Каталог ▼ Доставка Скидки
Отмотать наверх

Когитоша. Руководство к комплекту психодиагностических методик для детей дошкольного возраста с 4 до 6 лет с приложением для исследования детей от 3 лет (pdf)

  • Когитоша. Руководство к комплекту психодиагностических методик для детей дошкольного возраста с 4 до 6 лет с приложением для исследования детей от 3 лет (pdf)
  • Когитоша. Руководство к комплекту психодиагностических методик для детей дошкольного возраста с 4 до 6 лет с приложением для исследования детей от 3 лет (pdf)
  • Когитоша. Руководство к комплекту психодиагностических методик для детей дошкольного возраста с 4 до 6 лет с приложением для исследования детей от 3 лет (pdf)
  • Когитоша. Руководство к комплекту психодиагностических методик для детей дошкольного возраста с 4 до 6 лет с приложением для исследования детей от 3 лет (pdf)
  • Когитоша. Руководство к комплекту психодиагностических методик для детей дошкольного возраста с 4 до 6 лет с приложением для исследования детей от 3 лет (pdf)
  • Когитоша. Руководство к комплекту психодиагностических методик для детей дошкольного возраста с 4 до 6 лет с приложением для исследования детей от 3 лет (pdf)
Когитоша. Руководство к комплекту психодиагностических методик для детей дошкольного возраста с 4 до 6 лет с приложением для исследования детей от 3 лет (pdf)
Выберите носитель:

Печ. книга

Эл. книга

Аудио-книга
Электронное издание.
Доступные форматы: PDF

Автор:

Издательство: Когито-Центр

Страниц: 16

Год:

ISBN: 978-5-89353-237-1

Код: 20454

Аннотация:

Руководство к психодиагностическому комплекту методик "Когитоша".

Комплект методик «КОГИТОША» предназначен для диагностики пси-
хического развития детей среднего и старшего дошкольного возраста.
Он рекомендован для использования в работе психолога дошкольного
учреждения и позволяет решить многие вопросы, связанные с осо-
бенностями развития, обучения и воспитания современных детей-
дошкольников.
При составлении комплекта мы преследовали следующие цели:

1. Психологическое исследование должно быть по возможности ком-
пактным и информативным.

2. Психолог должен иметь возможность подбирать необходимый
мини-набор из комплекта методик под конкретную задачу.

3. Комплект методик предоставляет возможность максимального
учета личностного фактора при проведении психологического
исследования и при оценке полученных результатов.

4. Общий методический подход направлен на преодоление у ребенка
«страха испытания», что обеспечивает максимальную реализацию
его интеллектуальных возможностей.

5. Предлагаемый для исследования материал адекватен познава-
тельной потребности детей указанного возраста и сам по себе
вызывает познавательную активность.

Следует упомянуть, что для психодиагностики детей-дошкольников
существует не так уж много проверенных, психометрически коррект-
ных тестовых процедур. В наибольшей степени поддается оценке ин-
теллектуальная сфера детей, тогда как их эмоционально-личностную
сферу оценить не так уж просто. Поскольку на данном возрастном
контингенте не работают традиционные опросники, изучить лич-
ность дошкольников можно лишь на основе косвенных показателей,
смоделировав на наглядном уровне ситуации морального выбора,
эмоционального отреагирования, оценки смысла тех или иных собы-
тий. В набор входят апробированные, в основном авторские методики,
которые позволяют решить широкий круг проблем, встающих перед
психологом, работающим в дошкольном учреждении. Важными при-
кладными дополнениями комплекта являются две экспресс-методи-
ки: по проверке школьных навыков, необходимых для определения
готовности к школьному обучению, и по психологической диагнос-
тике детей 3–4 лет при поступлении в детский сад.


Вас может заинтересовать