Как узнать, что ребенок одарен? Как такой ребенок ведет себя в школе и дома? Что значит для ребенка быть одаренным? Есть ли разница между одаренностью и талантом? Могут ли одаренные дети плохо успевать в школе? Как учить и воспитывать детей с высокими способностями? На эти и другие вопросы отвечают авторы книги, ведущие европейские специалисты в данной области. Сочетая теорию и практические примеры, они призывают всех тех, кто имеет дело с одаренными детьми, к учету их потребностей и осторожному обращению с ними.

Оглавление

• Предисловие
• Глава 1. Неужели одаренный?
• Глава 2. Многофакторная модель
• Глава 3. Интеллект, талант и одаренность
• Глава 4. Виды одаренности
• Глава 5. Одаренные и чувствительные дети
• Глава 6. Одаренные и неуспевающие дети
• Глава 7. Связь между «образом Я» и одаренностью
• Глава 8. Когда еще не поздно распознать одаренного ребенка? Важно сделать это как можно раньше
• Глава 9. Взаимное принятие и налаживание взаимоотношений. Социокультурные факторы развития одаренности
• Глава 10. Как правильно стимулировать развитие одаренного ребенка дома
• Глава 11. Зачем нужны дифференцированные учебные программы?
• Глава 12. Чем может помочь школа?
• Глава 13. Поиски, изменения и улучшения
• Глава 14. В чем цель?
• Глава 15. Рекоммендации. Политическая директива
• Послесловие
• Литература