Каталог ▼ Доставка Скидки
Отмотать наверх

Руководство по психодинамической диагностике PDM-2, в двух томах

Выберите носитель:

Печ. книга

Эл. книга

Аудио-книга
Формат книги: 24.3 на 0 см

Авторы: ,

Редакторы: Мак-Вильямс Нэнси, Линджарди Витторио

Переводчики: Перфильев О. И., Сабурова Н., Снигур В.

Издательство: Независимая фирма "Класс"

Тип обложки: Твердый переплет

Страниц: 792+588

Год:

ISBN: 978-5-86375-249-5

Код: 24431

Аннотация:

Двухтомник, Том 1 — 792 с., Том 2 — 588 с.

Живой справочный материал, множество клинических кейсов, наглядность и подробность, образцы анкет для использования в диагностике — всё это делает книгу по-настоящему ценной и прикладной.

Данное диагностическое руководство, основанное на психодинамических клинических моделях и теориях и ориентированное на составление клинической формулировки случая и планирование лечения, предлагает практикующим специалистам эмпирически обоснованную и клинически подтвержденную альтернативу таким картам личности, как «Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам» (DSM) и «Международная классификация болезней» (МКБ).

Диагностическая модель PDM-2 призвана дать систематическое описание здорового функционирования и расстройств личности; индивидуальных профилей психического функционирования (включая паттерны отношений с другими людьми, понимание и выражение чувств, преодоление стресса и тревоги, регулирование импульсов, наблюдение за собственными эмоциями и поведением и формирование моральных суждений и др.); а также симптомных паттернов, включая различия в субъективных переживаниях симптомов каждым человеком и в субъективных переживаниях лечащих терапевтов.

В книге дается развернутое описание проблем функционирования личности и психологических проблем младенческого, детского, молодого, зрелого, пожилого и старческого возрастов, приводится множество примеров из практики.

Руководство адресовано специалистам как психодинамического, так и других подходов, включая когнитивно-поведенческий, эмоционально-фокусированный, системный семейный, гуманистический и др. Одной из основных задач авторов книги является помощь начинающим терапевтам.


Содержание

Том 1:
О редакторах 
Редакторы глав
Консультанты
Почетный научный комитет РDМ-2
Спонсоры РDМ-2
Благодарности 
Введение
ВИТТОРИО ЛИНДЖАРДИ, МD НЭНСИ МАК-ВИЛЬЯМС, РНD
Обоснование классификационной системы РDМ-2
Уточнение и доработка первого издания РDМ 

ЧАСТЬ 1 / ВЗРОСЛЫЕ
Глава 1. Личностные синдромы. Ось Р
НЭНСИ МАК-ВИЛЬЯМС, РНD___ ДЖОНАТАН ШЕДЛЕР, РНО
Введение 
Уровень организации личности (степень расстройства)
Личностные синдромы Оси Р 
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.1. Сравнение РDМ-2 с другими диагностическими системами
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.2. Определение соответствующих терминов и понятий


Глава 2. Профиль психического функционирования. Ось М 
ВИТТОРИО ЛИНДЖАРДИ, МD РОБЕРТ Ф. БОРНШТАЙН, РНD
Введение
Эмпирически обоснованная оценка способностей Оси М
1. Способность к регуляции, вниманию и научению
2. Способность к переживанию, передаче и пониманию аффектов 
3. Способность к ментализации и рефлексивному функционированию 
4. Способность к дифференциации и интеграции (идентичность)
5. Способность к отношениям и близости 
6. Способность к регуляции самооценки и качество внутреннего опыта 
7. Способность контролировать и регулировать импульсы 
8. Способность к защитному функционированию
9. Способность к адаптации, резилентности и стабильности 
10. Способность к самонаблюдению (психологическая разумность)
11. Способность создавать и использовать внутренние стандарты и идеалы 
12. Способность к осмысленности и целеустремленности
Резюме основного психического функционирования 


Глава 3. Симптоматические паттерны: субъективное переживание. Ось 5 
ЭМАНУЭЛА МУНДО, МD__ ДЖОН ЭЛЛИСОН О'НЕЙЛ, МD
Введение 
Международная и североамериканская классификации
Дифференциальная диагностика определенных субъективных переживаний
Контекст субъективных переживаний: время
Коморбидность 
Психологические переживания, при которых может потребоваться терапевтическая помощь
Преимущественно психотические расстройства 
Кратковременное психотическое расстройство (истерический психоз, бредовая полиморфная вспышка) 
Бредовое расстройство (истинная паранойя) 
Шизотипическое расстройство (простая шизофрения, резидуальная шизофрения)
Шизофрения и шизоаффективное расстройство
Расстройства настроения 
Хроническое / устойчивое депрессивное расстройство (дистимия)
Большое депрессивное расстройство — БДР 
Циклотимическое расстройство 2П
Биполярное расстройство
Аффективные расстройства у матерей 
Расстройства, связанные в первую очередь с тревогой
Тревожное расстройство 
Специфические фобии 
Социальная фобия
Агорафобия и паническое расстройство 
Генерализованное тревожное расстройство
Обсессивно-компульсивное и сопутствующие расстройства 
Обсессивно-компульсивное расстройство
Телесное дисморфическое расстройство (дисморфофобия)
Патологическое накопительство 
Трихотилломания и экскориации 
Расстройства, связанные с определенными событиями или со стрессом 
Расстройства, связанные с травмой или со стрессом 
Расстройства адаптации
Острое и посттравматическое стрессовое расстройство 
Сложное посттравматическое стрессовое расстройство 

Диссоциативные расстройства 
Синдром деперсонализации/дереализации 
Диссоциативная амнезия ± фуга 
Диссоциативное расстройство идентичности и другое диссоциативное расстройство 
Конверсионное расстройство
Соматоформное и сопутствующие расстройства 
Соматоформное расстройство 
Тревожное расстройство, связанное с заболеваниями (ипохондрия)
Симулятивное расстройство 
Расстройства со специфическими симптомами 
Расстройства пищевого поведения
Расстройства сна 
Сексуальные дисфункции 
Расстройства сексуального предпочтения (парафилии) 
Дизруптивные расстройства, нарушение контроля за импульсами и поведением


Расстройства, связанные с аддикцией и другими патологическими состояниями
Аддикции
Расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ
Поведенческие аддикции (склонность к азартным играм, интернет-зависимость, сексуальная зависимость) 
Психические расстройства, связанные с другими патологическими состояниями
ВИЧ-ассоциированное нейрокогнитивное расстройство 

ПРИЛОЖЕНИЕ 
Психологические переживания, при которых может потребоваться терапевтическая помощь 
Демографическое меньшинство 
Этническое и культурное меньшинство 
Языковое меньшинство 
Религиозное меньшинство 
Политическое меньшинство
Лесбиянки, геи и бисексуалы 
Гендерное несоответствие 

ЧАСТЬ 2 / ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
Глава 4. Профиль психического функционирования подростков. Ось МА 
МАРИО СПЕРДНЦА, МD, РНО НИК МИДГЛИ, РНD
Введение
Эмпирически обоснованная оценка способностей оси МА 
1. Способность к регуляции, вниманию и научению
2. Способность к переживанию, передаче и пониманию аффектов
3. Способность к ментализации и рефлексивному функционированию 
4. Способность к дифференциации и интеграции (идентичность)
5. Способность к отношениям и близости
6. Способность к регуляции самооценки и качество внутреннего опыта 
7. Способность контролировать и регулировать импульсы
8. Способность к защитному функционированию
9. Способность к адаптации, резилентности и стабильности
10. Способность к самонаблюдению (психологическая разумность)
11. Способность создавать и использовать внутренние стандарты и идеалы
12. Способность к осмысленности и целеустремленности 
Глава 5. Формирующиеся модели личности и синдромы у подростков. Ось РА 
ЙОХАННА С. МЭЛОУН , РНО НОРКА МАЛБЕРГ, Р5У0
Введение 
Подростки и развивающаяся личность: предыстория и значение 
Некоторые аспекты паттернов развивающейся личности подростка 
Существенные контекстуальные факторы в лечении подростков 
Клинические проблемы, возникающие влечении подростков 
Оценка личности в подростковом возрасте 
Диагностический подход к оси РА
Синдромы личности оси РА
Глава 6. Паттерны подростковых симптомов: субъективное переживание. Ось SА
МАРИО СПЕРАНЦА, МD, РРD
Введение
Здоровая реакция 
Кризисы и ситуации развития 
Преимущественно психотические расстройства 
Кратковременное психотическое расстройство 
Шизофрения и шизоаффективное расстройство
Аффективные расстройства
Депрессивные расстройства 
Биполярные расстройства 
Дизруптивное расстройство дисрегуляции настроения (ДРДН)
Суицидальность
Несуицидальное самоповреждение 
Расстройства, связанные в первую очередь с тревогой 
Тревожные расстройства 
Специфические фобии 
Социальная фобия (социофобия)
Агорафобия и панические расстройства
Генерализованное тревожное расстройство
Обсессивно-компульсивное и связанные с ним расстройства
Обсессивно-компульсивное расстройство 
Телесное дисморфическое расстройство (дисморфофобия)
Расстройства, связанные с событиями и стрессорами
Травматические и стрессорные заболевания 
Расстройства приспособительных реакций 
Острое и посттравматическое стрессовое расстройство 
Сложное посттравматическое стрессовое расстройство (СПТСР)
Диссоциативное расстройство
Конверсионные расстройства 
Соматоформное и связанные с ними расстройства 
Соматоформное расстройство
Тревожно-ипохондрический синдром
Симулятивные расстройства (синдром Мюнхгаузена) 
Психофизиологические расстройства 
Расстройства пищевого поведения и приема пищи 
Расстройства социального поведения
Расстройство поведения
Оппозиционно-вызывающее расстройство 

Расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ
Интернет-зависимость
Паттерны расстройств в подростках, возникшие в младенчестве или детстве
Расстройства аутистического спектра  
Синдром дефицита внимания и гиперактивности
Специфические расстройства развития школьных навыков
Приложение: психологические переживания, которые могут потребовать клинического внимания
Демографические меньшинства (этнические, культурные, языковые, религиозные, политические)
Лесбиянки, геи и бисексуалы 
Гендерное несоответствие

ЧАСТЬ 3 / ДЕТСТВО
Глава 7. Профиль психического функционирования детей
НОРКА МАЛБЕРГ, Р5У0 ЛАРРИ РОЗЕНБЕРГ, РНР
Введение
1. Способность к регуляции, вниманию и научению
2. Способность к переживанию, передаче и пониманию аффектов
3. Способность к ментализации и рефлексивному функционированию
4. Способность к дифференциации и интеграции (идентичность) 
5. Способность к отношениям и близости
6. Способность к регуляции самооценки и качество внутреннего опыта
7. Способность контролировать и регулировать импульсы 
8. Способность к защитному функционированию
9. Способность к адаптации, резилентности и стабильности
10. Способность к самонаблюдению (психологическая разумность)
11. Способность создавать и использовать внутренние стандарты и идеалы
Глава 8. Формирующиеся личностные паттерны и нарушения в детском возрасте. Ось РС
НОРКА МАЛБЕРГ, РSУD ЛАРРИ РОЗЕНБЕРГ, РHD ЙОХАННА С. МЭЛОУН, РН
Введение
Разработка профиля формирующихся личностных паттернов и нарушений
Факторы, влияющие на формирование личностных паттернов и возникновение нарушений
Инструменты оценки личности
Уровни организации формирующейся личности у детей от 4 до 11 лет
Образец профиля функционирования личности ребенка на уровне «здоровый»
Другие уровни функционирования личности: описание, клинические иллюстрации и оценки
Глава 9. Симптомные паттерны у детей: субъективное переживание. Ось SС
НОРКА МАЛБЕРГ, РSУD ЛАРРИ РОЗЕНБЕРГ, РНD
Введение
Здоровые реакции 
Кризисы развития
Ситуационные кризисы
Расстройства настроения
Депрессивные расстройства
Биполярное расстройство
Суицидальность
Пролонгированная реакция горя
Расстройства, связанные в первую очередь с тревогой
Тревожные расстройства
Фобии 
Обсессивно-компульсивное и сопутствующие расстройства
Обсессивно-компульсивное расстройство
Расстройства, связанные с определенными событиями или со стрессом
Расстройства, связанные с травмой или со стрессом
Расстройства адаптации (не связанные с развитием)
Расстройство с соматическими симптомами и аналогичные расстройства
Расстройство с соматическими симптомами
Психосоматические расстройства 
Расстройства приема пищи
Нервная анорексия
Нервная булимия
Расстройства социального поведения
Расстройство поведения
Вызывающее оппозиционное расстройство
Расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ
Нарушения психического функционирования
Тики
Психотические расстройства
Нейропсихологические расстройства
Нарушения двигательных навыков
Нарушения обработки визуально-пространственной информации
Нарушения обработки языковой и слуховой информации 
Нарушения памяти
Синдром дефицита внимания и гиперактивности
Трудности в сфере исполнительного функционирования
Тяжелые когнитивные расстройства
Расстройства обучения
Расстройства чтения
Нарушения математических способностей
Нарушения письма
Невербальные расстройства обучения
Социально-эмоциональные расстройства обучения
Нарушения развития
Регуляторные нарушения
Расстройства приема пищи у детей
Нарушения процессов выделения
Энкопрез 
Энурез
Расстройства сна
Расстройства привязанности
Тяжелые нарушения развития 
Аутизм 
Синдром Аспергера
ПРИЛОЖЕНИЕ: психологические переживания, при которых может потребоваться терапевтическая помощь 
Гендерное несоответствие

Том 2:
ЧАСТЬ 4 / МЛАДЕНЧЕСКИЙ И РАННИЙ ДЕТСКИЙ ВОЗРАСТ
Глава 10. Психическое здоровье и расстройства развития в младенческом и раннем детском возрасте. IЕС 
АННА МАРИЯ СПЕРАНЦА, РНD ЛИНДА МЕЙЗ, МD
Введение
Обзор многоосевой системы
Расширенный подход к клинической оценке состояния 
Ось I: Первичные диагнозы
IЕС01 Расстройства сна
IЕС02 Расстройства кормления и пищевого поведения
IЕС03 Расстройства выделения
IЕС04 Тревожные расстройства
IЕС05 Расстройства спектра и стабильности эмоций
IЕС06 Депрессивные расстройства
IЕС07 Нарушение регуляции настроения: уникальный тип расстройства взаимодействия и смешанного расстройства сенсорно-регуляторных процессов, характеризующееся биполярными паттернами
IЕС08 Пролонгированная реакция горя
IЕС09 Расстройства адаптации
IЕС10 Расстройства травматического стресса
IЕСЛ1 Реактивные расстройства привязанности
IЕС12 Дизруптивное расстройство поведения и оппозиционное расстройство
IЕС13 Тендерное несоответствие
IЕС14 Расстройства сенсорно-регуляторных процессов
IЕС14.01 Расстройство гиперчувствительности и гиперреактивности
IЕС14.01.1 Гиперчувствительный или гиперреактивный: паттерн с пугливостью и тревогой
IЕС14.01.2 Гиперчувствительный или гиперреактивный: паттерн с негативизмом и упрямством
I ЕС 14.02 Гипочувствительный или гипореактивный: паттерн с самопоглощенностью
IЕС14.02.1 Паттерн А: тип с самопоглощенностью и малой доступностью контакту 
IЕС14.02.2 Паттерн В: творческий тип с самопоглощенностью
IЕС 14.03 Паттерн с активностью и поиском сенсорной стимуляции
IЕС14.04 Паттерн с невнимательностью и дезорганизацией 
IЕС14.04.1 С трудностями сенсорного распознавания
IЕС14.04.2 С трудностями постурального контроля
IЕС14.04.3 С диспраксией
IЕС14.04.4 С сочетанием предыдущих трех 
IЕС14.05 Паттерн с нарушением школьной и/или академической успеваемости
IЕС14.05.1 С затруднениями сенсорного распознавания
IЕС14.05.2 С трудностями постурального контроля
IЕС14.05.3 С диспраксией 
IЕС14.05.4 С сочетанием предыдущих трех
IЕС14.06 Смешанные паттерны сенсорно-регуляторных процессов
IЕС14.06.1 Смешанные паттерны сенсорно-регуляторных процессов с соматическими жалобами и проблемами в сфере внимания, эмоций и поведения
IЕС 14.06.2 Смешанные паттерны сенсорно-регуляторных процессов без признаков поведенческих или эмоциональных проблем
IЕС15 Расстройства нервно-психического развития, связанные с отношениями и коммуникацией 
IЕС15.01 Тип 1: ранний символический с ограничениями
IЕС15.02 Тип II: Целенаправленное решение задач, с ограничениями 
IЕС15.03 Тип III: С перемежающейся вовлеченностью и целеустремленностью
IЕС15.04 Тип IV: бесцельный и нерешительный 
Ось II: Функциональные процессы эмоционального развития
Ось III: Сенсорно-регуляторные процессы
Ось IV: Паттерны и расстройства отношений
ОсьV: Другие медицинские и неврологические диагнозы

ЧАСТЬ 5 / ПОЖИЛОЙ И СТАРЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ
Глава 11. Введение к части V
ФРАНКО ДЕЛЬ КОРНО, МРНП, 0Р5УСН ДАНИЭЛЬ ПЛОТКИН, МО
Глава 12. Профиль психического функционирования пожилых людей. Ось МЕ 
ФРАНКО ДЕЛЬ КОРНО, МРНУl, DPSYCH ДАНИЭЛЬ ПЛОТКИН, МD
Введение
1. Способность к регуляции, вниманию и научению 
2. Способность к переживанию, передаче и пониманию аффектов 
3. Способность к ментализации и рефлексивному функционированию 
4. Способность к дифференциации и интеграции (идентичность) 
5. Способность к отношениям и близости 
6. Способность к регуляции самооценки и качество внутреннего опыта 
7. Способность контролировать и регулировать импульсы 
8. Способность к защитному функционированию 
9. Способность к адаптации, резилентности и стабильности 
10. Способность к самонаблюдению (психологическая разумность) 
11. Способность создавать и использовать внутренние стандарты и идеалы 
12. Способность к осмысленности и целеустремленности 
Резюме основных психических функций
Глава 13. Личностные паттерны и синдромы у пожилых людей. Ось РЕ 
Введение
Ось РЕ. Личностные синдромы
Глава 14. Симптоматические паттерны в пожилом возрасте: субъективное переживание. Ось SЕ
Введение
Преимущественно психотические расстройства
Поздний психоз
Расстройства настроения 
Депрессивные расстройства
Циклотимическое расстройство
Биполярные расстройства 
Расстройства, связанные в первую очередь с тревогой 
Тревожные расстройства 
Обсессивно-компульсивное и относящиеся к нему расстройства 
1 Обсессивно-компульсивное расстройство 
2 Телесное дисморфическое расстройство
3 Патологическое накопительство
4 Трихотилломания и экскориации
Расстройства, связанные с определенными событиями или со стрессом
Расстройства, связанные с травмой или со стрессом
Острое и посттравматическое стрессовое расстройство
Диссоциативные расстройства
Конверсионное расстройство
Устойчивое комплексное расстройство, вызванное тяжелой утратой (осложненное горе)
Соматоформное и относящиеся к нему расстройства
Соматоформное расстройство
Тревожное расстройство, связанное с заболеваниями 
Симуляционное расстройство
Психологические факторы, влияющие на другие заболевания 
Расстройства со специфическими симптомами
Расстройства пищевого поведения 
Расстройства сна
Сексуальные дисфункции
Парафилии
Расстройства, связанные с аддикцией 
Аддикции 
1 Расстройства, связанные с употреблением ПАВ 
2 Поведенческие аддикции 
2.1 Патологическое влечение к азартным играм 
2.2 Сексуальная зависимость 
Нейрокогнитивные расстройства 
Делирий 
Умеренное нейроконитивное расстройство (умеренное когнитивное нарушение)
Тяжелое нейрокогнитивное расстройство (деменция)
Приложение: Психологические переживания, при которых может потребоваться терапевтическая помощь 
 Демографическое меньшинство (этническое, культурное, лингвистическое, религиозное, политическое)
Лесбиянки, геи и бисексуалы 
Гендерное несоответствие 

ЧАСТЬ 6 / ДИАГНОСТИКА И КЛИНИЧЕСКИЕ ИЛЛЮСТРАЦИИ
Глава 15. Диагностика в рамках системы РDМ-2 
Введение 
Общие положения
Часть 1. Инструменты для диагностики в рамках системы РDМ-2 
Часть 2. Дополнительные инструменты, которые могут
использоваться для диагностики в рамках системы РDМ-2
Часть 3. Клиническая иллюстрация: оценка при помощи диагностических инструментов
Глава 16. Клинические иллюстрации и профили РDМ-2
Введение
Взрослый возраст 
Психодинамическая диагностическая карта — 2, версия для взрослых 8.1 (PDС-2) 
Подростковый возраст
Психодиагностическая карта для подростков (РDС-А) 
Детство
Психодиагностическая карта для детей (РDС-С) 
Младенчество и раннее детство
Психодиагностическая карта для младенцев и детей раннего возраста (РDС-IЕС) 
Пожилой возраст
Психодиагностическая карта — пожилой возраст (РDС-Е) 
ПРИЛОЖЕНИЕ
Психодиагностические карты (РDС)
Психодинамическая диагностическая карта — 2, версия для взрослых 8.1 (РРС-2) 
Психодиагностическая карта для подростков (РDС-А) 
Психодиагностическая карта для детей (РDС-С)
Психодиагностическая карта для младенцев и детей раннего возраста (РDС-IЕС)
Психодиагностическая карта — пожилой возраст (РDС-Е) 
Предметный указатель


Вас может заинтересовать