Почетный научный комитет PDM-2 13
Спонсоры PDM-2 14

Благодарности 15


Введение 17
Витторио Линджарди, MD
Нэнси Мак-Вильямс, PHD
Обоснование классификационной системы PDM-2 20
уточнение и доработка первого издания PDM 24


ЧАСТЬ 1 / ВЗРОСЛЫЕ
Глава 1. Личностные синдромы. Ось Р
35
Нэнси Мак-Вильямс,  PHD
Джонатан Шедлер, PHD
Введение 35
уровень организации личности (степень расстройства) 38
Личностные синдромы Оси P 53
Приложение 1.1. Сравнение PDM-2 с другими диагностическими системами 99
Приложение 1.2. Определение соответствующих терминов и понятий 103
Глава 2. Профиль психического функционирования. Ось М 108
Витторио Линджарди, MD
Роберт Ф. Борнштайн, PHD
Введение 108
Эмпирически обоснованная оценка способностей Оси М 113
1. Способность к регуляции, вниманию и научению 114
2. Способность к переживанию, передаче и пониманию аффектов 120
3. Способность к ментализации и рефлексивному функционированию 125

4. Способность к дифференциации и интеграции (идентичность) 129
5. Способность к отношениям и близости 133
6. Способность к регуляции самооценки и качество внутреннего опыта 138
7. Способность контролировать и регулировать импульсы 141
8. Способность к защитному функционированию 144
9. Способность к адаптации, резилентности и стабильности 149
10. Способность к самонаблюдению (психологическая разумность) 153
11. Способность создавать и использовать внутренние стандарты и идеалы 157
12. Способность к осмысленности и целеустремленности 160
резюме основного психического функционирования 165
Глава 3. Симптоматические паттерны: субъективное переживание. Ось S 181
Эмануэла Мундо, MD
Джон Эллисон О’нейл, MD
Введение 181
Международная и североамериканская классификации 182
дифференциальная диагностика определенных субъективных переживаний 183
Контекст субъективных переживаний: время 185
Коморбидность 186
Психологические переживания, при которых
может потребоваться терапевтическая помощь 187
S1 Преимущественно психотические расстройства 189
S11 Кратковременное психотическое расстройство
(истерический психоз, бредовая полиморфная вспышка) 190
S12 Бредовое расстройство (истинная паранойя) 192
S13 Шизотипическое расстройство
(простая шизофрения, резидуальная шизофрения) 193
S14 Шизофрения и шизоаффективное расстройство 194
S2 расстройства настроения 206
S21 Хроническое / устойчивое депрессивное расстройство (дистимия) 206
S22 Большое депрессивное расстройство — БДР 207
S23 Циклотимическое расстройство 211
S24 Биполярное расстройство 212
S25 Аффективные расстройства у матерей 215
S3 расстройства, связанные в первую очередь с тревогой 219
S31 Тревожное расстройство 220
S31.1 Специфические фобии 225
S31.2 Социальная фобия 226
S31.3 Агорафобия и паническое расстройство 226
S31.4 Генерализованное тревожное расстройство 228
S32 Обсессивно-компульсивное и сопутствующие расстройства 229
S32.1 Обсессивно-компульсивное расстройство 231
S32.2 телесное дисморфическое расстройство (дисморфофобия) 233
S32.3 Патологическое накопительство 235
S32.4 трихотилломания и экскориации 236
S4 расстройства, связанные с определенными событиями или со стрессом 237
S41 Расстройства, связанные с травмой или со стрессом 241
S41.1 расстройства адаптации 241
S41.2 Острое и посттравматическое стрессовое расстройство 242
S41.3 Сложное посттравматическое стрессовое расстройство 253
S42 Диссоциативные расстройства 258
S42.1 Синдром деперсонализации/дереализации 258
S42.2 диссоциативная амнезия ± фуга 262
S42.3 диссоциативное расстройство идентичности
и другое диссоциативное расстройство — 1 264
S43 Конверсионное расстройство 273
S5 Соматоформное и сопутствующие расстройства 275
S51 Соматоформное расстройство 276
S52 Тревожное расстройство, связанное с заболеваниями (ипохондрия) 279
S53 Симулятивное расстройство 280
S6 расстройства со специфическими симптомами 282
S61 Расстройства пищевого поведения 282
S62 Расстройства сна 287
S63 Сексуальные дисфункции 290
S64 Расстройства сексуального предпочтения (парафилии) 291
S65 Дизруптивные расстройства, нарушение контроля за импульсами и поведением 294
S7 расстройства, связанные с аддикцией и другими патологическими состояниями 297

S71 Аддикции 297
S71.1 расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ 297
S71.2 Поведенческие аддикции (склонность к азартным играм,
интернет-зависимость, сексуальная зависимость) 300
S72 Психические расстройства, связанные
с другими патологическими состояниями 301
S72.1 ВИЧ-ассоциированное нейрокогнитивное расстройство 303
ПРИЛОЖЕНИЕ SApp. Психологические переживания,
при которых может потребоваться терапевтическая помощь 305
SApp1 Демографическое меньшинство 305
SApp1.1 Этническое и культурное меньшинство 307
SApp1.2 Языковое меньшинство 309
SApp1.3. Религиозное меньшинство 310
SApp1.4. Политическое меньшинство 311
SApp2 Лесбиянки, геи и бисексуалы 312
SApp3 Гендерное несоответствие 316


ЧАСТЬ 2 / ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
Глава 4. Профиль психического функционирования
подростков. Ось MA
343
Марио Сперанца, MD, PHD
Ник Мидгли, PHD
Введение 343
Эмпирически обоснованная оценка способностей оси MA 344
1. Способность к регуляции, вниманию и научению 345
2. Способность к переживанию, передаче и пониманию аффектов 351
3. Способность к ментализации и рефлексивному функционированию 358
4. Способность к дифференциации и интеграции (идентичность) 364
5. Способность к отношениям и близости 370

6. Способность к регуляции самооценки и качество внутреннего опыта 374
7. Способность контролировать и регулировать импульсы 378
8. Способность к защитному функционированию 381
9. Способность к адаптации, резилентности и стабильности 385
10. Способность к самонаблюдению (психологическая разумность) 390
11. Способность создавать и использовать внутренние стандарты и идеалы 392
12. Способность к осмысленности и целеустремленности 396
Глава 5. Формирующиеся модели личности и синдромы у подростков. Ось PA 418
Йоханна С. Мэлоун, PHD
Норка Малберг, PSYD
Введение 418
Подростки и развивающаяся личность: предыстория и значение 419
некоторые аспекты паттернов развивающейся личности подростка 422
Существенные контекстуальные факторы в лечении подростков 425
Клинические проблемы, возникающие в лечении подростков 427
Оценка личности в подростковом возрасте 429
диагностический подход к оси PA 437
Синдромы личности оси PA 442
Глава 6. Паттерны подростковых симптомов: субъективное переживание. Ось SA 
Марио Сперанца, MD, PHD

Введение 494
SA0 Здоровая реакция 497
SA01 Кризисы и ситуации развития 497
SA1 Преимущественно психотические расстройства 499
SA11 Кратковременное психотическое расстройство 499
SA14 Шизофрения и шизоаффективное расстройство 501
SA2 Аффективные расстройства 506
SA22 Депрессивные расстройства 506
SA24 Биполярные расстройства 509
SA26 Дизруптивное расстройство дисрегуляции настроения
(ДРДН) 512
SA27 Суицидальность 513
SA28 Несуицидальное самоповреждение 517
SA3 расстройства, связанные в первую очередь с тревогой 520
SA31 Тревожные расстройства 520
SA31.1 Специфические фобии 523
SA31.2 Социальная фобия (социофобия) 523
SA31.3 Агорафобия и панические расстройства 524
SA31.4 Генерализованное тревожное расстройство 525
SA32 Обсессивно-компульсивное и связанные с ним расстройства 525
SA32.1 Обсессивно-компульсивное расстройство 525
SA32.2 телесное дисморфическое расстройство (дисморфофобия) 527
SA4 расстройства, связанные с событиями и стрессорами 528
SA41 Травматические и стрессорные заболевания 528
SA41.1 расстройства приспособительных реакций 528
SA41.2 Острое и посттравматическое стрессовое расстройство 530
SA41.3 Сложное посттравматическое стрессовое расстройство (СПтСр) 532
SA42 Диссоциативное расстройство 533
SA43 Конверсионные расстройства 534
SA5 Соматоформное и связанные с ними расстройства 535
SA51 Соматоформное расстройство 535
SA52 Тревожно-ипохондрический синдром 537
SA53 Симулятивные расстройства
(синдром Мюнхгаузена) 538
SA8 Психофизиологические расстройства 539
SA81 Расстройства пищевого поведения
и приема пищи 539
SA9 расстройства социального поведения 544
SA91 Расстройство поведения 545
SA92 Оппозиционно-вызывающее расстройство 548
SA93 Расстройства, связанные с употреблением
психоактивных веществ 549
SA94 Интернет-зависимость 553
SA10 Паттерны расстройств в подростках, возникшие в младенчестве или детстве 554

SA101 Расстройства аутистического
спектра 555
SA102 Синдром дефицита внимания
и гиперактивности 558
SA103 Специфические расстройства
развития школьных навыков 561

SAApp Приложение: психологические переживания,
которые могут потребовать клинического внимания 564

SAApp1 Демографические меньшинства
(этнические, культурные, языковые,
религиозные, политические) 564
SAApp2 Лесбиянки, геи и бисексуалы 567
SAApp3 Гендерное несоответствие 570


ЧАСТЬ 3 / ДЕТСТВО
Глава 7. Профиль психического функционирования детей
593
Норка Малберг, PSYD
Ларри Розенберг, PHD
Введение 593
1. Способность к регуляции, вниманию и научению 596
2. Способность к переживанию, передаче и пониманию аффектов 601
3. Способность к ментализации и рефлексивному функционированию 605
4. Способность к дифференциации и интеграции (идентичность) 609
5. Способность к отношениям и близости 612
6. Способность к регуляции самооценки и качество внутреннего опыта 614
7. Способность контролировать и регулировать импульсы 617
8. Способность к защитному функционированию 619
9. Способность к адаптации, резилентности и стабильности 622
10. Способность к самонаблюдению (психологическая разумность) 625
11. Способность создавать и использовать внутренние стандарты и идеалы 626
Глава 8. Формирующиеся личностные паттерны и нарушения
в детском возрасте. Ось РС
637
Норка Малберг, PSYD
Ларри Розенберг, PHD
Йоханна С. Мэлоун PH
Введение 637
разработка профиля формирующихся личностных паттернов и нарушений 641
Факторы, влияющие на формирование личностных паттернов
и возникновение нарушений 641
инструменты оценки личности 652
уровни организации формирующейся личности у детей от 4 до 11 лет 659
Образец профиля функционирования личности ребенка на уровне «здоровый» 659
другие уровни функционирования личности:
описание, клинические иллюстрации и оценки 661
Глава 9. Симптомные паттерны у детей:
субъективное переживание. Ось SC
682
Норка Малберг, PSYD
Ларри Розенберг, PHD
Введение 682
SC0 Здоровые реакции 684
SC01 Кризисы развития 684

SC02 Ситуационные кризисы 686
SC2 расстройства настроения 687
SC22 Депрессивные расстройства 687
SC24 Биполярное расстройство 691
SC27 Суицидальность 696
SC29 Пролонгированная реакция горя 700
SC3 расстройства, связанные в первую очередь с тревогой 703
SC31 Тревожные расстройства 703
SC31.1 Фобии 707
SC32 Обсессивно-компульсивное и сопутствующие
расстройства 709
SC32.1 Обсессивно-компульсивное расстройство 709
SC4 расстройства, связанные с определенными событиями
или со стрессом 712
SC41 Расстройства, связанные с травмой или со стрессом 712
SC41.1 расстройства адаптации (не связанные с развитием) 716
SC5 расстройство с соматическими симптомами и аналогичные расстройства 717
SC51 Расстройство с соматическими симптомами 717
SC8 Психосоматические расстройства 718
SC81 Расстройства приема пищи 718
SC81.1 Нервная анорексия 720
SC81.2 Нервная булимия 720
SC9 расстройства социального поведения 720
SC91 Расстройство поведения 720
SC92 Вызывающее оппозиционное расстройство 723
SC93 Расстройства, связанные с употреблением
психоактивных веществ 726

SC11 нарушения психического функционирования 727
SC112 Тики 727
SC112 Психотические расстройства 730
SC114 Нейропсихологические расстройства 732
SC114.1 нарушения двигательных навыков 732
SC114.2 нарушения обработки визуально-пространственной информации 734
SC114.3 нарушения обработки языковой и слуховой информации 735
SC114.4 нарушения памяти 737
SC114.5 Синдром дефицита внимания и гиперактивности 738
SC114.6 трудности в сфере исполнительного функционирования 741
SC114.7 тяжелые когнитивные расстройства 743
SC115 Расстройства обучения 744
SC115.1 расстройства чтения 744
SC115.2 нарушения математических способностей 746
SC115.3 нарушения письма 747
SC115.4 невербальные расстройства обучения 748
SC115.5 Социально-эмоциональные расстройства обучения 750
SC12 нарушения развития 752
SC121 Регуляторные нарушения 752

SC122 Расстройства приема пищи у детей 753
SC123 Нарушения процессов выделения 754
SC123.1 Энкопрез 755
SC123.2 Энурез 755
SC124 Расстройства сна 755
SC125 Расстройства привязанности 756
SC126 Тяжелые нарушения развития 759
SC126.1 Аутизм 759
SC126.2 Синдром Аспергера 761
SCApp Приложение:
психологические переживания, при которых
может потребоваться терапевтическая помощь 762
SCApp3 Гендерное несоответствие 762

ЧАСТЬ 4 / МЛАДЕНЧЕСКИЙ И РАННИЙ ДЕТСКИЙ ВОЗРАСТ
Глава 10. Психическое здоровье и расстройства развития
в младенческом и раннем детском возрасте. IEC 0–3
9
Анна Мария Сперанца, PHD
Линда Мейз, MD
Введение 9
Обзор многоосевой системы 12
расширенный подход к клинической оценке состояния 13
Ось I: Первичные диагнозы 15
IEC01 расстройства сна 17
IEC02 расстройства кормления и пищевого поведения 23
IEC03 расстройства выделения 30
IEC04 тревожные расстройства 33
IEC05 расстройства спектра и стабильности эмоций 39
IEC06 депрессивные расстройства 43
IEC07 нарушение регуляции настроения: уникальный тип расстройства
взаимодействия и смешанного расстройства сенсорнорегуляторных процессов, характеризующееся
биполярными паттернами 47
IEC08 Пролонгированная реакция горя 50
IEC09 расстройства адаптации 54
IEC10 расстройства травматического стресса 56
IEC11 реактивные расстройства привязанности 61
IEC12 дизруптивное расстройство поведения и оппозиционное расстройство 67
IEC13 Гендерное несоответствие 71
IEC14 расстройства сенсорно-регуляторных процессов 74
IEC14.01 Расстройство гиперчувствительности и гиперреактивности 78
IEC14.01.1 Гиперчувствительный или гиперреактивный:
паттерн с пугливостью и тревогой 78
IEC14.01.2 Гиперчувствительный или гиперреактивный:
паттерн с негативизмом и упрямством 80
IEC14.02 Гипочувствительный или гипореактивный: паттерн с самопоглощенностью 81

IEC14.02.1 Паттерн А: тип с самопоглощенностью
и малой доступностью контакту 81
IEC14.02.2 Паттерн B: творческий тип с самопоглощенностью 82
IEC14.03 Паттерн с активностью и поиском сенсорной стимуляции 83
IEC14.04 Паттерн с невнимательностью и дезорганизацией 85
IEC14.04.1 С трудностями сенсорного распознавания 85
IEC14.04.2 С трудностями постурального контроля 85
IEC14.04.3 С диспраксией 85
IEC14.04.4 С сочетанием предыдущих трех 85
IEC14.05 Паттерн с нарушением школьной и/или академической успеваемости 86
IEC14.05.1 С затруднениями сенсорного распознавания 86
IEC14.05.2 С трудностями постурального контроля 86
IEC14.05.3 С диспраксией 86
IEC14.05.4 С сочетанием предыдущих трех 86
IEC14.06 Смешанные паттерны сенсорно-регуляторных процессов 87
IEC14.06.1 Смешанные паттерны сенсорно-регуляторных процессов
с соматическими жалобами и проблемами в сфере внимания,
эмоций и поведения 87
IEC14.06.2 Смешанные паттерны сенсорно-регуляторных процессов
без признаков поведенческих или эмоциональных проблем 88
IEC15 расстройства нервно-психического развития,
связанные с отношениями и коммуникацией 91
IEC15.01 Тип 1: ранний символический с ограничениями 94
IEC15.02 Тип II: Целенаправленное решение задач, с ограничениями 97
IEC15.03 Тип III: С перемежающейся вовлеченностью и целеустремленностью 99
IEC15.04 Тип IV: бесцельный и нерешительный 100
Ось II: Функциональные процессы
эмоционального развития 101
Ось III: Сенсорно-регуляторные процессы 121
Ось IV: Паттерны и расстройства отношений 128
Ось V: другие медицинские и неврологические диагнозы 153


ЧАСТЬ 5 / ПОЖИЛОЙ И СТАРЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ
Глава 11. Введение к части V 170
Франко день Корно, MPHYL, DPSYCH
Даниэль Плоткин, MD
Глава 12. Профиль психического функционирования
пожилых людей. Ось МЕ 174
Франко день Корно, MPHYL, DPSYCH
Даниэль Плоткин, MD
Введение 174
1. Способность к регуляции, вниманию и научению 179
2. Способность к переживанию, передаче и пониманию аффектов 181
3. Способность к ментализации и рефлексивному функционированию 181
4. Способность к дифференциации и интеграции (идентичность) 182

5. Способность к отношениям и близости 183
6. Способность к регуляции самооценки и качество внутреннего опыта 184
7. Способность контролировать и регулировать импульсы 185
8. Способность к защитному функционированию 186
9. Способность к адаптации, резилентности и стабильности 187
10. Способность к самонаблюдению (психологическая разумность) 188
11. Способность создавать и использовать внутренние стандарты и идеалы 189
12. Способность к осмысленности и целеустремленности 190
резюме основных психических функций 193
Глава 13. Личностные паттерны и синдромы
у пожилых людей. Ось РЕ 199
Франко день Корно, MPHYL, DPSYCH
Даниэль Плоткин, MD
Введение 199
Ось PE. личностные синдромы 203
Глава 14. Симптоматические паттерны в пожилом возрасте:
субъективное переживание. Ось SE
255
Франко день Корно, MPHYL, DPSYCH
Даниэль Плоткин, MD
Введение 255
SE1 Преимущественно психотические расстройства 257
SE15 Поздний психоз 257
SE2 расстройства настроения 260
SE22 Депрессивные расстройства 260
SE23 Циклотимическое расстройство 265
SE24 Биполярные расстройства 265
SE3 расстройства, связанные в первую очередь с тревогой 267
SE31 Тревожные расстройства 267
SE32 Обсессивно-компульсивное и относящиеся к нему расстройства 273
SE32.1 Обсессивно-компульсивное расстройство 274
SE32.2 телесное дисморфическое расстройство 274
SE32.3 Патологическое накопительство 275
SE32.4 трихотилломания и экскориации 275
SE4 расстройства, связанные с определенными событиями или со стрессом 278
SE41 Расстройства, связанные с травмой или со стрессом 279
SE41.2 Острое и посттравматическое стрессовое расстройство 279
SE42 Диссоциативные расстройства 282
SE43 Конверсионное расстройство 282
SE45 Устойчивое комплексное расстройство,
вызванное тяжелой утратой (осложненное горе) 283
SE5 Соматоформное и относящиеся к нему расстройства 286
SE51 Соматоформное расстройство 286
SE52 Тревожное расстройство, связанное с заболеваниями 287
SE53 Симуляционное расстройство 287
SE54 Психологические факторы, влияющие на другие заболевания 288
SE6 расстройства со специфическими симптомами 290

SE61 Расстройства пищевого поведения 291
SE62 Расстройства сна 294
SE63 Сексуальные дисфункции 296
SE64 Парафилии 298
SE7 расстройства, связанные с аддикцией 299
SE71 Аддикции 299
SE71.1 расстройства, связанные с употреблением ПАВ 299
SE71.2 Поведенческие аддикции 301
SE71.2.1 Патологическое влечение к азартным играм 301
SE71.2.2 Сексуальная зависимость 303
SE13 нейрокогнитивные расстройства 303
SE131 Делирий 303
SE132 Умеренное нейроконитивное расстройство
(умеренное когнитивное нарушение) 305
SE133 Тяжелое нейрокогнитивное расстройство (деменция) 307
SEApp Приложение: Психологические переживания,
при которых может потребоваться терапевтическая помощь 311
SEApp1 Демографическое меньшинство (этническое, культурное,
лингвистическое, религиозное, политическое) 311
SEApp2 Лесбиянки, геи и бисексуалы 314
SEApp3 Гендерное несоответствие 315


ЧАСТЬ 6 / ДИАГНОСТИКА И КЛИНИЧЕСКИЕ ИЛЛЮСТРАЦИИ
Глава 15. Диагностика в рамках системы PDM-2 341
Шервуд Уолдрон, MD
Роберт M. Гордон, PHD, ABPP
Франческо Гадзилло, PHD
Введение 341
Общие положения 343
часть 1. инструменты для диагностики в рамках системы PDM-2 345
часть 2. дополнительные инструменты, которые могут
использоваться для диагностики в рамках системы PDM-2 378
часть 3. Клиническая иллюстрация:
оценка при помощи диагностических инструментов 409
Глава 16. Клинические иллюстрации и профили PDM-2 442
Франко дель Корно, MPHYL, DPSYCH
Витторио Линджарди, MD
Нэнси Мак-Вильямс, PHD
Введение 442
Взрослый возраст 443
Психодинамическая диагностическая карта — 2, версия для взрослых 8.1 (PDC-2) 447
Подростковый возраст 452
Психодиагностическая карта для подростков (PDC-А) 457
детство 461
Психодиагностическая карта для детей (PDC-С) 467

Младенчество и раннее детство 471
Психодиагностическая карта для младенцев и детей раннего возраста (PDC-IEC) 475
Пожилой возраст 480
Психодиагностическая карта — пожилой возраст (PDC-е) 486


ПРИЛОЖЕНИЕ
Психодиагностические карты (PDC) 491
Психодинамическая диагностическая карта — 2, версия для взрослых 8.1 (PDC-2) 492
Психодиагностическая карта для подростков (PDC-А) 497
Психодиагностическая карта для детей (PDC-С) 502
Психодиагностическая карта для младенцев и детей раннего возраста (PDC-IEC) 506
Психодиагностическая карта — пожилой возраст (PDC-е) 511
Предметный указатель 516


Вас может заинтересовать